沈北高校教学联盟建设的探索

高校间建立优质教学资源共享联盟，是促进我国高校新生态发展的一种重要途径。通过分析沈北6所高校的地域、资源配置、办学层次三方面的优势，以及近年来发展形成的前期合作基础，探索组建以优质教学资源共享的沈北高校教学联盟，以促进沈北6所高校进一步加强深层次人才培养合作与交流，形成资源共享机制，并展望了沈北高校教学联盟建设的前景。     

沈北大学城高校体育联盟模式的可行性分析

沈北大学城形成于2006年,由沈阳医学院、沈阳师范大学、沈阳工程学院、沈阳航空航天大学、辽宁大学五所高校组成.沈北大学城的出现本应使“同城”的各高校之间通过体育资源的共享,做到优势互补,并逐渐达到体育文化的共享与整合,但事实却并非如此.通过研究沈北大学城体育联盟的现状,分析了五所高校体育资源共享的可行性,并针对五所高校在体育资源共享中存在的问题提出对策,最终达到体育资源共享的目的.     

武汉城市圈高校体育资源联盟构建研究

本文运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对武汉城市圈高校体育资源进行界定和现状探讨。提出构建武汉市城市圈体育资源联盟的框架与职能划分。研究表明,武汉城市圈体育资源联盟是高校体育资源“集散”器与“配置”器;构建该联盟需要跨越观念转变、行政壁垒、利益解构与重组、技术保障等多道现实障碍。本文同时还提出建设高等学校体育的建议：体育资源管理者深刻转变体育资源利用的理念和思维模式;增强体育资源联盟高校协同工作的效能;构建和实行科学、完善的资源共享制度;构建基于“云”技术的体育资源网络共享系统等。     

职教园区图书馆实现资源共享的思考

近年来,随着高等职业教育规模的扩大,各地的职教园区建设得以迅速发展。文章首先阐述职教园区实现资源共享的现实意义,然后提出了职教园区图书馆要实现资源共享应当采取的举措,并且对相关保障机制做了简单的探讨。     

“互联网+”背景下高校“智慧云联盟”构建模式初探

当前"互联网+教育"的发展正如火如荼,这为地区教育资源共享提供了新的思路,也为教育教学质量的提高带来了新的机遇,推进"互联网+"、云技术等新时期的信息技术与高校教育教学联盟结合,逐渐走向"智慧云联盟"是教育发展的必然趋势,这种"云联盟"可以突破时间和空间的限制,极大提高优质教学资源的共享程度。文章基于对这种"智慧云联盟"内涵的理解,从建设方式、资源内容、维护机制等方面对其构建模式进行探讨,使其满足当前师生的需求。     

香港图书馆联盟建设经验与启示

图书馆联盟是以实现资源共享为目的的图书馆联合体,香港地区的图书馆联盟建设取得了令人瞩目的成绩,积累了丰富的经验,值得大陆图书馆界学习和借鉴。     

促进原始创新的技术联盟及其知识产权保护

文章介绍了原始创新的概念,同时分析了技术联盟对促进原始创新的优势:资源共享与优势互补、降低和分散风险、外溢效应的内部化、增强技术联盟的竞争优势;最后针对技术联盟中的知识产权风险,提出有效加强技术联盟知识产权保护的前瞻性措施。     

战略联盟的生态位协同演化及状态评价

战略联盟生态位协同演化趋势由联盟的生态位重叠负作用系数和资源共享、优势互补正作用系数共同决定;联盟生态位状态随生态因子的变化而变化,它决定战略联盟的发展阶段.战略联盟生态位因子是联盟发展的内在推动力,不同阶段其主要支配作用的生态因子可能不同,联盟结果阶段,战略联盟的生态位状态趋于稳定.     

加强法制建设是推进21世纪我国高教发展的重要基础

本文从高教法制建设和前瞻分析入手,提出将提高高教法制建设重要意义的认识,推进高教办学体制改革和管理体制改革,高校自主办学、实行民主管理及进一步解决教师队伍问题作为加强高教法制建设的着力点。进而提出加强法理学习和教育,教育法制方能固本。     

教育名师联盟的构建：模式与机制

界定了名师、教育名师联盟的概念,阐述了教育名师联盟的内涵与意义;提出了教育名师联盟模式的结构、内涵、操作程序和方法;指出了教育名师联盟机制建设要以制度为抓手、以项目和价值为导向;实行高校与中小学的名师联盟机制：互补与共生,高校与高校之间的名师联盟机制：协作与共享,高校与企业行业之间的名师联盟机制：互助与互惠.     

