高师学生适应新课改教学技能的培养探究

调查高师学生实际情况，提高新课程改革下学生的教学技能必须对学生进行新课程的基本理念教育，提高学生对课改的认识；加强教师指导力量，调动学生学习积极性和探索性；针对教学技能分类等级不同，对学生实施不同层次要求；加强教学技能综合训练力度，促进师范生教学角色不断提升。     

语文教学是渗透德育教育的良好途径——浅谈语文课堂上的德育教育

笔者在通过开展语文课教学的中进行德育教育渗透，使学生在掌握语文知识和写作技能的同时，思想品德得到了教育，学会关爱；懂得珍惜；学会做人；懂得真爱。从而使中职学生在文化技能和品质修养两方面都得到了提高。     

浅析独立学院学生厌学心理

本文分析了独立学院学生厌学心理形成的主客观原因，提出了独立学院学生厌学心理解决的途径：加强宣传，净化社会环境；强化技能培训，提高学生就业能力；完善管理制度，从严治校；积极引导，帮助学生增强学习动力；及时沟通，建立学校与家长联系制度。     

普通高校合唱与指挥教学琐议

通过严格的基本功训练，提高学生合唱技能；欣赏内容的加入，使学生获得美的感受：通过作品分析，使学生了解作品的内涵，增加情绪渲染，从而推动合唱与指挥教学的提高。     

体育课堂分组教学的几点探讨

本文运用文献资料法，逻辑归纳法等方法认为：为了提高体育课堂教学效果，体育课堂分组教学常用的方法有按学生性别分组；按学生技能水平分组；．按学生兴趣分组；自由结合式分组和随机灵活分组。     

试论大学英语写作教学

写作教学是不少大学英语教师最头疼的事情，而写作恰恰也是学生最薄弱的环节。改进大学英语写作教学的现状，应将写作融入英语教学的各个环节中，通过“模读”课培养写作技能；通过泛读优化语言输入；加强写作练习；注意文化差异，帮助学生提高写作水平。     

语文学习中的短视行为

在素质教学发展到研究性学习的今天，很有必要审视一下当今语文学习中的短视行为。这种短视行为突出地表现为：只重视学生应试知识、应试技能的传授，而忽视学生全面素质、研究能力的提高；只重视学生眼前的利益，忽视学生以后的发展。它大力推广应试技能。其危害不可等闲视之，典表现在以下两方面。     

谈谈中职数控专业实训的几个问题

实行任务引领式项目教学：在数控车、铣项目教学中，让学生都参与进来，注重的不是最终的结果，而是完成任务的过程。逐步完成教学布置的各项任务，目的让学生在实践操作训练中提高技能；让学生在对自己的作品作自我评价中享受技能给他带来的乐趣和成功感，从而激发学生的创造性思维。     

浅谈英语阅读训练中的问题和对策

阅读能力的提高能为口语和写作能力的发展打好基础；同时也能够帮助学生了解西方风俗文化。为终身学习和发展打下良好的基础。因此，在英语教学中．应启发学生认识阅读在英语学习中的重要性，鼓励学生不断提高阅读技能。     

英语四级听力测试中短文听写影响因素分析

英语专业四级测试中短文听写是学生失分的主要题型。提高短文听写能力，教师应制定科学的对策，从基础入手，掌握语言基本功；扩大文化背景知识的认知面；加强短文听写技能的培养，正确处理好听与写之间的关系；培养良好的心理素质。     

给学生一个“估算＂的支点

加强估算是数学课程改革的一个重要方面。本文针对许多学生的估算意识欠缺，估算能力普遍较差这一现实状况，论述了培养学生估算能力的途径，主要是：丰富体验，强化估算意识，激发估算兴趣；把握时机，发挥估算作用，形成估算习惯；优化估算策略，提高估算技能。     

如何培养电工专业学生的学习兴趣

职校教学要促使学生主动学习，全面提高学生的素质，必须从多方面入手，激发学生的学习兴趣。为此，要让学生树立自信心；注重导入新课的艺术性；充分利用多媒体教学手段；加强学生动手能力的训练；教师应不断加强专业进修，以适应中等职业教育技能教学。     

浅析色彩静物教学

色彩静物作为初学绘画的色彩必修课，在教学中，为了能较好地达到教学目的，教师须首先围绕提高学生的眼睛，即养眼；其次传授色彩表现技能；而在整个课堂中确立教师的精神导向作用则是决定教学质量的核心。     

采用探究式教学法提高学生体育科研技能的实验研究

采用探究式教学法开展《体育科研理论与方法》课程教学，从学生对体育科研各项技能和综合技能方面的学习效果与常规教学法的学习效果进行实验分析，结果表明实验组学生综合科研技能成绩与对照组学生成绩相比有显著性差异；探究式教学法在促进学生获得各项技能的一般知识方面优于常规教学。     

以学生为主体的外语教学研究

以学生为主体的外语教学要求尊重学生的人格，重视其已有知识和技能水平、兴趣爱好、个性特点、学习方法和需要；同时，教师以其外语知识和教学经验，在课堂教学中发挥着主导作用。因此，师生应共同决定有关教学内容和形式，以提高课堂教学效果。     

我国中职计算机专业课程管理与考核

目前，中职计算机专业学生的考试主要以平时上机练习成绩、期末考试（笔试）和平时出勤情况来作为考核成绩；考试方法简单，考试形式单一，考核内容重于理论；而笔试考试只考共性的、统一的知识技能，不能很好地体现学生的动手操作能力。例如，有学生平时表现非常好，上课认真，期末考试笔试卷面成绩相当不错，但是计算机一级考试却通不过，这说明原先的考核方式不利于学生职业技能的提高；不能让学生的动手能力得到很好的锻炼；不能充分突出计算机专业的特色，脱离现实工作环境，没能与市场很好地接轨，不利于学生就业。     

如何在中职体育教学中提高学生的自我体育意识

中职体育，是中职教育的一个重要组成部分，对于学生的全面素质的提高有着重要的积极作用。上好体育课，使学生们在上课中能有所收获，通过学习技能来培养学生的兴趣爱好；通过加强锻炼来促使学生的习惯和意识的养成，这些都是作为体育工作者，尤其是我们体育老师所应该关注的。为此，笔者认为在体育教学中，如何来提高学生的自我体育意识方面，应该做到：     

初中数学教学中创新能力的培养

数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件；学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键；大胆改革课堂教学，培养学生创新技能：使学生学会创新。     

心理咨询技能在班主任工作中的应用

班主任不仅要关心学生的学习、生活，还要充分了解学生的心理。心理咨询技能可以在班主任与学生的个别谈话和班会课中加以应用。倾听和通情达理技能主要应用于个别谈话，角色扮演和模仿学习用于班会当中。心理咨询技能的应用可以让班主任更好的为学生服务，提高学生的整体素质，同时提高班主任的工作效率，增强班主任工作的效果。     

英语教学中如何渗透新课标理念

英语课程的学习，不但是让学生在学习英语的过程中，逐步掌握英语知识和技能，提高语言运用能力；更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力。开发学生的思维能力。磨砺学生的意志，拓展学生的情操，发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感，激发学生的学习兴趣，因此要渗透新课标理念，优化教学结构。