大学生思想政治教育视阈中的心理疏导探析

在大学生思想政治教育视域中,心理疏导是一种通过疏导心理层面的问题来达到思想沟通引导作用的一种教育方法。大学生思想政治教育融入心理疏导是增强大学生思想政治教育实效性的需要,是大学生健康成长和成才的需要。从发挥高校心理咨询室、咨询中心的专业优势等五个方面探讨了大学生思想政治教育心理疏导的构建路径。     

大学生思想政治教育心理疏导的价值思考与路径选择

大学生思想政治教育心理疏导有利于落实科学发展观,有利于大学生健康成长,有利于建设和谐校园;当前,高校大学生思想政治教育心理疏导主要有学业疏导、安全法纪疏导、交际情感疏导、消费休闲疏导、就业疏导等五种类型;通过建立高素质的思想政治教育心理疏导队伍、拥有高素质的教师队伍、建立大学生思想政治教育心理疏导机制、健全大学生思想政治教育心理疏导平台、构建良好的校园育人环境和氛围等对大学生进行思想政治教育心理疏导。     

论思想政治教育中的大学生心理疏导

要提高大学生思想政治教育工作的深刻性和有效性,必须与心理教育有机结合,心理疏导对高校思想政治教育工作有着重要的作用.文章阐述了思想政治教育中心理疏导的意义、一般原则,并就其实践应用提出了四条具体的策略.     

高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导

注重人文关怀和心理疏导,是党的十七大对加强和改进高校思想政治教育工作提出的新要求,也是新时期研究大学生思想政治教育的新课题。高校思想政治教育工作者要坚持以人为本,注重人文关怀和心理疏导,进一步提高高校思想政治工作的实效。因此,思考加强高校人文关怀与心理疏导的意义以及如何构建高校人文关怀与心理疏导机制对建设和谐校园、提高思想政治工作的实效具有深远的意义。     

从“5·25”心理健康活动月看大学生生命教育的重要性——以山东理工大学为例

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系。”对于加强高校思想政治工作，特别是加强大学生生命教育具有一定的指导意义。近年来，随着高校对心理健康的重视，特别是大学生自杀案件的增加，促使生命教育凸显重要性，已成为高校加强思想政治工作研究的一个重要课题。     

辅导员职能下的心理健康教育——育德和育心相结合

心理健康教育工作是大学生思想政治教育工作的一项非常重要内容。正如党的十九大报告以及相关文件中所指出的：“开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育”“坚持心理健康教育与思想政治教育相结合”“加强人文关怀和心理疏导,促进大学生身心和人格健康发展”“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”,无一不说明我们党和国家长期以来对心理健康教育在大学生思想政治教育中所起作用的高度重视。基于心理健康教育提出的“心理育人”体系也成为了加强新时期思想政治教育工作的增长点。     

中外大学生思想政治教育社会机制比较与借鉴

高等教育的不同历史沿革使中外大学生思想政治教育社会机制存在较大差距,外国的主要优势主要表现在：在社会政治机制方面,坚持和发展思想政治教育的政治性;在社会道德教化机制方面,注重教育的“平等性”、“隐蔽性”和“无意识性”;在社会实践机制方面,注重发挥公共空闻的教育功能;在社会咨询辅导机制方面,加强人文关怀和心理疏导,突出德育的主体性。我国大学生思想政治教育则主要借助高校这个单一平台,“学校教育”和“单边主义”问题突出。贯彻“以人为本”理念,充分挖掘优秀传统文化教育资源,强化大学生思想政治教育的科学性和艺术性,多渠道开辟大学生社会实践阵地,是提升我国当前大学生思想政治教育实效的根本途径。     

中外大学生思想政治教育社会机制比较与借鉴

高等教育的不同历史沿革使中外大学生思想政治教育社会机制存在较大差距,外国的主要优势主要表现在:在社会政治机制方面,坚持和发展思想政治教育的政治性;在社会道德教化机制方面,注重教育的"平等性"、"隐蔽性"和"无意识性';在社会实践机制方面,注重发挥公共空间的教育功能;在社会咨询辅导机制方面,加强人文关怀和心理疏导,突出德育的主体性.我国大学生思想政治教育则主要借助高校这个单一平台,"学校教育"和"单边主义"问题突出.贯彻"以人为本"理念,充分挖掘优秀传统文化教育资源,强化大学生思想政治教育的科学性和艺术性,多渠道开辟大学生社会实践阵地,是提升我国当前大学生思想政治教育实效的根本途径.     

