渐进式培养平台中实践课堂教学管理研究

自新课改以来,职业院校的实践教学成功的搭建了校内实验实训、校外实训、顶岗实习渐进式培养平台。新的培养平台和项目化课程改革,给课堂教学管理带来了新的问题和挑战。笔者以汽车检测与维修技术专业为例对渐进式培养平台中实践课堂教学管理进行了研究,分析了现有的实践教学管理的现状,并对比了渐进式培养平台中实践课堂教学管理与普教课堂教学管理之间的差异,和构建渐进式培养平台视觉下实践课堂教学管理的内容架构,进而提出了信息化、复合化和自主化的教学管理模式,以期为职业院校的实践课堂教学质量提高提供保障。     

强化学生服务意识提高高职教育质量

旅游业的发展需要高素质的旅游人才,职业院校开展服务意识教育是适应旅游业发展的需要,是提高服务质量的前提条件,有助于提高旅游从业人员整体素质.职业院校开展服务意识教育必须注重四个结合,即专业课与德育课结合、专题活动与随机教育结合、校内教育与校外教育结合、学校教育与家庭教育结合,才能强化学生的服务意识,为旅游业培养高素质旅游人才.     

中职学生劳动观念淡薄的现状剖析与对策

中等职业学校是培养初中级职业劳动者的主阵地,但是随着社会的发展与进步,当前中职学生劳动观念每况愈下。本文以此作为研究点,展开对中职学生劳动观念淡薄的现状剖析研究,并提供了相应的尝试解决方法,以期有助于中职学生的劳动观念转变和强化。     

强化学生服务意识 提高高职教育质量

旅游业的发展需要高素质的旅游人才，职业院校开展服务意识教育是适应旅游业发展的需要，是提高服务质量的前提条件，有助于提高旅游从业人员整体素质。职业院校开展服务意识教育必须注重四个结合，即专业课与德育课结合、专题活动与随机教育结合、校内教育与校外教育结合、学校教育与家庭教育结合，才能强化学生的服务意识，为旅游业培养高素质旅游人才。     

高职院校创业教育网络平台的设计与实现

职业院校创业教育网络平台,是整合创业教育资源、构建一个统一的、开放的平台,既能满足学生的个性化需求,又弥补了其他创业教育模式的不足之处,充分利用网络资源为学生创业理论学习和实践提供服务。     

中职院校日常教学与技能鉴定有效对接的探析

本文阐述了职业技能鉴定与中职教育有效衔接的必要性;目前职业院校中开展职业技能鉴定的现状;提出了将职业技能鉴定与中职教育教学有效衔接的具体做法.     

中职学校工程造价专业人才培养方案改革实践

中职学校教育应该找准定位，明确教育目标，中职学校不同于普通高等院校，因此中职学校培养的学生应该具有加强的实践技能。为此中职学校的造价专业人才培养应该紧紧围绕市场需求，结合中职学校的教育资源和学生的自身素质，通过调整明确教育目标、优化课程体系、加强师资力量建设等提高中专造价专业学生的实践技能。     

培养学生参加职业技能大赛的经验总结

职业技能大赛已经成为衡量一个职业院校办学质量的重要标杆,可以引领各院校开展多种教学改革和实践创新。培养学生动手实践能力、劳动素养是提高学生职业素养的有效途径,是适应市场需求的有力保障,是提升职业教育影响力的重要举措。文章介绍了现代电气安装与调试项目技能大赛的参赛形式和内容,结合大赛经验,从赛前训练到参赛过程进行详细介绍。此经验适用于其他电气控制类赛项。     

“行业先导”弹性订单式人才培养模式的研究与实践——以长沙航空职院商务英语专业为例

订单式培养已成为职业院校人才培养模式改革的主流形式和发展方向,而以"就业为导向"的高职商务英语专业"弹性订单式"培养模式是拓宽高职应用外语类专业产学合作的新思路。文章以长沙航空职业技术学院商务英语专业开展"行业先导"为特色的弹性订单式人才培养的研究和实践为例,力图为高职商务英语专业改革和实施"订单式"人才培养提供理论支持和经验借鉴。     

中职学校培养酒店适用型人才的误区及应对策略

在中职教育竞争异常激烈的今天,校企合作已成为中职教育发展的又一亮点,针对目前国家酒店管理现状,中职学校在为酒店培养服务水平高、协作意识强、业务能力精的服务管理人才等方面做出了大胆的探索,使学校和企业的协同发展步入了良性轨道。     

