高校辅导员队伍专家化建设的现状与思考——以Y大学为例

我国专职辅导员从成立到发展,历经了建立期、探索期、稳定期和正在经历的思考期。文章以辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设为角度,认真总结和分析Y大学辅导员专家化队伍建设取得的成效和存在的不足,从完善辅导员队伍规范化建设、辅导员能力及素质职业化、完善人才队伍培训培养专业化模式、参鉴美国高校辅导员制度方面,提出高校辅导员队伍专家化建设的思考。     

再论高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵

随着高等学校思想政治工作的进一步加强和深化,为了使高校培养出来的高学历人才真正成为我国社会主义事业的建设者和接班人,高校辅导员队伍的职业化、专业化建设势在必行.研究高校辅导员队伍职业化、专业化的科学内涵及高校辅导员队伍职业化、专业化的相互关系对加强高校辅导员队伍的职业化、专业化建设有着重要的意义.     

高校辅导员职业化、专业化发展历程研究

为了使高校培养出来的高学历人才真正成为我国社会主义事业的建设者和接班人,高校辅导员队伍的职业化、专业化建设势在必行.研究高校辅导员队伍职业化、专业化的地位及发展历程对加强高校辅导员队伍职业化、专业化有着重要的理论意义和现实意义.     

优化机制扎实推进辅导员队伍职业化发展

实现专业化、职业化发展是高校辅导员队伍发展的根本诉求和最终目标.辅导员队伍专业化、职业化发展需要以专业化、职业化为目标,系统规划辅导员队伍建设,构建并优化职业准入、职业培训、职业考评、职业发展等四项机制,打造一支政治素质好、战斗力强、热爱学生工作、乐于奉献的辅导员队伍.     

新时期高校辅导员队伍建设研究

高校辅导员是高等学校开展思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,走向职业化、专业化、专家化,对提高大学生思想政治教育的效果和大学生的整体素质发挥着重要作用。     

关于“双肩挑”辅导员的思考

当前“双肩挑”辅导员制度在实践中存在着许多不容回避的问题。难以破解学习、教学科研任务重，思想压力大等。面临这些难题我们要采取相应的措施，实现从“短期专职”向“职业化”方向转变；推进辅导员队伍的职业化、专业化和专家化进程。     

浅析高校辅导员资格准入制度

新时期辅导员作为高校组织建设的后备队、生力军的地位愈发明显，加强和改进大学生思想政治教育工作。打造一支专业化、职业化、专家化辅导员队伍刻不容缓。对于辅导员的选聘，设立完善的资格准入制度是一项十分必要的手段和前提。     

对高校辅导员队伍专业化几个问题的思考

高校辅导员是大学生的人生导师,对大学生的学习和成长起着重要的指引作用。因而高校辅导员队伍的专业化显得尤为重要,它是辅导员队伍建设的目标和辅导员队伍职业化发展的趋势,也是一个提升辅导员队伍专业水准和业务能力的过程。笔者结合自身的工作经历就辅导员的职业定位、辅导员选聘及晋职等制度设计以及辅导员如何实现专业化三个焦点问题谈了一些自己粗浅的思考。     

浅论职业能力标准视角下高校辅导员职业价值观

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,明确了辅导员职业素养、职业等级能力标准和要求,为辅导员专业化、职业化发展指明了方向.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业价值观关系到学生全面发展、个人职业发展和学校人才培养质量.本文以职业能力标准为视角,分析了目前高校辅导员职业价值观的现状,对高校辅导员职业价值观的构建进行探索,以期促进辅导员专业化、职业化发展.     

江苏省高校辅导员队伍建设的实践与思考

职业化专业化是新形势下辅导员队伍建设的必然选择。江苏省高校辅导员职业化专业化建设应完善辅导员选聘、管理、培养和发展机制;拓展学术研究以加快对辅导员专业学科建设,从而在实践与理论层面上切实推进江苏省专职辅导员职业化专业化建设步伐。     

基于马斯洛需要层次理论框架下的高校辅导员职业认同研究

职业认同对于高校辅导员自身的成长、高校辅导员队伍建设和高等教育人才培养有着非常重要的意义。用马斯洛的需要层次理论来衡量目前高校辅导员的现状,辅导员的生理需要、安全需要等初级需求都无法得到满足。要让辅导员更好地走向"专家化、职业化",就应当为辅导员"减负",提高他们的收入待遇,构建一个三维一体的平台,为辅导员更好地满足"自我实现"的需要打下基础。文章对此进行了阐述。     

