CALL及其制约因素刍议

当今世界,计算机已被广泛应用于语言教学。计算机辅助语言教学经历了行为主义的计算机辅助语言教学、交际的计算机辅助语言教学和整体的计算机辅助语言教学三个主要阶段。运用计算机辅助语言教学有助于激发学生的学习动机,为学生提供真实的学习材料,促进学生进行更广泛的相互交流活动,提高学生的个体化学习能力,鼓励学生从单一信息源中脱离出来,促进全球化的共识等。但是,计算机辅助语言教学也有其制约因素,文章从财政困难、计算机软件和硬件的可利用性、技术与理论方面的障碍以及技术的接受等四个方面对此进行了阐述。     

计算机辅助教学的理念误区及改进初探

在过去我们对于计算机辅助教学的认识往往是从人—机交互的层面上理解,机械地把人—机交互和实现人—机交互的软件看作是计算机辅助教学的全部,由此理念导致我们在工作中屡屡受阻。正确认识计算机辅助教学,准确定位计算机辅助教学中的各要素——即以人为本、以先进的计算机为工具的教学,并基于这一理念,在现代信息技术和网络环境下实现计算机辅助教学中的教师、学生、计算机、环境的有机结合。     

计算机辅助大学英语教学中存在的问题的调查与研究

随着高校招生规模的日益扩大,大学英语大班教学在许多高校已成为不争的事实。对此,许多专家、学者提出计算机辅助教学是解决这一问题较好的方法。然而在实际操作中,计算机辅助大学英语教学又会出现哪些问题。笔者对参与计算机辅助大学英语教学的10名教师、55名学生进行问卷调查,了解其使用计算机进行教学与学习的行为以及对计算机辅助大学英语教学的反馈,从中找出在计算机辅助大学英语教学实施过程中出现的问题,并提出相应的对策。     

虚拟机在计算机辅助教学中的应用研究

虚拟机作为一种有效的教学辅助手段广泛应用在教学领域中。本文对计算机辅助教学过程中出现的计算机异常导致教学不能顺利进行的问题进行分析探讨,提出了利用虚拟机软件解决计算机辅助教学过程中计算机死机、蓝屏、假死机、软件冲突等问题。     

计算机辅助分析在电路教学中的应用

本文阐述了计算机辅助教学手段在高校教改中的作用,结合开设计算机辅助分析(CAA)选修课等教学实践环节,介绍了计算机辅助分析技术在电路理论与实验教学中的具体应用,同时也对CAA技术的进一步开发应用提出了一些建议。     

关于高等工程专科教育中计算机辅助教学的思考

本文分析了目前我国高等工程专科教育中计算机辅助教学的现状以及发展计算机辅助教学的途径,同时展望了计算机辅助教学在今后实际教学实践中所起的作用.     

计算机辅助教学与多媒体技术

计算机辅助教学与多媒体技术由于在功能、技术上某些方面的相近性和包容性 ,易于混淆视听。有必要对二者功能与技术上加以区别 ,探讨将计算机辅助教学与多媒体技术有机地结合 ,以迎接知识经济时代对教育的大挑战     

计算机辅助教学的应用现状和新思想

计算机辅助教学（Copmuter Assisted Instruction）是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法和技术。能有效的缩短学习时间、提高教学质量和教学效率。在现代教学中体现了重要的作用。但是在实际的使用和效果上，仍存在许多不足。专家学者对我国CAI领域历史经验存在的问题进行探讨和反思后提出的发展我国计算机辅助教学的新思路——积件。     

利用网络技术和资源优化旅游地理教学

计算机辅助教学与传统的教学方法相比具有图文并茂、声像具佳、动静皆宜等许多优越性。合理利用计算机辅助教学，制作高质量的教学课件，是提高旅游地理教学质量的关键。计算机网络技术和资源的发展为21世纪复合型、应用型旅游人才的培养模式提供了理想的支撑界面。     

浅谈多媒体素材库的开发与建设

计算机辅助教学是教育界近年来的一个热门话题,而多媒体素材库的建设是计算机辅助教学的一个重要因素。从多媒体素材分类的角度出发,探讨不同层次素材的作用和开发这些素材的必要性与途径,对建设多媒体素材库及提高计算机辅助教学效果,具有重要意义。     

论教师在课堂计算机辅助教学中的作用

计算机辅助教学作为一种现代化教学手段，已引起普遍重视。本文通过对教师的教学思想和方法、计算机应用水平以及多媒体教学特点的分析，论述了教师在课堂计算机辅助教学中的作用。     

