平等对话的探索

对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流，不断探究和解决教学中生成的问题，以增进教学主体间的理解，提升师生教学生活质量的过程。如何在语文教学中实施对话教学？我曾在所任教的班级进行了为期三年的实验。经过努力，学生无论独立阅读、自主作文、富有个性的口语交际能力，还是自主、合作、探究的学习能力，都得到大幅度提升。     

关于当前高中化学课改的思考

高中化学新课程改革已有三年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，     

课改理念下传统教学常规的变革

我国传统教学经过多年的积累，形成了一定的教学常规，包括备课、讲课、练习、辅导、考试等几个环节。在新课改已走过十二年的今天，经历了对传统教学的批判、课改初期的迷惘，到对新课程理念的认真领会、积极践行，回望新课改，结合一所中学的实际探索，赋予传统教学常规新的内容和做法，以更理性的态度对待传统与改革，推动新课改走向深入。     

论高职计算机专业外语教学方式

本文对计算机学科的专业英语课堂教学方式进行了探讨。本文通过借鉴他人在专外、双语教学方面的经验并结合几年的教学体会，从分析高职院校英语教学现状与教学中存在的问题入手，探讨了改革专业英语教学的措施，以增强不同层次学生专外学习的主动性，提高计算机专业外语的课堂教学效果。     

关于小学语文教学的探析

众所周知，“读”在语文教学是极其重要的教学环节和教学手段。在多年的教学中我体会到．一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领恬和诵读表达三个阶段。在任教的前几年只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段，却不知自读感知阶段是基础，     

案例教学法在高校经济类双语教学中的应用

江西农业大学经贸学院从2003年就开始了双语教学的试点，本文结合其开展双语教学多年来的实践，探讨了案例教学法在高校经济类双语教学中的积极作用和需要注意的问题，并结合自己在双语教学工作中的体会，提出一些想法，以期对高校经济类双语教学的深入开展有所裨益。     

浅谈新课程标准在实践操作中的应用

新课程标准给整个教育界带来了无限生机，为了学生的发展，为了民族的兴旺，我们教育工作者共同肩负起国家基础教育课程改革工作实验的历史重任，从开学至今，将近半年的实践过程中我理论联系实际，将新思想、新观念运用到教学之中，并在教学之中不断完善，引导学生积极主动，富有创造性的地学习，在教学中收到了良好的效果。     

《展望未来》十年研发

我校自1996年引进英国原版教材《展望未来》以来，已经风风雨雨走过十余载春秋。十年的教学，也是在十年的不断学习、研究、探索中走过；十年来，通过不断总结经验、不断探究新的发现、不断理解和挖掘教材的所蕴含的文化知识内涵、不断反思教学、超越完善自我，我校教师已经形成一整套的对于《展望未来》的教学理念和教学策略，把这套教材的优势运用到极致，使它能够极大程度地服务于教学。     

中学数学教学评价的研究--读《中国数学教学研究30年》有感

教学评价就是实现教学目的的一个重要手段，通过教学评价的结果，教师可以反思自己的一系列教学行为，扬长补短，优化教学，从而提高教学质量。通过阅读《中国数学教学研究30年》这本书，介绍了教学评价的相关概念以及教学评价的三个方面，包括教学过程的评价、学习活动的评价及教学效果的评价，并结合自身的教学实习经验，重点对中学数学教育的评价进行了总结和反思。     

还我琅琅读书声

语文课堂中的朗读教学并不是新鲜的话题，但作为九年义务教育学校，我们在小学语文课堂中总是能听到琅琅的读书声，在中学语文课堂中却极少听到，中小学在语文课堂教学中的朗读教学出现了较为严重的脱节现象。结合自己的工作经验，我深刻地感受到在语文教学中，朗读有着不可替代的重要作用，所以在日常课堂教学中，需要特别重视朗读教学，呼唤学生在语文课堂中的琅琅读书声。     

新课程背景下如何提高物理课堂效率

高中新课程在我省已经实施四年多时间了，如何在现有课时下提高教学质量是关系到新课改成败的关键问题。本文主要结合我的教学实际，从教学理念、教学方法等角度针对如何提高45分钟内的课堂教学效率，提出了自己的几点建议。     

