基于应用型人才培养的《旅游规划与开发》课程教学改革研究

为了弥补市场缺口,满足旅游规划行业日益增长的应用型专业人才的需求,《旅游规划与开发》课程改革势在必行!本文在分析旅游规划与开发行业发展及教学过程存在问题的基础上,针对性提出教学计划、教学方法和考核内容三大改革方式,旨在课程教学和工作实践中探索出一条接轨路径,实现学科和行业的可持续发展。     

校企合作视角下高职滨海旅游类专业“海丝文化实务”课程开发的构想

<正>文章在分析课程开发背景及意义的基础上,梳理了中国学术界对海丝文化在教育教学方面的研究,并基于校企合作视角,提出在高职滨海旅游类专业开发“海丝文化实务”课程的构想,具体开发措施包括设计侧重实践的教学项目、建设校外实践教学基地、改革课堂教学模式、汇编学生作品集、编撰具有滨海旅游特色的课程教材、培养学生的海丝文化遗产保护意识等。     

旅游规划整合--对"大旅游"内涵的再认识

随着旅游活动的不断普及和深入发展，旅游规划实践在我国各地蓬勃兴起，旅游规划的思想、内容与方法也在不断发展完善。本文简要回顾了国内外旅游规划的发展，并对系统科学理论、可持续发展思想等对旅游规划的影响进行了评析，认为在我国很多地区都亟待发展的情况下，旅游规划必须重视旅游地的社会经济要素．让旅游规划可以在当地发挥实际作用，通过“大旅游”开发切实增强旅游开发地的自我发展能力。文章在前人研究的基础上，对“大旅游”的内涵进行了更为明确的阐述，将其概括为大资源、大产业带、大产业链、大市场、大系统等几个方面，并就其中的产业整合和空间整合进行了重点阐述，分析了深入研究与发展“大旅游”的重要意义。     

关于旅游发展规划的几个问题

本文缘于对“艾斯特”定义的理解，以“旅游是综合性的社会现象”和“旅游是商品经济发展的产物”为认识论基础，讨论了“广义的旅游产品”的涵义，并且论证了其在旅游发展规划中的地位；探讨了规划工作中产品与培训的战略意义，提出了旅游发展规划工作“市场──产品──培训”三位一体的原则。     

旅游规划产品设计"双筛法"研究

文章介绍了一种关于旅游产品设计的新方法－“双筛法”，其致力于协调旅游规划研究过程中，旅游规划专家、旅游开发者、旅游客源市场（旅游消费者）和旅游开发地居民之间的关系，包括旅游资源普查及其市场评价和旅游开发条件的详细调查与市场评价、旅游产品的专家创意、开发者与开发地区居民对于旅游产品创意的接受意向水平调查、在旅游产品修正与补充基础上的旅游市场的认可意向调查、旅游产品的最后确定五大步骤，具有客观性、易接受性、针对性三大特点。     

基于OBE理念的高职院校岗课融通课程改革初探——以“旅游策划”课程为例

<正>近年来，随着个性化偏好驱动的定制旅游的蓬勃发展，市场对定制旅游产品和专业化旅游策划人才的需求愈加旺盛。“旅游策划”课程正是在此背景下诞生的一门新兴课程，然而该课程在教学实践中存在理论与实践脱节、评价体系单一等问题。文章基于OBE和岗课融通的职业教育理念对高职“旅游策划”课程改革进行探讨，从教学目标、教学内容、教学方式、评价方式四个方面进行改革实践。     

旅游规划需要新理念--旅游规划三议

为了适应我国旅游业的发展，为了我国旅游规划工作能够沿着科学化、法制化、规范化的轨道前进，旅游规划的编制迫切需要理念的创新。本文从“新理念是发展的需要”、“进步带来的挑战”、“旅游概念是旅游规划的核心”三个层面，以层层推进的方式，着重阐述了应对挑战寻求突破的学术基础，并进而阐释了作者本人有关“概念性旅游规划”的创新性理论。     

案例教学法在中职“导游业务”中的应用研究

中职旅游管理专业以培养旅游业所需的高素质应用型人才为目标，为了满足人才需求，需要应用行之有效的教学方法，而案例教学法具有理论与实践相结合的突出优势。文章首先通过构建案例教学法的框架，即规范教学案例开发方法和过程，以“导游业务”这门课程为例，展开实际教学及比较分析，结果表明案例教学法能够有效提升教学质量，然后针对中职旅游管理专业教学案例开发提出几点建议，以期为旅游管理专业课程的案例开发提供必要的启示和借鉴。     

中职旅游服务与管理专业课程思政的实施策略

课程思政是落实立德树人的重要途径，对此，中职院校应通过优化专业人才培养模式、整合技能教学与课程思政、强化专业课程教师队伍建设，构建“三融四化五色”的校本思政育人新模式。实践证明，在中职旅游服务与管理专业课程教学过程中融入校本课程思政，在旅游管理专业理论教学中渗透现代思政教育理念，可以有效发挥专业课程的育人功能，提升中职学校学生的综合素养。     

《旅游资源分类》问题的初步诊断分析

旅游资源分类是开展旅游资源普查、制定旅游发展规划和确定旅游开发项目重点的基础性工作。国家标准GB／T18972-2003《旅游资源分类、调查与评价》（以下简称“国标”）自2003年5月推出以来，各级旅游部门基本上都以此为依据开展工作。就笔者近两年参加评审的甘肃省各市县的几十个旅游规划，对旅游资源的分类与评价无不严格以“国标”为依据。但在应用过程中和笔者研究中，均发现“国标”确定的旅游资源分类结构，在个别地方仍存在不少问题。本文对“国标”中存在的7个概念模糊、3个前后重复、9个类型缺项和3种类型细分，进行了初步诊断分析，提出如下具体意见。     

