高职院校毕业生就职岗位适应性调查及基本策略

在深入调研宁波高职院校毕业生就职岗位适应性状况的基础上,分析高职毕业生就职中存在的主要问题及原因,提出从改革教育教学、创新课程设计、改进教学模式、增强师资技能、革新招生制度、制定配套政策和加强实训基地建设等方面入手,切实增强高职院校毕业生的就职岗位适应性.     

基于7Ps服务营销要素组合的高职院校互联网招生实证研究——以认同为中介变量

在生源减少的形势下,高职院校应增强危机意识,及时调整招生营销策略加以应对,而互联网的普及为高职院校进行招生营销进而影响学生择校提供了有利条件。本文将高职院校为学生提供的互联网招生展示服务视作营销活动,引入7Ps服务营销理论对其进行分类,创新地定义了互联网环境下的高职院校招生7Ps服务营销要素组合。在此基础上,本文加入了高职院校认同这一中介变量,构建招生7Ps服务营销要素组合、高职院校认同及学生择校意愿三者关系的概念模型,并进行了实证检验和分析。结果显示:招生7Ps服务营销各要素均对学生择校意愿有显著正向影响,且高职院校认同具有中介作用。最后,本文结合高职院校特点,提出了若干互联网招生营销的建议。     

浅析高职院校实行大类招生的优势、问题及其解决措施——基于浙江工商职业技术学院的大类招生调研

大类招生是当前高职院校培养创新型人才的发展趋势。作为高职教育发展以适应社会经济发展需求的一种教育改革新举措,高职院校大类招生模式尚处于初级实践探索阶段。正处在发展和积累经验时期,还没有建立相对完善、成熟的体系,不可避免地存在诸多思想指导和实践操作上的问题亟待研究解决。基于对浙江工商职业技术学院大类专业招生学生的问卷调查分析与研究,本文重点解析了高职大类招生模式的优缺点,并结合浙江工商职业技术学院大类招生改革实践经验,提出了几点改进措施,以期对我国高职院校进一步开展大类招生模式的改革提供具有实践意义的决策（或方案）参考建议。     

高职院校学生学习倦怠及影响因素研究

通过问卷调查的方法,我们获取了长春市三所高职院校学生学习倦怠情况的相关信息,对高职院校学生学习倦怠程度、被试情况在各变量水平上作差异分析,高职院校学生倦怠程度较高,在性别因素、生源地、是否继续专升本、是否贫困生因素上差异显著,并对高职学生学习倦怠现象进行分析,提出教育对策。     

注册入学制度下的高职教育管理模式初探

注册入学制度扩大了高职院校自主招生权,成为高职院校招生的趋势。但是注册入学制度对高职院校可以说是一把双刃剑,高职院校应通过积极推行完全学分制、创新专业课程标准和课程体系、提高教学水平、实行人性化的学生管理等方式完善高职教育管理模式,增强自身竞争力。     

中国高职院校学生外语学习自主性探讨

从学习者的自主性定义出发,并从心理学和语言学习的角度,阐释了外语学习者自主性及其重要作用。通过调查问卷,对比分析了中国高职院校学生与国内外本科院校学生的学习自主性差异,并证实高职院校学生也有强烈的自主学习意识。最后结合学习管理、认知过程和学习内容三个控制层面提出对高职院校教学实践的启示和建议。     

高职院校招生的现状、前景及对策

我国即将出台技能型和学术型两类人才高考模式,部分省份的高职院校出现了招生难的现象.另一方面,高职院校学生的就业率和薪资水平持续走高,这与社会的需求、市场的需求有关,也是高职院校招生的机遇和优势所在.提高办学水平和办学质量,加强高职院校毕业生的就业率,实乃是破解招生难的有效策略之一.     

浅析生源危机形势下高职招生宣传对策——基于江苏信息职业技术学院2015级新生调查

近年来,在高职院校的招生计划规模不变和目标生源逐年急剧下降的情况下,出现了高职院校招生计划和生源"倒挂"的局面,高职院校的生源危机已经到来。高职院校需要冷静地分析招生困难的实际问题,并且针对具体问题进行具体分析,不能盲目跟风,一味地以诱人的条件来吸引学生,而是要不断加强本校的办学特色,不断完善专业设置、更新教学理念,提高就业竞争力等等,只有不断地增强高职院校的内涵建设来吸引众多学生,才能赢得社会的认可。     

高职院校学生学习倦怠状况的调查研究

调查了解高职院校学生学习倦怠的总体情况,为高职院校的教学改革提供客观依据.方法:采用分层随机抽样的方式对646名高职院校学生进行问卷调查.结果:高职院校学生学习倦怠总体情况属于中等偏高水平;男女生在学习倦怠总体上并不存在显著差异,但男生比女生更容易获得成就感;不同专业、不同年级的高职院校学生学习倦怠水平差异不显著;不同生源地的学生在学习倦怠总分和成就感低维度上存在显著差异,小县城来的学生比农村来的学生学习倦怠感更高;不同工作经历的学生在学习倦怠感总分和情绪低落、行为不当、成就感低三个维度上均存在显著差异.     

