自闭症儿童家庭困境及应对策略——以南昌市M机构为例

"自闭症"是一种严重的身心发育障碍疾病,由于其致残率高、发病率不断上升、无特效干预方法、大部分需要终生支持,而这些都将给自闭症儿童的家庭带去经济、心理等方面的负担。本文结合问卷和访谈的调查方法,对南昌市M机构的自闭症儿童家长进行调查,并结合文献资料,对自闭症儿童家庭困境及应对策略进行阐述说明。     

自闭症患者救助中的政府主导模式研究

自闭症儿童的救助是一项社会化的系统工程，也是一项需要长期投入的事业。在救助过程中，“非政府模式”存在诸多问题，同时自闭症的患病特点和救助的性质也决定了政府担当救助主体的必要性。本文着重探讨政府在自闭症儿童救助中的作用，从立法、政府机构设置、资金支持、技术支持等方面进行阐述，希望能对政府主导自闭症儿童的救助提供可资借鉴的建议。     

优势视角下的农村儿童社会工作服务模式研究

儿童社会工作是社会工作的重要组成部分。在当前我国城乡二元经济的反差下,农村儿童的需要往往被忽视。虽然一些政府部门和社会服务机构开始尝试在农村开展一些儿童服务,但因缺乏正确的理论或方法,存在诸多的不足。本文通过对笔者在芦山县横溪村儿童友好家园开展儿童服务的行动研究,提出了运用优势视角的思维开展农村儿童服务,批驳以往在"缺乏视角"和只关注儿童自身"单因素"下的服务模式,并在此基础上提出了一种基于优势视角下的儿童、家庭、社区"三位一体"的农村儿童社会工作服务模式。     

探析我国当前自闭症儿童融合教育的现状与对策——以江苏省南京市为例

随着融合教育理念的引入,自闭症儿童如何在融合教育中享受与普通同龄伙伴一起生活、学习的权利,成为一个不容忽视的重要问题.为了更好地提高自闭症儿童融合教育的效能,本文通过对南京地区的家长、学校、政府、公众四个与自闭症儿童有关的群体进行分析,借鉴了英、美国家以及中国香港、台湾等地区的自闭症儿童融合教育政策之后,提出一些南京市自闭症儿童融合教育的建议,期望这些建议能帮助自闭症儿童获得良好的教育.     

我国“留守儿童”研究综述

"留守儿童"问题,作为农村家庭功能失衡引发的较为突出的社会问题,自1993年以来受到社会各界广泛关注,2005年前后学术界更是掀起了对这一问题的研究热潮。本文对留守儿童的相关研究进行了综述,即分别对"留守儿童"概念的界定、具体问题与对策探讨以及社会学的研究视角等方面进行了总结与分析,并在此基础上对留守儿童的研究现状与趋势进行了评述与思考。     

留守儿童不等于“问题儿童”

<正>很多在基层一线接触留守儿童较多的老师和干部,对"留守儿童"这个词的感受比较复杂,一方面,这个词的确很直观地描述了我们社会长期存在的一个问题;另一方面,"留守儿童"在不少地方也被贴上了"问题儿童"的标签,有些人戴着有色眼镜看待留守儿童,或避之不及,或做出一副悲天悯人的姿态。事实上,媒体报道的一些与留守儿童有关的"负面"新闻,都有非常具体的原因,应该就事     

为了星空闪亮 记宁波海关冯东

<正>冯东,宁波海关的一名普通公务员。9年前,当他得知自己漂亮的女儿患有自闭症时,便和妻子陪伴着女儿开始了一场马拉松式的康复历程。在女儿渐渐康复的同时,为了让更多自闭症孩子的家长分享他们的经验,他成为一名志愿者,管理着由全国各地500多名自闭症儿童家长组成的QQ群,晚上在群里答疑解惑,节假日在群下组织活动,成为众多自闭症孩子家长所熟知的"妮妮爸爸"。     

“落叶难以归根”——新生代农民工“回流”障碍问题分析

随着时代的发展,新生代农民工成为了农民工群体中的主力军。而与第一代农民工相比,新生代农民工有其自身的特点,同时也面临着不同于上一辈的困境。通过农民工"回流乡村"的这一独特的视角,发现新生代农民工主要存在自身障碍、组织障碍以及制度障碍等"三大障碍",而解决这些障碍的根本措施是发展乡土工业,繁荣乡镇经济,促进乡镇的全面发展。     

“三社联动”视阈下西北民族地区社会工作创新发展的路径

民族地区社会工作、民族社会工作的概念都可以表征我国民族地区社会工作服务对象的特征。西北民族地区生计方式的区域性、民族性以及居民需求的多样性,决定了西北民族地区社会工作的创新发展,需要按照"三社联动"的思路,强化政府在民族地区社会工作发展中的主导和推动作用,培育扶持民族地区社会组织,分类推进民族地区社会工作人才队伍建设,构建社区、社会组织、社会工作之间资源共享、相互促进的机制。     

