高校动画人才培养模式研究

从动画专业行业的背景情况、人才需求以及行业的发展前景的角度来看,动画专业人才是我国动漫产业迫切需求的专业人才.高校要培养动画设计专业人才满足市场需求,制定了高校动画专业人才培养模式.随着高校动画专业的增加,普遍存在一些教育问题,如师资、设备、定位及专业特色等方面.针对动画专业人才培养的教育问题提出了解决措施.     

高校动画专业教学的现状与对策

如今,动画教育在我国高校艺术教育中的地位越发重要。动画教育在发展的过程中也出现了很多的问题。目前,高校动画专业设备不够完善,师资力量缺乏,不能有效的顺应现代行业的发展。高校动画专业要结合实际,培养更多综合型的人才,进行校企之间的合作,构建面向市场的教学平台,找寻动画专业教学的运行方法,构建动画教育的发展蓝图。     

动画设计的微课程实训问题及策略

实训一名词的实质是一种传统教育过程,同时它包含着电脑使用者的运用能力以及加强计算机的运用水平两个方面。动画产业是本世纪的朝阳产业,它推动了高等院校的动画专业建设,对培养创新型技术型人才有着至关重要的意义。动画设计课程实训的应用对于人们日常生活的影响毋庸置疑是很重要的,我们要从其意义以及重要性的角度来探析动画设计对于当代大学生的影响。所以,如何学好动画制作等内容甚是重要,更要制定相应规定按部就班的学习。     

浅谈移动数字媒体动画设计

在当前科学技术快速发展的时代背景下,移动数字媒体设备获得了充分的发展,人们对于其也产生了巨大的需求,动画也开始在移动数字媒体中推广开来。因此,本文将围绕移动数字媒体来探讨下动画设计工作,从而为动画设计人员提供更好的应用媒体软件,让动画设计的开发环境更为有利与有效。     

“团队创作训练法”在动画专业教学中的应用

"团队创作训练法"是根据动画专业色彩构成课的教学要求,让学生自组团队,自选主题,自由创作的完整过程。综合动画设计专业特点和社会需求,进行主题性色彩团队创作,既是对色彩构成教学实践的一种全新尝试和大胆改进,使色彩构成教学融入动画专业特色,培养学生对色彩的驾驭能力,达成理性认识与感性知觉的和谐统一。     

《Flash 动画设计》课程工学结合教学模式的创新

课程是计算机专业学生的必修专业课,是一门操作性和实践性很强的课程.目前课程在教学过程中存在的问题,本文探讨了工学结合下课程改革的创新思路,旨在提高课程的教学质量,从教学过程培养学生动画设计和创新思维的能力,实现大专院校专门培养一线应用型设计人才的目标.     

艺术元素有效融入动画设计教学的途径探究

动画是一种文化产品,应充分发挥动画文化和教育方面的作用。人们对动画品质要求和设计工作人员提出严格要求,给动画设计教学工作带来挑战。动画设计作为一门艺术,具有特殊文化形态和艺术形态来表达设计者的一种文化思想。动画设计工作的好坏直接影响到一步动画的成功。艺术元素是构成艺术作品的重要部分,加强艺术元素的应用,不仅能够让动画设计的教学内容丰富生动,还可以促进动画设计教学作用的发挥。文章主要分析了艺术元素在动画设计教学中有效融入的作用与意义,从而为日后同行提供有效参考。     

动画人才培养初探——以成都地区为例

一、成都地区动画人才现状 一是动画人才总量不足。虽然目前四川很多高校都开设了动画相关专业，但是加上培训机构培养的人才也远远满足不了动画产业发展对人才的需求。     

动画设计专业的《素描》课程探讨

随着动画这个专业在我国之兴起和日益蓬勃发展,在呼吁改变传统教学思路,提倡教学改革的今天,如何把我们的动画教育提升到一个新的高度成为众多教育工作者的研究课题,《素描》作为动画专业的一门重要的造型基础课,在动画专业教学的前期起着非常重要的作用,本文我们将谈到动画设计专业《素描》课程训练时应该予以关注几个方面。     

动画设计市场化策略

随着科学技术的发展，动画从最初的实验性产物逐步成为了大众化产业。如今，动画的影子随处可见，在美、日等许多国家，动画已由影视片出品，延伸到书刊画册、录像带、VCD等音像制品，进而发展到以动画人物形象为依托的文具、玩具、服装、工艺等诸多衍生产品，甚至扩大到与之相关的主题公园、游乐园等等。现在，动画一词已经大大超出了其原有的含意，越来越广地渗透到人们的生活之中，并过渡到商业化阶段。但是我国的市场化动画设计发展的比较缓慢。本文就动画设计市场化策略推动我国的市场化动画设计的发展做了相关探索。     