高职扩招百万背景下高职院校教师的责任与担当

"扩招百万"是2019年2月起实施的新政策,主要是基于当前就业压力大与高技能人才短缺提出的战略方案,重点面向高职院校人才培养工作,以大规模招生为落实形式。这一政策影响下,高职院校教师所面临的责任与日俱增,如何以科学模式做好相应的自我调整便成为高职教师群体共同面临的重要问题。本文以"扩招百万"背景为立足点,尝试阐述这一趋势下高职院校教师的具体责任与担当,并结合发展过程中面临的主要挑战提出相应应对建议,以作为后期高职教育发展的参考。     

北京市高等职业教育招生情况概述

近年来,由于高等职业教育发展方式和生源结构改变,高等职业教育招生情况发生了较大变化。通过对北京市近年来高职招生录取情况数据分析,探讨高职院校招生在"十二五"期间将面临的问题、挑战以及应对方式。     

“宁镇扬”专业设置与地区产业适应性思考

本文选取宁镇扬24所高职院校为样本,针对目前宁镇扬高职院校专业结构、地区结构现状,对宁镇扬高职专业与地区产业发展适应性进行了深入分析,并在深入剖析宁镇扬专业设置与地区产业结构适应性问题的基础上,提出了提高专业设置与地区产业结构耦合度的具体对策。     

满足不同生源需求的人才培养模式设计——以高职扩招背景下某财经商贸类高职院校为例

高职扩招政策的施行,吸引了400余万生源加入高等职业教育,为特定群体提供了提升文化素质和职业技能的机会,对稳定区域就业、扩大人力资本供给具有战略性意义。高职扩招生源呈知识结构差异化、发展诉求多样化等特点,对高职院校如何实现高质量人才培养质效提出了挑战。高职院校应注重分析学情,制订科学合理的人才培养方案,选用行之有效的教学手段,兼顾毕业生的规模与培养质量。阐述了高职扩招专项工作实施的现实意义,对不同生源特征进行分析,在此基础上进行扩招专业人才培养模式的构建,如为学生提供不同学习形式、坚持人才培养的灵活性和适应性、科学搭建扩招班型人才培养方案基本框架等,以期为相关人员提供参考。     

高职院校招生计划制定策略探讨

招生计划是国家对高校进行调控的重要手段,高职院校在制定招生计划时要认清自身优势,考虑社会需求,紧抓教育质量,注重社会效益,把握社会发展方向,这样才能使招生计划真正发挥其重要杠杆作用,加快高职院校自身的健康发展。     

高职扩招百万背景下如何保证毕业生质量

2019年我国政府工作报告制定并公布了高职院校的百万扩招计划,旨在扩大该阶段的招生规模,为经济发展提供高级技术人才,同时缓解当下日益提升的高校毕业生就业压力。在如此庞大的扩招背景下,高职院校面临着招生以及办学制度改革的新难题,如何在优化扩招路径的同时确保毕业生质量,也是此次扩招计划的核心要求。本文在介绍高职扩招百万计划的背景基础上,对其扩招的必要性与影响进行了分析,并提出了确保毕业生质量的策略建议,以期为我国高职院校的可持续发展提供参考依据。     

谈新形势下高职招生工作

高校扩大招生规模，必将引起激烈的生源竞争，高职院校招生难已是不争的事实。高职院校为走出招生难的困境，应正视现实，加大招生工作力度，提高生源质量和教学质量，以培养出更多的合格人才。     

高职教师职业倦怠影响因素及自我调适研究

由于职业的特殊性以及社会的高期望,高职教师成为职业倦怠问题最突出的群体之一。本文从高职院校教学资源匮乏、学生对自身所处环境的不认可、教师对教师职业的认知偏差、社会对高职教育的高期望低认可、高职院校的激励机制不健全、高职教师的个人差异六方面探讨高职教师职业倦怠的影响因素,并提出了有效的自我调适策略。     

高职院校学籍管理存在的问题及对策

随着招生规模的不断扩大、高职院校数量的不断增加,以及高职院校体制的不断改革,原有的学籍管理已经不能很好地适应当前的实际。文章结合当前高职院校学籍管理中出现的问题,进一步分析并提出完善学籍管理的对策。     

高职院校学生群体特性与思想政治工作

高职院校学生是大学生中新的群体,正确把握高职院校学生群体特性,有利于做好高职院校学生的思想政治工作,促进高职院校学生全面发展。     

构建招生培养与就业联动机制的必要性研究——以广东省高职院校会计专业为例

本文从广东省会计行业人才发展规划和民办高职院校会计类专业情况分析出发,在综述国内学者对招生、培养、就业联动机制方面的文献资料基础上,研究构建广东省民办高职会计类专业招生培养与就业联动机制的必要性。