自闭症儿童的家庭需求与社会支持问题研究——基于合肥市春芽残疾人互助协会的调查

通过对合肥市春芽残疾人互助协会的实地调研,了解到自闭症儿童家庭在日间照顾、经济支持、心理援助等方面存在着较强的需求,并且从政府、社会公众、公益机构三个方面分析了自闭症儿童家庭的社会支持现状,针对问题提出相应的对策和建议,以期能够为促进对自闭症儿童的社会支持提供参考和借鉴。     

儿童福利机构护理人员心理问题成因及社会工作介入的必要性探析

本文分析了儿童福利机构护理人员心理问题产生的原因,阐述了护理人员心理问题的社会工作介入必要性及方法。认为,其必要性在于:运用社会工作的专业方法(个案工作法和小组工作法)对护理人员的心理问题进行疏导,帮助护理人员预防及解决心理问题,在提高护理人员心理健康水平的同时也保证了对儿童的护理质量。     

培智学校智力障碍、自闭症学生教学操作要领研究

智力障碍、自闭症学生是特殊教育需要学生的主要部分,基于智力障碍、自闭症学生特点的教学才是最适合的教学。在目标设定、学情分析、激趣导入等教学环节对智力障碍、自闭症学生教学巧用各种策略,可以最大限度克服他们的障碍,获得较为理想的教学效果,为全纳教育学校和特殊教育学校教师提供参考。     

基于自闭症儿童的感统训练刷的创新设计

感统训练是推动自闭症孩子康复的重要手段之一,针对传统的感统训练器具——"触觉刷"存在的问题,从自闭症儿童的需求出发,提出了集色彩、音乐、触觉体验一体的感统训练刷的创新设计。     

论社会工作对农村留守儿童问题的介入——契合性、困境与途径探索

农村留守儿童存在着很多学习、生活、心理上的困难，他们需要更多的帮助和关爱；社会工作作为一种助人的职业化活动，则体现了更多的人文关怀。从留守儿童与社会工作的契合性以及如何从社会工作角度来实现对农村留守儿童的教育监护。     

新疆综合性医院本土化的医务社会工作服务模式探析

社会工作的作用已被广泛证实。近年来,新疆的医疗机构以不同的方式开展医务社会工作,使其得到了较好地发展。其中,新疆医科大学第一附属医院的模式已成为新疆综合性医院开展医务社会工作的代表。实践证明,这一模式取得了实效,也得到了社会、政府部门、服务对象及医院和领导等各层面的肯定和好评。文章就这一服务模式进行了初步的探析。     

对社会工作中“价值中立”原则的探讨

本文介绍了社会工作"价值中立"原则的内涵,梳理了社会工作中有关价值中立各方的观点理论。分析了价值中立在实践中难以实现的原因:科学调查研究与社会实践的区别;对社会工作者道德要求;社会工作者双重角色的冲突;当事人自决权的实现水平;显性价值观与隐性价值观。认为绝对的价值中立是不可能实现的,但其存在必然有其重要的意义,在于对个人局限性的警示。     

金融赋能与资产建设——金融社会工作教育、研究与实务国际研讨会综述

随着现代社会的日益金融化,金融系统和金融服务逐渐成为影响民众经济福祉的重要因素,而个体较好处理生活所需与金融化环境之间关系的能力,也慢慢成为人们实现对美好生活向往所应具备的重要条件。学术界和实务界对这一社会新趋势做出回应,建构并提出了金融能力与资产建设的理论范式,从社会工作专业角度视之,可被归结在金融社会工作的框架之内,同时也涉及资产为本的社会政策议题。从概念出发理清基本内涵,并结合新时代社会工作发展中的研究、实务与教育等众多议题,完成基本的梳理和总结,不失为一项推动金融社会工作引介、落地和本土化的关键努力。     

浅谈学前阶段自闭症幼儿家庭教育对策

自闭症患儿不同于盲、聋、肢体残疾和有其他残障的特殊儿童。家庭是儿童出生后的第一所学校,父母则是儿童的第一任教师。面对自闭症幼儿,专业的康复训练是必不可少的,但家庭教育的作用更是不容忽视的。家庭能够发挥其特有的优势,针对自闭症幼儿的个体差异开展全方位的教育,起到事倍功半的效果。完善的家庭教育策略,能够减轻家长在教育康复中不断摸索的痛苦,更好的发挥家庭教育的优势,对自闭症患儿的康复有种重大的意义。     

社会工作专业人才流失现象研究

<正>在我国,社会工作是在上个世纪80年代末才恢复和发展起来的。在这期间社会工作教育得到了迅猛发展,社会工作专业设置和组织建设也越来越多元化、科学化。同时,社会工作职业化的进程也在加快。党的十六届六中全会提出"建设宏大的社会工作人才队伍",为社     

论社会工作在留守儿童社会化过程中的介入

随着社会经济的不断发展,进城务工人员的不断增多,随之出现了独具中国特色的农民工群体。已有的研究关注了留守儿童在心理、行为、学习等各方面的状况,也取得了大量的研究成果,但很多的研究倾向于把留守儿童当做一个问题,甚至有的在研究之前就给他们贴上了"问题儿童"的标签。留守儿童本身并不是问题,而只是在其社会化过程中出现了一定的障碍而已。