计算机二维动画艺术设计浅析

计算机技术是二维动画艺术设计的主要制作手法,掌握扎实的专业知识是熟练进行计算机二维动画艺术设计的前提。本文概述了利用计算机技术进行几种不同类型二维动画设计的要点和技巧,为熟练进行计算机动画设计奠定了基础。     

浅谈片头动画的设计与制作

动画是一个经过高度概括的艺术综合体,现今片头动画已经成为任何一档影视节目当中不可或缺的点睛之笔。分析了片头动画设计制作过程中的创意构思,分镜头脚本创作、动画设计、制作及合成等阶段．给出了一些经验和心得。     

以微课程建设为载体的动画设计专业课程教学模式的可行性研究

微课程以一种崭新的课程建设与讲授形式，能极大地提高学者的兴趣，也会以更加灵活的方式借助网络手段解决动画设计专业教学中面临的学习时间不足问题。本文将结合动画设计专业学习特点以及微课程的设置与建设等方面论述微课程建设对于动画设计专业教学的重要作用和现头意义。     

论动画角色视觉形象的设计原则

角色是动画艺术的灵魂,最能吸引观众的是哪些风格独特、个性突出、表现生动的动画角色。动画角色的视觉形象的设计原则也显得尤为重要,从以下几方面探讨了动画设计视觉形象设计要则。     

动画产业的食物链发展分析

<正>动画近几年在中国的发展方兴未艾,由于国外欧美及日韩大型动画的影响,广大青少年对动画痴迷者众多,人们对动画的热情到了前所未有的程度,国家针对这一现状也发表相关政策扶持动漫业的发展,而且各大高等院校在前几年有动画专业的还寥寥无几,而2006年2007年两年时间多数高校都新增了动画专业,紧跟着社会上各种动画公司开展的培训班也纷纷出现,于是动漫产     

电脑动画设计在电影特效中的应用研究

伴随着计算机工业的发展进步,计算机动画技术也由最开始的简单模拟发展到可以全息捕捉还原最细微的表情动作。模型的精度和照片质量的渲染使动画的各方面水平都有了新的提高,也使其被大量的用于现代电影之中。了解电脑动画设计在电影特效中的历史和应用,一窥以后的发展动态。     

交叉学科视域下动画专业建设和学科发展趋势研究

随着科学与技术的飞速发展,人们发现单一学科已不能解决综合性的难题,交叉学科则可以从多学科多角度解决这些复杂的难题,满足人们更多的需求。而多数高校的动画专业仍围绕着影视动画与游戏设计两个方面进行发展,较少关注多学科交叉渗透、高度融合的趋势。动画专业可以与很多其他学科交叉融合,引入更多的新知识、新概念,为动画专业发展成综合性学科专业提供了助力。     

以创意为链条的实践教学模式--高校“新媒体动画”专业教改探索

高校在开展“新媒体动画”教学时，应将创意基础实践、创意创作实践和创意社会实践三者有机的结合在一起。只有这样，才能建立起来与理论教学体系相辅相成、着重培养创新精神和实践能力的教学内容体系，才能培养出满足社会需要的新媒体动画专业人员。     

《国标》背景下贵州商学院电子商务专业课程体系构建研究

电子商务(E-business)在互联网技术、大数据、移动终端等高速发展下得到了空前的发展,融合了多门学科的知识,是现代经济的重要支撑。在高校电子商务专业建设中应该显现出它的应用型特点及交叉学科的特点。《普通高等学校本科类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)中提出各高校应在本标准的基础上,根据自身的学科优势、培养方案、专业定位、办学特色和地区制定各自的标准。鼓励各高校源于标准、高于标准,办出特色。据此,将贵州商学院的自身情况与贵州省电子商务发展的特点相结合进行电子商务专业的课程体系构建探讨。     

武汉地区动画专业人才需求现状及发展前景分析

本文主要通过对武汉地区动画专业人才培养状况的调查,了解一些关于武汉动画的发展对人才市场的需求状况,有助于增强我们对动画的兴趣爱好,拓展我们的专业知识,试图把握市场对动画专业的发展前景。