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随着互联网渗透到人们生活的方方面面,"微博"微信"微电影"等网络媒介的兴起,"微时代"逐渐成为当今社会的新标签,"微课"也就在这样的浪潮里应运而生.因为短小精干,知识性强,形式多变,"微课"很快成为教学方式的新宠儿.传统的英语教学大都以机械记忆为主,缺乏新鲜感和创意,"微课"的出现可以很好地弥补这些问题.本文将简要介绍"微课"在英语教学中的实际意义. 相似文献
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信息技术在教育领域中的深入应用,大大地提升了教学效率与教学质量,其中"微课"的应用是最新发展趋势.与传统的教育模式相比,教育领域中应用"微课"具有诸多优势,能够显著地改善教学效果,深受当前师生所喜爱.本文结合自身教学经验,分析在教育领域中应用"微课"的重要性,并进而提出应用"微课"的建设性建议. 相似文献
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微课作为互联网+时代下的信息技术产物,是针对某一个知识点,制成的一段长度几分钟的教学视频,具有时间短、内容精、教学目标明确且单一等特点.本文拟研究目前微课的发展现状以及微课研究取得的成果,指出微课目前存在的问题,最后提出加强微课建设的建议. 相似文献
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信息化时代背景下,微课作为现代教育技术与现代教育思想的融合产物,以"短小精悍"见长,对提高教学效率与质量具有重要作用.高职市场营销专业海量、模糊的知识特性,决定了微课应用的基础与价值,其有关方面的研究受到了学术界广泛热议,并成为了高职教育发展的重要方向.本文在对微课内涵、特点及价值等相关作出简述的基础上,以市场营销实务为例,探究了当前高职院校市场营销专业教学现状,并对其存在的一些不足进行了深入的研究,最后在以上探究的基础上重点就微课在高职市场营销专业中的应用进行了研究.希望通过以下研究和探讨,能够对新时期市场营销专业课程教学改革的实施构成一定的促进作用,并为微课程在高职市场营销专业中的有效实施提供更多的可参考意见和建议. 相似文献
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微课,主要是以流媒体方式,对某一个知识点、教育环节开展完整且简单、短小的教学活动.微课的作用并非授业,而在于解答学生的疑问,包括课程视频、有关教学设计、教学反思等等内容,并不会受到时间或是空间的制约,在课前、课后均能进行辅导.微课有着自己的特点,如客观性、针对性、反馈及时等,成为了现代教学中的一种创新方式.本文先分析了微课在高中数学中的作用,并以此为基础,提出了高中数学运用微课的教学方法,旨在更好将此新教学技术运用至高中数学教学中. 相似文献
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微课作为一种新兴的教学资源,正开启着教育的"微时代".很多教育工作者们认为微课吹响了教育改革的号角,让我们再一次审视课堂,审视师生关系,笔者认为微课就像老师手中的利刃在课改那布满荆棘的道路上披荆斩棘,用的好大可大刀阔斧一路向前,但是运用不当则无人问津. 相似文献
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近年来高职院校教学改革如火如荼地进行着,微课教学是一种新型的教学方式,在教学改革中起到了积极的作用.本文从微课的定义和特点、微课在高职教学中的作用、高职微课的设计方法、高职微课的评价体系四个方面探讨了微课教学在高职院校教学改革中的应用. 相似文献
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随着社会的不断发展,微课由于具有教学时间较短,教学内容精简,容量较小的特点,逐渐应用到教育事业的方方面面.而微课在企业管理中也有着逐渐增多的使用频率,尤其在企业的培训管理中,应用十分广泛.本文探讨微课的特点,企业培训管理的现状,微课在企业管理中的应用,尤其是在培训管理中的应用和用微课进行企业培训管理中的建议等内容.在未来,微课在企业管理中的应用将会更加普遍,尤其在企业培训管理中的应用将会盛行. 相似文献
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微课,已经越来越广泛的应用到英语教学中去.本文通过微课的定义、分析微课的特点及优势,结合湖北三峡职业技术学院学生的英语学习现状,阐述了微课在我校英语教学中的应用,以期更好的利用微课这种信息化手段,促进英语教学. 相似文献
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随着现代社会网络科技的快速发展,微课教育被广泛应用于教学中,取得较为可观的教学效果.本文通过利用微课培养学生自主学习、提升教师专业技能等策略,基于微课教育将会计教学模式进行革新,提高学生学习积极性,增强学生学习自信心.解决了现阶段会计教学中学生难以集中学习注意力、对会计专业知识学习没有学习兴趣、教学手段落后等现象,进而提高会计教学工作的有效性. 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,教师的课堂已不再是一支粉笔,一面黑板,投影仪成了课堂教学中的主角.即使PPT的图文并茂也无法掩盖传统面对面教学的枯燥、乏味,为了让学生成为一堂课的主体,提高学生学习兴趣和学习效率,近几年一个新的概念被引进课堂——微课.以《基础会计》中"提取现金"为例,探讨微课在高职院校会计教学中的应用. 相似文献
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随着无线宽带和新媒体技术及便携式移动终端设备的快速发展,通过分析微课的特点,微课必将成为一种新型的教育学习模式.通过对学生及教师的调查,总结提出微课在实际中的作用.最后给出目前微课应用中存在的一些问题,并给出相应的建议. 相似文献
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"翻转课堂"逐渐成为教育焦点,本文从课前自学微课的设计、发放、课中的课题教学过程的设计意图进行实例分析,展示了在初中信息技术课堂中怎样进行翻转课堂.通过实例说明翻转课堂后与传统课堂相比课堂中学生可以多交流、多感悟、多探究,把本应该就是学生的主体学习地位还给学生.从而帮助学生在课堂中体验、感悟构建属于自己的信息结构.使学生能够获得个性化的教育. 相似文献
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随着时代的发展,现代信息技术的运用也已经渗透到各行各业中,再加上我国的教育改革也在飞速的发展,现代信息技术给教育带来了很多意想不到的收获.特别体现在各个高等教育的教学方式中,其中以"微课"为代表的教学形式给教师和学生带来了方便和快捷,让学生学习知识起来更加的轻松,学习的途径也越来越多,越来越广.首先,高等教育中的各个高等职业院校的教学方法在现代信息技术的推动下得到了改进和创新,教师上课的形式改变了,学生在家里在寝室只要有一台电脑或者手机,就能进行学习,学生在"微课"的学习方式下,不仅能随时随地学习知识,而且也能反复观看教师讲的课程,有不懂得地方学生也能暂停去问,这样下来,学生在学习的过程中就能达到事半功倍的效果.尤其是在传统的数学教学上,引入微课这种教学方式在很大程度上吸引了高职学生的学习兴趣,能更加有针对性地满足学生的学习需要,高效提高学生的学习水平.本文将从微课这种新型的教学方式入手,讲述如何能更好的让微课在高职数学教学中有效的运用. 相似文献
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随着我国新课改的进行,众多新型教学方法开始被提出与应用,微课就是其中之一,它通过播放教学视频让学生对知识进行学习.翻转课堂是上世纪90年代起源与美国的教学方法,教师先告知学生下节课要进行的内容,让学生在课下自行学习,待到课上对学生提出的问题进行解答.基于微课的翻转课堂是一种新型的教学模式,能够在我国教学中发挥巨大的作用.英语教学在我国教学中存在着较多的困难,但是随着经济全球化的进行,英语的作用愈加重要,因此,需要探寻英语教学的新型教学模式.基于微课的翻转课堂作为一种新模式,能够在英语教学中发挥出作用.本文探究了基于微课的翻转课堂在英语教学中的应用. 相似文献