浅谈高职院校辅导员专业化队伍建设

近年来在高等教育迅猛发展的大环境下,高职院校获得了很大发展空间,但由于建校时间短,在办学经验、师资力量、思政工作等方面都相对薄弱,辅导员队伍的好坏,很大程度上决定着学生思政工作的质量.因此,建立一支专业化、职业化、专家化的高素质辅导员队伍,显得尤为重要.为了落实2004年中共中央和国务院下发了《关于进一步加强和改进高职学生思想政治教育的意见》文件精神,教育部为加强高校辅导员队伍建设还颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设》等一系列加强辅导员队伍建设的文件.加强辅导员队伍的专业化建设,结合高职办学特色,规范辅导员队伍建设,科学建立长效的管理机制,开拓辅导员发展空间,提升辅导员队伍的整体实力.     

高校辅导员职业化专业化现状及策略

本文针对高校辅导员队伍建设存在的问题和就业指导课程师生比例现状,提出了高校辅导员职业化专业化的发展策略.要在有条件的高校开设辅导员相关专业,解决辅导员职业化专业化源头问题;辅导员准入制度的定位切忌千篇一律;加强培训交流,提高辅导员的社会实践能力;注重辅导员队伍心理学与教育学知识构建;切实提高辅导员队伍学术理论研究水平.     

新时期高校辅导员队伍建设路径研究

从当前经济社会发展的时代需要出发,阐明高校辅导员走专业化职业化道路势在必行;进而对高校辅导员队伍建设现状情况进行分析,最终有针对性的提出高校辅导员队伍建设的提升路径。     

高校辅导员的职业定位与基本素质

高校辅导员是工作在第一线的学生管理人员，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生健康的引路人，承担着培养人、教育人的重要职责。随着国家教育部关于辅导员一系列政策的出台和实施，辅导员队伍职业化、专家化建设提上了日程，辅导员必须成为大学生思想教育工作的专家。但是，近年来，高校辅导员队伍流失严重，     

年轻化：辅导员队伍发展的契机

本文探讨在高校辅导员队伍年轻化的前提下,如何使辅导员队伍向专业化、职业化方向稳步推进.在年轻辅导员队伍发展过程中,加强辅导员队伍建设,明确工作定位;提供有力制度保障,使之成为高校思政教育的一股中坚力量,为高校的工作注入无限活力.     

论十二五时期高校辅导员的人生成长

十二五时期大学生思想政治教育事业能否顺利发展,很重要的一方面取决于辅导员队伍"专业化、职业化"的工作状态和水平高低,取得良好的工作状态和较高水平的根本在于促使辅导员的人生成长。高校辅导员要实现理想的成长成就,一定要具有规划意识、专家意识和问题意识。     

我国高校辅导员职业化的理想图景

我国高校辅导员职业化进程一直缺乏合理有效的参照标准,职业化理想图景有待建构。辅导员职业化内涵的正确理解是理想图景建构的基础,它是指辅导员职业运动、变化和发展至理想状态的历程。辅导员职业化的理想图景是职业伦理、职业地位、职业技能、职业素养、职业标准等各方面理想状态的有机综合,总体上可以归纳为物质、精神、制度和技术四个维度,它要求辅导员职业实现社会化、长期化、理念化、标准化、自治化和专业化。政府、高校、社会和职业自身是理想图景的建构主体,履行各自职能并相互依赖。     

浅析高校辅导员协会的意义与实践

大学生群体在新形势下呈现出了鲜明的时代特点,大学生的思想政治工作正面临着新的挑战,高校辅导员作为大学生思政工作的主力军,是大学生思想政治工作的组织者和实践者.当前辅导员队伍建设相对滞后,辅导员协会的诞生有助于高校辅导员队伍专业化、职业化建设,也必将成为高校辅导员队伍建设的发展方向.     

浅论高校辅导员队伍专业化的内涵

辅导员队伍专业化是形势发展需要,实现高校辅导员队伍专业化应该是各高校面临的一项重要的工作和任务.辅导员队伍专业化,就是辅导员队伍专门化,辅导员工作专业化,辅导员自身专业化和辅导员机构独立化.