语文教学新视点

在全面开展新课改教学的同时，语文新课程，就像一缕春风，给教育带来了春天，芳草青青，花红柳绿。语文教师也同样感到清新的空气扑面而来，新课程在为语文教师开创新天地的同时，也给语文教师的教学提出了挑战，如何突破传统的教学瓶颈，活跃教学的课堂气氛，提高课堂的教学效果，是摆在每一个执教者面前亟待解决的问题。根据几年的课改教学实践，我仅从以下几方面谈谈新课改下的初中语文教学。     

汗水铺就威功路——记胡求光教授

师范毕业的她，曾在大学的多个部门做过教学和科研的管理工作，但是她却从不曾放弃当大学老师的梦想，渴望深入到知识的海洋，捡到最闪亮的贝壳。功夫不负有心人，几年以后，她终于成功地走上了大学的讲坛。在短短的几年时间里，她圆满取得了博士学位，评上了教授，实现了从管理到教学一线的成功转型。     

如何拓宽初中生语文课外知识面

语文教学中，有计划地指导学生进行知识积累，使学生在初中三年能积累一定量的课外知识，是我们对语文教学的基本要求，本此原则，教学中我采取逐步深入的方法，引进竞争机制，激发学生兴趣，变被动接收为主动学习。通过以下几种方式，达到了积累知识、陶冶情操的目的。     

浅议任职教育课程改革

2011年以来，武警部队院校建设逐渐步入转型发展阶段。根据武警总部指示要完成3年转型任务的部署。各级单位都改进了作风，真抓实干。各学科任课教员在完成教学过程中探索多样化的教学方法，为更好的开展教学工作打好基础尤为重要。     

新解多媒体技术在教学中的应用

在教学过程中，应用多媒体技术具有教学内容丰富，提高教学效率等优点，教师在运用多媒体技术的过程中，具有缓解教学内容多而学时少的矛盾，能激发学生的学习热情，并有利于教师角色的转换，适应现代化教育新模式。但是在这几年，多媒体技术在教学中的应用已处于瓶颈时期，如何能让教师更好的应用多媒体技术，已成为每个教师思考和面临的严峻问题。本人在新课改的这丽年时间里，一直在高中二年级授课，对选修教材《多媒体技术应用》的理解有了更深的体会，并对整个多媒体技术教学也有几点思考。     

关注学生发展，提高教学效率

毕业十年，工作十年，面对目前农村初中的语文教学；我想我是有发言权的。我可以这样形容我们现在的状况：“教师很辛苦，学生很痛苦”。最终的结果是：“高耗低效”。其原因在于课堂教学有效性的缺失，教学效率极其低下，教师在课堂上讲得口干舌燥，筋疲力尽，而学生在下面却听得头昏脑胀，昏昏欲睡，这样的教学表面上看，课堂充实，教师也尽力了。但从学生学习效果来看却不尽人意，恰恰是低效教学的表现。     

浅析初中数学教学

《新课程标准》的颁布和实施，标志着我国基础教育改革进入了一个新的时期。随着教育观念、师生关系、教学方式、知识结构等的转变。教师课堂教学艺术也在悄然发生着变化，这就要求我们教师在课堂教学中采取灵活多样的方式和生动的具有实效的教学方法，提高教学水平。通过近十五年的执教之路，在数学教学方面略有体会：     

浅析中学英语课堂中的游戏教学

英语．作为一门国际语言．越来越受到重视，从2001年开始，我国从城市到农村的小学逐步开设了英语课程。但是，调查发现。现在小学英语教学的质量参差不齐，特别是有些农村地区，小学英语教学没有得到应有的重视，学生的英语基础打的不牢固，这无疑影响了初中生学习英语时的兴趣。积极性。根据我四年的教学荑践．我发现游戏教学法在初中英语教学中有很大的可塑性，将“英语教学”与“游戏活动”相结舍，既符合青少年的年龄发展特点，又能促进他们学习英语的动力。因此，本文从英语游戏教学的定义、重要性、注意事项等方面进行论述。     

新课改下的高中生物教学

我省新课改后的高考已进行了两次．经过两年高考备考教学，深感新课标下的教材编排更合理，更科学，更注重对学生能力、生物学科学素养的培养。这对中学生物教师的教学态度、教学能力及生物学素养也有了较高要求。