浅谈思想政治工作中的人文关怀和心理疏导

党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导,体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。思想政治工作是做人的工作,必须坚持以人为本,着眼于促进人的全面发展,既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人。同时思想政治工作要提高说服力、增强影响力,又必须注重形式和内容的创新。要根据人民群众的实际需要,从单纯注重思想政治教育,逐步转向既注重思想政治教育,又注重人文关怀和心理疏导。     

浅析如何在企业思想政治工作中更加注重人文关怀和心理疏导

文章论述了企业思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导的必要性,提出了企业思想政治工作中进行人文关怀和心理疏导的具体方法和措施。     

浅谈当代大学生宗教信仰问题及思想政治辅导员的心理疏导

在当前全球化的形式下，宗教信仰已经成为大家普遍关注的问题之一。同时更是最受社会关注的大学生群体盲目追从的热点之一。如何让大学生正确的认识宗教，也成为大学生思想政治辅导员新形式下的新问题。本文从分析现状、当代大学生信仰宗教的原因等几个方面阐述了当代大学生宗教信仰的现实情况、及大学生思想政治辅导员应如何进行心理疏导工作。     

论思想政治工作中的心理疏导教育

随着社会的不断发展和前进,思想政治工作也越来越现代化,传统的思想政治教育已然无法满足当今的社会环境。心理疏导和人文关怀,成为了做好思想政治工作的最重要纽带。党的十七大报告指出：“加强思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”这不仅拓展了思想政治工作的视野加深了思想政治工作的内涵,也表现出了思想政治工作更加亲切人性化的一面。     

独立学院大学生思想政治教育状况调查

独立学院大学生在金融危机席卷全球和经济结构快速转型背景下,思想政治教育方面出现了一些亟待解决的问题。对这些问题做到及时发现、正确疏导与及时防范,是大学生健康成才的需要,也是进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的需要。     

生态德育是当前大学生思想政治教育的重要内容

生态德育作为一种新的道德教育理念和方法在教育实践中不断被推崇.笔者认为,将生态德育纳入当前大学生思想政治教育中,不仅仅是思想政治教育内容的扩充,更是基于一种全新的道德理念下对大学生思想政治教育在其价值取向和道德关怀上的全面突破.如何在大学生思想政治教育中纳入生态德育这一问题在逻辑上预设了生态德育与思想政治教育在促进大学生思想发展的价值共通性;同时如何加强生态德育在现实性上还需解决将大学生对于生态道德内化作为理念支撑的问题;生态德育的有效实施也在于现实环境作为文化背景的认知资源.生态德育只有从逻辑性和现实性回答上述问题,才能真正破除在大学生思想政治教育中加强生态德育的障碍.     

结合大学生心理健康教育 开展高校思想政治教育

高等学校思想政治工作作为培养学生知、情、信、义、行和开导大学生思想的有效方式,要承担起调适大学生心理重要任务,因此,心理健康教育在大学生思想政治教育中愈发显得突出和重要。     

浅谈人文关怀和心理疏导融入思想政治工作

十七大报告中明确指出：＂加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导＂,体现了思想政治工作以人为本的宗旨。人文关怀与心理疏导就是以人的发展为本,尊重人的主体地位和需求,培养人的自主意识和主观能动性,促进人的全面发展。因此,新世纪新阶段,思想政治工作要融入人文关怀和心理疏导,遵循人性化、个性化、通俗化的原则。     

大学生思想政治教育需要机制探析

大学生思想政治教育需要是思想政治教育取得实效的内在动力。增强大学生思想政治教育的实效性,必须激励学习、夯实需要基础,贴近实际、满足现实需要,引导发展、促进需要升华,挖掘潜力、拓宽需要视域。创新大学生思想政治教育需要新机制。     

浅析思想政治教育与心理健康教育有机结合的现实意义

当前大学生学习、生活和就业压力不断增加,很大程度上增加了他们的心理负担,进而影响他们的心理健康发展,这不仅给心理健康教育带来挑战,而且也影响思想政治教育教学的正常实施。因此,当前加强大学生思想政治教育与心理健康教育非常必要。从当前大学生思想政治教育和心理健康教育存在的问题以及两者之间的关系着眼,指出了心理健康教育与思想政治教育的有效途径,对大学生进行思想政治教育的现实意义。     

大学生思想政治教育交往环境研究

大学生思想政治教育交往环境是大学生思想政治教育的研究内容之一。目前我国的大学生思想政治教育交往环境的体系还没有建立起来,缺少健全和完善的发展机制,很多大学生在交往环境下的行为表现的不成熟,如在交往认知、交往态度、交往技巧、交往心理等很多方面都存在很多问题,所以对大学生思想政治教育的交往问题应给予高度重视,这样的问题使得思想政治教育问题陷入被动,无法充分发挥能动作用来促进大学生的思想政治教育的良性发展。也严重影响了大学生的学习和生活秩序的良好形成,阻碍了思想政治教育的顺利开展,妨碍了大学生优良的习惯和品德以及其他综合素质的全面提升。基于此,对其未来的发展还需进一步的探索和研讨。     

论当代大学的思政教育“两把”理念

在大学生思想政治教育工作中,坚持"把学生放心上,把学生当亲人"的教育理念,是坚持、贯彻党的宗旨的需要,是大学生良好的思想道德体验和大学生心理健康发展的需要,也是大学生思想政治教育工作"务求实效"实施创新的重要心理保障。