以ERP为核心的中职经贸跨专业综合实验体系的构建研究

以ERP为核心,对中职学校经贸类各专业的实验课程进行整合,构建以ERP为核心的中职经贸跨类专业模拟企业经营的仿真综合实训平台,从实验体系构建的思路、内容体系架构、教学改革和实施效果等方面进行阐述,探索一套适合中职经贸专业学生实践能力培养的实验体系,利用现代信息化技术手段来克服目前教学存在的不足,为中职实验教学提供参考。     

中职学校一体化教学改革实践与探讨

中职学校在培养学生技能时，不仅需要培训理论知识，对其实际操作也需要重视，只有实际操作与理论相结合，才能让学生在走出校园后快速适应企业工作。目前大部分中职学校轻视了实践操作这一环节的教育，中职教学方式亟待改革。一体化教学是将教学环节融汇，理论实践并重，在培养企业实用型人才时，是不二选择。本文针对中职学校的一体化教学改革的改革方式作出探讨。     

论个性化教学在技工学校语文上的应用

一段时期以来,中职教育跟着普通的教育模式走,只注重形式的创新,没有内容的变革,个性化没有得到应有的重视。针对中职校学生普遍存在入学成绩比较差的特点,学校展开对中职学生语文教学的个性化的研究,目的在于提高学生的学习兴趣,培养全方面发展的人才。     

以ERP为核心的中职经贸跨专业综合实验体系的构建研究

以ERP 为核心,对中职学校经贸类各专业的实验课程进行整合,构建以ERP 为核心的中职经贸跨类专业模拟企业经营的仿真综合实训平台,从实验体系构建的思路、内容体系架构、教学改革和实施效果等方面进行阐述,探索一套适合中职经贸专业学生实践能力培养的实验体系,利用现代信息化技术手段来克服目前教学存在的不足,为中职实验教学提供参考.     

浅析现代中职教育课程开发

在大力发展职业院校的新浪潮下,针对新形势下的中职教育课程的开发具有多重意义。当然,对于目前中职教育的课程开发,还会遇到诸多问题以及还会存在着一些弊端:怎样在提高技能培养的同时,不出现重实操,轻理论的现象;怎么避免课程开发目标单一,造成不能因材施教;怎样提高中职教师一贯的教育教学方法,贯彻"理实一体化"教学;行业和企业与学校的课程怎样联系紧密等。因此,对中职教育课程开发进行改革势在必行的同时,也让我们对有关问题产生思考。     

中职学校实施创业教育的探讨

中职学校实施创业教育是中职教育发展和改革的新趋势,而创业教育是中职学校目前普遍存在的薄弱环节.本文就中职学校开展创业教育的必要性,创业教育的目标、内容及创业教育的实施作初步探讨.     

高职会计专业应用型人才培养模式与方向

职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高技能应用型人才。会计教育作为职业教育的一种新的层次类型,其教育培养的会计人才也应该有自己的“特色”,而体现这些特色的关键是需要特色的职业院校会计教育模式。目前,职业院校会计教育的模式还相对滞后。因此,改革旧的高职会计教育模式和创建新的高职会计教育模式就显得势在必行。     

高职院校校企合作模式的现状分析——以江苏高职院校为例

当前,众多职业院校为培养高质量的、适应市场需求的专业人才,想方设法与企业进行合作,因此出现了许多种校企合作模式,如"学校引进企业"模式、"劳动和教学相结合、工学交替"模式、"校企互动"模式及"订单合作"模式。这些校企合作模式,一定程度上解决了职业院校学生的实习实践问题,缓解了合作企业的"用工荒",形成了"双赢"的局面。但目前这些校企合作模式还存在许多问题。文章通过对江苏省一些高职院校的校企合作模式的调查,分析高职院校实施校企合作模式的现状及存在的问题,以期找到解决问题的办法。     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展,使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式,用积极心理学渗透的方法,开展中职生心理健康教育,提升中职生的综合素质,使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

应用服务营销理论提升西部中职办学质量——以广西百色农业学校为例

服务营销是以顾客服务为目的而开展的营销活动，其宗旨是提高顾客满意并赢得忠诚。从无形性的角度看，中职教育是服务营销中的无形类型。文章根据服务营销质量管理理论，以广西百色农业学校为例，针对西部地区中职学校办学质量现状，西部中职学校应高度重视“服务营销”的应用，逐步完善各项教育教学及管理服务，凸显“人性化”的理念，提升西部地区中职学校办学质量。