化工专业计算机实验教学与机房管理

计算机辅助教学是实现教学现代化的重要手段。为了提高学生计算机的应用能力,为专业实验教学服 务,必须加强计算机机房的建设与管理。     

计算机专业课电化教学初探

计算机辅助教学技术和多媒体技术是如今国内非常流行的现代教学技术。结合计算机专业课程教学特点,运用电化教学手段辅助教学,获得好的教学效果。     

计算机辅助教学CAI在大学英语课堂教学中的应用

计算机辅助大学英语课堂教学是新时期英语教学发展的必然趋势。大学英语教师应了解计算机辅助教学的特点,充分利用计算机多媒体课件的科学性、可控性、独立性、交互性和艺术性,借助心理学的感观原理,使用层次清楚、具体直观图像和形象生动的语言激发学生积极的心理倾向——英语学习兴趣,最大效能地将计算机、网络、课件等教学辅助资源,灵活地应用到课堂教学中去。     

计算机辅助体课堂教学的效率与效果辩证分析

计算机辅助教学是具有中国特色的现代教育技术与方法适宜于我国的教育实际,并在中国教育的土壤上迅速发展起来,已在我国教育领域取得了丰富的理论与实践成果,从课堂教学总体方法来看,计算机辅助教学是近年来才发展起来的一种现代教育技术方法.它是利用系统方法进行教学设计,充分开发和应用现代教学媒体(包括常电教媒体、多媒体电视投影系统、多媒体计算机等),以多种媒体优化组合形式进行课堂教学的现代教学方法,计算机辅助教学是一个由初级向高级不断发展的动态系统.     

浅析高校计算机辅助教学存在问题及对策

教育要面向现代化 ,就必须实现教育手段的现代化 ,计算机是促进教育管理和教学手段现代化的最有效工具。即使是在广西这个经济相对落后的地区 ,近年来 ,计算机辅助教学 (ＣＡＩ)在各类学校得到了迅猛发展。各高等学校计算机基础课教学更是走在计算机辅助教学的前列 ,但从目前情况来看 ,各高校应用计算机辅助教学存在的问题还比较多 ,一些旧观念也需要更新 ,否则将影响计算机辅助教学的进一步开展和教学效果。一、高校计算机辅助教学设施现状和存在的问题１．软硬件建设投资不平衡近年 ,很多高校建立了计算机辅助教学的各种硬件设施 ,如 :电子教室 ,校园网等 ,但作为计算机辅助教学的灵魂 ,计算机教学软件的建设却明显滞后于硬件建设速度 ,“重硬轻软”现象严重。据统计 ,各高校在计算机软件方面的投资相对硬件投资不足百分之一 ,大多数学校根本没有建设教学软件库。各个学校出现了一些软硬脱节现象 ,如 :电子教室配置着ＰⅢ ,ＰⅣ等高档微机 ,机器内却只安装了一些零星的盗版软件 ,高质量的ＣＡＩ和电子图书软件基本没有 ,因此ＰⅣ当作３８６使用 ,硬件优势根本无法发挥实际作用。２ .计算机辅助教学软件有待完善现有的计算机辅助教学软件普遍存在...     

CAI在高校体育教学中应用的探讨

阐述了CAI在高校体育教学中的作用，分析了目前高校在CAI教学中存在的问题，认为发展高校体育的CAI教学手段，应该加强技术力量和计算机、网络的硬件投入；开发体育教学辅助软件；加强计算机辅助体育教学的实践、创新与理论研究；改变体育教师的教学观念和提高体育教师的知识素养。     

计算机辅助教学的应用现状和分析

计算机辅助教学是现代教育教学中的重要组成部分,是提高教育教学质量的一种很好的方法。但是,由于诸多因素的影响,在我国存在着很多制约计算机辅助教学发展的现象。本文通过对这些现象的分析,积极探索计算机辅助教学软件开发和应用的新路子。     

关于我校开展计算机辅助教学的建议与设想

计算机辅助教学，简称CAI，是将计算机技术应用到教育、教学中，以起到辅助教学的作用。目前计算机教学的主要应用是多媒体技术和网络技术，相应的教学方式主要是多媒体计算机辅助教学和计算机网络远程教学。由于计算机多媒体技术具有生动性、交互性、实时性等特点。在日常的教学中能改变传统的粉笔加黑板的教学模式，使教学内容变抽象为直观，教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻，有利于学生理解和掌握，能充分调动学生的积极性和创造性，同时也能提高教学效率。     

电化教学中计算机辅助教学对教师素质的要求

本文阐述了计算机辅助教学的特点及其给传统教学模式、教学观念、教学方法和教学组织形式等带来的巨大变革。并结合教学实践，为提高计算机辅助课堂教学的效果，对教师基本素质的要求作了分析和总结。