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和慧 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2009,(4):56-59
高职高专院校的师资在人才培养中肩负着教育引导的重要作用。因此建立一支高素质的"双师型"教师队伍是高职高专人才培养的关键。本文从理解"双师型"教师队伍的内涵出发,借鉴国外教师培养模式,提出对我国高职高专院校"双师型"教师队伍建设的几点建议。 相似文献
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随着我国高等职业教育的迅速发展,培养"双师型"教师的理念和打造"双师型"教师队伍的重要性己形成普遍共识.与此同时,也存在着很多急需解决的问题.本文以高职院校双师型教师队伍的网络信息化建设为研究对象,深入分析网络信息化建设的意义,探讨高职院校双师型教师队伍的网络信息化建设的途径,从观念转化、人员结构、培养方法、培养步骤、培养内容、保障措施等几个方面提出了对策.要转变双师型教师的教育理念,做好他们的素质培训.鼓励他们参与到职业院校信息化改革的进程中来,不断探索,走出一条富有职业院校特色的双师型网络信息化道路. 相似文献
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如何建设一支结构优化、专业水平高、创新实践能力强的“双师型”教师队伍事关职业教育的前途和发展。组织教师到企业实践,是加强职业学校“双师型”教师队伍建设,实行工学结合、产教融合、校企合作人才培养模式,提高职业教育质量的重要举措。 相似文献
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李娜 《河南财政税务高等专科学校学报》2013,(6):53-55
近年来高职院校的改革与建设呈现良性发展的态势。但从教学现状看,许多高职院校对深入教学改革、切实提高教学质量缺乏深入思考。一些高职院校忽视基础知识和基本理论教学;课程结构僵化,教学方法落后,考核方式单一;教师队伍结构不合理,"双师型"教师紧缺。高职院校应通过采取一系列教学改革措施,如坚持以人为本的教学理念,推行核心技能模块组合教学,积极推进"双证书"制度,强化"双师型"教师队伍建设,建立健全法律法规,鼓励企业参与高职教育,开展形式多样的岗位培训等,进一步深化教学改革。 相似文献
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独立学院应用型人才培养目标的确立,对教师队伍的建设提出了更高的要求。加快进行独立学院"双师型"师资队伍的建设,已是目前我国独立学院改革和发展所面临的一项紧迫任务。本文结合目前我国独立学院的现状,探讨了"双师型"教师的内涵和标准,分析了"双师型"教师队伍当前存在的问题,最后提出了高素质"双师型"教师队伍的建设对策。 相似文献
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王士伟 《河南财政税务高等专科学校学报》2011,25(1):53-55
我国高职学历教育与职业资格证书教育接轨具有可行性,但在实践中仍存在不少现实问题.高职院校有效实施"双证书"教育,必须重建符合"学历教育和职业资格证书教育接轨"的新型教学体系;加强"双师型"教师队伍的建设;加强对学生的辅导力度,努力提高职业资格考试的合格率. 相似文献
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实践教学是高职院校培养高素质应用型人才的关键。积极开展校内外实圳基地建设,加强校企合作力度,加强"双师型"教师队伍建设和健全实践教学管理制度是合理实施实践教学有效举措。 相似文献
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随着我国高等职业教育的迅速发展,培养"双师型"教师的理念和打造"双师型"教师队伍的重要性己形成普遍共识,与此同时,也存在着很多急需解决的问题。本文以高职院校双师型教师队伍的网络信息化建设为研究对象,深入分析网络信息化建设的意义,探讨高职院校双师型教师队伍的网络信息化建设的途径,从观念转化、人员结构、培养方法、培养步骤、培养内容、保障措施等几个方面提出了对策。要转变双师型教师的教育理念,做好他们的素质培训,鼓励他们参与到职业院校信息化改革的进程中来,不断探索,走出一条富有职业院校特色的双师型网络信息化道路。 相似文献
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中职教育作为我国教育体系当中的重要组成部分,为我国社会主义建设培养出了大批初中级专业技术人才.随着我国市场经济下企业的快速发展和财务制度的严格化,当前社会需要更多高素质的财务人员.当前会计教学当中存在许多问题,教学效果低下.中职学校应该建设一支高素质的双师型教师队伍、在课堂教学当中注重对学生主体性的激发以及加强实践教学,打造高效中职会计课堂,为我国企业培养拥有较高专业素养的复合型财会专业人才. 相似文献
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针对中职教育"双师型"会计专业师资队伍建设的重要性,中职学校要更新教育理念,营造出"双师型"会计教师队伍建设的良好氛围,从内部培养和政策导向两方面,打造出"双师型"师资建设科学稳定的长效机制。 相似文献
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针对中职教育"双师型"会计专业师资队伍建设的重要性,中职学校要更新教育理念,营造出"双师型"会计教师队伍建设的良好氛围,从内部培养和政策导向两方面,打造出"双师型"师资建设科学稳定的长效机制。 相似文献
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伴随技工院校教学改革的深入发展,人们对技工院校的教学模式和教学师资队伍建设提出了更高的要求,要求能培养出高素质、高技能的实用型人才.为了适应这一特点,实施一体化教改便成为深化技工教育改革发展的新动力."一体化"教学是指专业课的理论教学与实训教学有机地结合起来,教学一体化具体表现在教学场地一体化、教材一体化、教师一体化等几个方面.教学一体化的实施目的在于实现课程理论教学和实践教学的有效结合,提升学生应用理论知识解决实际生活问题的能力.会计电算化一体化教学模式也就是立足会计专业的特点,把会计理论教学和实训教学融为一体,并加大实际操作的训练力度,从而培养出"出校就能用"的会计人员. 相似文献
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工学结合是一种新型培养模式。高职院校会计专业的核心基础课程《基础会计》为适应工学结合的要求,遵循"以就业为导向,以岗位需求为目标"的宗旨,改革会计实训内容,开发实训教学基地,开放培养"双师型"教师队伍,强化实践教学管理,着力构建实践教学平台。 相似文献
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《税收征纳》2014,(1):3
武汉船舶职业技术学院创建于1950年,是一所中央与地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等学校。学院以"立足船舶、服务军工、面向社会"为办学定位,"以人为本、质量立院、特色创优"为治校方针,半个多世纪以来,为国家工业化和国防现代化建设培养输送了各级各类人才5万余名。学院面向全国招生,现有全日制在校生14001人。学院坐落在素有"九省通衢"之称的武汉市中心城区,南濒月湖,北临汉水。学院环湖而建,别具现代风格,是莘莘学子求学深造的理想园地。学院拥有一支素质较高、结构合理的双师型教师队伍。现有专任教师548人,其中副高及以上职称教师196人,学院拥有省级以上教学名师3人,全国优秀教师1人,楚天技能名师17人,国家级教学团队3个,省级教学团 相似文献