透视旅游专业大学生供需错位现象——兼论饭店管理专业本科教学模式改革

饭店行业对员工需求标准与旅游高校对学生培养规格的不同,大学生对未来理性追求和对现实感性认识间存在的矛盾,导致了旅游/饭店专业大学生的“供需错位”。本科“饭店管理”应脱离“旅游管理”的模式设计课程;其“应用性”的特点要求它不仅要在教学中理论联系实际、培养学生情商,还要根据高等教育大众化的特点,重新定位培养层次。     

“旅游职业礼仪”云班课辅助教学模式的构建方法

《旅游职业礼仪》是高职旅游管理专业的一门专业基础课程,对学生今后从事旅游服务工作的艺术和水平起重要作用。以信息技术与职业礼仪教育融合为理念,利用云班课辅助教学,不仅方便教师组织开展教学,同时增强学生学习兴趣与成效。     

山西王莽岭景区昂起龙头创品牌

王莽岭．晋城旅游兴市战略的东线主战场，1999年被山西省旅游局推举为山西生态旅游王牌，2006年被确定为山西“十一五”规划旅游开发重点项目之一，寄予“改变山西人文古建游的单一形象”的厚望。2003年以来，山西兰花集团积极响应晋城市委市政府“创建中国优秀旅游城市”号召，倾巨资开发建设．已取得了丰硕成果。     

武陵源风景名胜区环境问题的现状、成因及对策

世界自然遗产武陵源风景名胜区以其独特的石英砂岩峰林和完好的森林植被享誉海内外。然而，由于在早期的旅游资源开发与建设过程中缺乏科学规划与严格管理，致使产生丁局部区域的较为突出的环境问题，这主要表现在水环境污染、森林植被破坏、违法乱占乱建等几个方面。因此，必须按照“保护第一、开发第二”的原则，加强对旅游资源的管理与保护，合理地开发与利用旅游资源，以保证武陵源旅游业的可持续发展。     

旅游管理专业大学生职业生涯规划的教学分析

面对日益严峻的就业形势,如何旅游管理专业大学生就业率,成为该专业教学研究的重要内容,本文从开设旅游管理专业大学生职业生涯规划课程,加强相关教育入手,结合目前该专业开展大学生职业生涯规划的教育现状分析,探讨教学对策。     

关于我国旅游景区规划与资源开发的要点分析

随着我国经济水平的发展，人民生活水平有了明显提高，旅游成了许多人休闲度假的选择，为了更好的推动旅游业的发展，旅游景区的规划与资源开发显得尤为重要．好的规划和开发可以使环境得到有效保护的同时带动当地的经济发展。因而为了更好的对我国的旅游景区进行规划和资源开发我们必须对一些工作环节进行探索和分析，相信只有经过完善的规划之后旅游景区的规划和开发才能获得成功。     

“岗课赛证”综合育人模式下“导游业务”课程教学改革研究

<正>“岗课赛证”综合育人是目前职业教育改革的重要方向，然而目前旅游人才培养与市场需求严重脱节，部分高职院校旅游管理专业“岗课赛证”综合育人工作没有落实，尚未形成相互促进、互为补充、良性互动的格局，各行其是的现象较为突出。文章从实践层面出发，提出基于“岗课赛证”综合育人模式的高职“导游业务”课程教学改革策略，以期为培养应用型旅游人才奠定良好的基础。     

旅游礼仪课程思政化的途径与措施

"旅游礼仪"是旅游专业的一门基础课程,通过课程思政化途径,把中华优秀礼仪文化理念融入到具体的教学过程中,为"旅游礼仪"课程注入新的生命力,符合高校以德育人的教学理念。所以实施课程思政,它的积极作用非常明显,能提升学生的人文素养,增强专业知识技能,还能整体提升旅游业口碑形象。本文对课程思政理念下的"旅游礼仪"教学提出几点意见,包括课程思政化的措施,丰富教学内容,优化教学手段,与生活实际相结合等,以期达到相应的教学目标。     

泛珠三角温泉旅游高峰论坛在广东韶关召开

由广东省旅游局、韶关市人民政府主办的“第二届泛珠三角温泉旅游高峰论坛”9月20-22日在广东韶关举行。广东省旅游局局长郑通扬等来自泛珠三角各省区的旅游局官员、旅游研究者、业界知名人士和60多家温泉企业的高层管理人员200余人出席了论坛。中国社会科学院旅游研究中心副主任刘德谦教授、中山大学彭华教授、泛珠三角各省区旅游协会代表和多家具有代表性的全国著名温泉经营负责人等，应邀先后就“温泉旅游的可持续发展”、“泛珠温泉资源保护开发及规划建设”、“中国温泉旅游产业的开发建设和经营管理”等问题在大会作了主题发言。被一些媒体称为“泛珠三角9省区旅游合作温泉先行”的这届论坛，引起了相关方面的极大重视，海内外到会采访传媒多达60余家。会议决定，下届泛珠温泉论坛将于明年四川旅游国际博览会期间在四川举行。     

从规划实践看旅游资源开发评价

旅游资源是地方发展旅游的基础,其开发评价又是编制旅游规划的重要基础.正确认识旅游资源,是能否编制好规划的前提.在目前阶段下,绝大多数旅游规划是依托<旅游资源国标>来进行旅游资源的分类和评价的,分类一般很明确,但评价往往看似定量科学,实则带有很大的主观随意性.在目前认识水平下,很难进行较为科学的、量化的评价,往往会出现不同专业的规划专家,得出不同的旅游资源评价结果.能否正确认识地方旅游资源及其开发价值,往往与专家个人视野和对旅游市场把握情况有关,往往带有主观性和武断性.