个性化教育促进校内教育公平的策略

该文通过辨析校内教育公平与个性化教育的概念,分析二者间的相互关系,认为在基于个性化教育的校内教育实践过程中,需要采取建立平等机制、引入多重的竞争与选拔机制、丰富校内教育资源的内容、树立公正的理念、建立个性化的教育模式、建立多元化的评价机制等措施,以促进校内教育公平的真正实现。     

高校工会组织参与教育职能建设探析

校工会组织参与教育职能建设是党和国家赋予高校工会组织的一项基本职能,有利于社会文明建设、有利于构建和谐校园、有利于工会组织自身发展。同时,高校工会组织参与教育职能建设具有自身的优势。此外,还应加强高校工会组织的教育方式、教育内容、及明确高校工会组织的教育目标等。     

创建世界一流大学的行政措施探讨

中国要创建世界一流的大学必须深化高等教育体制改革,加强高等教育市场机制的建设,形成高效运转的制度保障;加大政府扶持力度,确保若干高校跨越式发展;实施人才强校战略,推动一批高校拥有一流人才和学科;建设一流大学先进校园文化,形成优良的学术氛围,最终实现走向世界,走向一流的目标。     

浅谈高校校园文化建设

新形势下高校校园具有开放性、超前性、易变性、同一性、选择性等特点.校园文化对高校育人具有特殊作用.应优化校园的物质环境,制定正确的校园文化政策,建立指导校园文化建设的教师队伍,组织社会实践活动,保证高校校园文化健康发展.     

大学语文课程与高职院校人文素质教育探析

高职教育发展至今已从规模扩建变为内涵发展,应牢固树立素质教育的思想,提高人文素养的发展。而大学语文课程作为高职教育中的一门基础学科,因其文化性、人文性特征在高职校园文化建设中有着独特的优势,并且由此开展的一系列形式多样、生动活泼的语文课外活动也是促进高职校园文化建设的可行、具体、有效的措施。     

高职教育“以人为本”培养模式刍议

"以人为本",是科学发展观的核心和实质,高等教育具有培养人的特定功能,作为高等教育重要组成部分的高职教育,培养高等应用型技术人才,更应坚持"以人为本"、"以学生为本"的培养模式。文章以树立"以人为本"教育观、优化教学内容、改革教育方法和营造良好的校园文化等方面,进一步探讨了高职教育"以人为本"的教育模式。     

促进我国职教集团有效发展的理性思考

职教集团的具体目标是要创新校企共生发展的体制机制、实现集团资源共建共享、改革创新人才培养模式、促进形成良好的校企合作政策环境、形成鲜明的行业特色。重点建设内容包括体制机制建设、资源共建共享建设与人才培养模式创新。同时,要健全管理制度、加大办学投入、建立激励机制、健全监控体系等保障措施。     

小规模大学分校区新生现状与辅导员工作对策

近年来,伴随着高等教育改革的不断深化和招生规模的快速增长,一批小规模的大学分校区也应运而生。分校区办学弥补了教育资源不足同时还提高了高校的竞争力。本文所指小规模的分校区,主要是指占地面积较小,学生成分全部是大一新生,学生人数在3000人以内。而在分校区工作的辅导员如何科学有效的引导大学新生融入校园生活,完善心理重塑具有重要的意义。     

基于网格技术的宁波高校教学资源共享模型的研究

本文介绍了网格技术的基础知识、研究现状和体系结构。结合宁波高校校园网的实际情况提出了一种网格体系结构,以此将宁波高校校园网内分散的各种教学资源整合起来,提高教学资源的利用率,消除各高校校园网下的一个个信息孤岛,实现宁波高校教学资源的充分共享。     

高校新校区校园文化建设现状及对策

随着我国高等教育事业的快速发展，各高校办学规模迅速扩大，出现了一校多区的办学格局。新校区如何传承和发展老校区校园文化，成为当前我国高校发展所面临的一个重要课题。该文试析新校区校园文化建设的现状，并对如何建设新校区校园文化作一简单探讨。