浅论高职学院大学语文的教学改革

以实现高职培养目标和提升学生人文素质为切入点,分析高职学院大学语文的教学的现状,讨论开设大学语文课程的必要性和重要性,阐述"走出"传统高职语文教学的观点,提出了具有可操作性的改革思路与建议.     

以学生职业素质养成为核心提高高校思想政治课教学实效性

在社会主义市场经济日益发展和完善的今天,高职院校思想政治课教学要以学生职业素质养成为核心,转变教学理念,整合教学内容,改革教学方法和手段,改革评价方式来充分发挥其对高职学生职业能力和素质培养的重要作用,进一步提高教学实效性。     

浅谈提高高职学生写作能力的途径

语文是工具学科,它的最终目的是培养学生能正确地理解、使用汉语言进行交流.语文素质的高低将直接影响学生其他学科知识的学习.所以各级各类学校都十分重视语文教学,但我们发现很有多从事高职语文教学的人都对高职语文教学的目标、任务等内容的理解有偏颇.     

基于工作过程的模块式教学的探讨与实践——以高职院校《机械制图》课程为例

根据高职教育的培养目标,针对高职院学生的特点,对高职院校《机械制图》课程进行科学改革,合理安排《机械制图》教学计划,实行模块式教学进行了探讨。提出了以职业能力和素质培养为本位,改革传统的学科教学体系,树立基于职业工作过程的教学理念。     

如何提高职高数学趣味教学

随着时代的步伐,随着教育的改革,对高职院校的数学教学也提出了更高的要求。提高高职院校数学的教学质量不仅能够提升高职学生的综合素质,同时也能够更好地适应素质教育的发展步伐。伴随着新课程改革步伐的加快和新课程教学的实施,高职院校数学教学方式和学习方式得到了很大的改变,给高职数学课堂带来了新的面貌,使得高职数学教学越来越适应现代社会的需求。     

凸显人文素质教育,创新高职语文教学

文章通过对高职语文教学现状的分析,探讨高职语文教学如何加强人文素质教育,体现高职语文工具性、实践性和人文性的有机统一,凸显高职语文的课程特色,培养学生的职业素养,创新高职语文教学。     

提高高职语文教学效率浅谈

无论是整个世界教育发展趋势还是中国正在全面推行的素质教育,都越来越重视人文教育,重视培养学生的人文精神.长期以来,语文教学都位于教学改革前列,而在高职语文教学中,以改革提高高职语文教学效率更是难上加难,出现这种状况,对当今知识经济时代对创新人才的要求、对教育的要求已不相适应.     

试论语文教师在新课改背景下的素质要求

面对新一轮课程改革的背景，文章结合概念分析，对语文教师的素质进行了比较全面的概述，认为语文教师应该结合自己的实际，通过培训、自我教育等方式，加强教学理念、语言运用、语文文化修养、语文教学操作能力等方面素质。     

高职高专语文教学实施人文教育刍议

适应社会发展的高职教育已成为一种趋势,但许多高职高专院校重在培养学生的技能,而忽视人文素质的培养.笔者认为应该培养全面发展的人才,工具性和人文性的统一是语文教学的必然要求,只有这样,才能保证高职高专院校的不断发展.因此,在实施语文教学时,必须弘扬人文精神,提高人文素质,必须重视人文教育.     

加强高职语文教学改革的几点建议

对于高职院校而言,作为基础课的语文课程是以高职院校的人才培养目标为其背景,以学生的实际状况为基础,以社会的需要为其归宿的。当前语文的地位在高职院校呈下滑趋势已成为不争的事实。高职语文只有从教学理念、教学方式等方面进行全面的改革,兼顾应用性,凸现人文性,高职语文课才会充满＂生气＂和＂活力＂,具有生命力。     

高职旅游管理专业工学结合探索

工学结合人才培养模式改革与探索是目前高职教育改革发展的关键性问题。本文以近几年宁夏职业技术学院旅游管理专业工学结合人才培养模式改革探讨为例,从办学思路、教学过程、双师素质等方面对高职旅游管理专业工学结合人才培养模式改革进行探讨,用以培养旅游专业学生职业能力、提高学生综合素质。     

谈体育游戏在高职体育教学中的运用

体育游戏是通过游戏的方式锻炼身体素质的一项体育活动.它是高职体育教学中一种辅助的内容、方法和手段,在高职体育教学中应用较为广泛.文章以高职体育教学的视角深入剖析体育游戏的特性与作用,探讨体育游戏在高职体育教学过程中的运用,对于进一步推动高等职业学校体育教学的改革与发展具有一定的现实意义.     

浅谈高职院校实践教学的改革

实践教学在高职院校中起到举足轻重的作用,是培养学生综合素质和实践能力的有效途径。为了加强实践教学的效果,本文将从体系建设、队伍建设、方法改革、校企合作和环境改善等方面,阐明高职实践教学改革的重要性。     

高职课程考试模式改革初探--以建筑构造与识图课程为例

为全面实现高职专业人才培养方案与课程标准的教学目标要求，高职课程教学就要进行改革创新，而为有效调动学生学习专业课程的积极性和主动性，全面提高学生的专业能力、社会能力和方法能力，提升学生的理论知识、专业技能和综合素质，科学合理的对学生课程学习进行考核评价，对高职课程进行考试模式的改革势在必行。本文以建筑构造与识图课程为例对高职课程考试模式改革做初步探讨。     

高职会计教育教学模式和教学手段的改革

高等职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级技能应用型人才。针对高职会计教育模式和教学手段改革问题,结合教学实践,从四个方面谈谈教学体会。     

语文教学常规的改革刍议

传统的语文教学注重的是如何向学生渗透知识并让其记住，而不是培养对语文知识的科学运用，这种教学不利于学生的主观能动性。根据语文的能力要求，语文教学不应局限于课堂，它应该是一种具有个性化的创造性的教学，应该立足于课堂内，拓展到课堂之外。因此，创新语文教学无论在理念方面还是在实践方面都更着眼于尊重学生的主体意识和主观感受。创新的目的不是根本改变现有语文教学，而是在传统应试教学与讲能力的素质教学之间找到一个结合点，使两者的发展更趋合理。因此，只有改革才能给中职语文教学带来一阵春风，一片绿色。可以通过改变小环境达到改革的目的，真正做到发展学生的语文智力，把语文教学落到实处。下面笔者从教学常规的改革尝试方面谈几点看法：     

论高职语文教学中的情景教学法

在语文教学新课改的形势下,高职语文教学中合理运用情景教学法已势在必行。通过有效运用这种方法,可以激发学生学习语文的兴趣,让老师和学生能够多边互动,增强课堂教学的成效,促使教学质量的提高。本文阐述了高职语文教学中情景教学的现状及其在实际教学环节中的运用。     

提升高职院校语文教学的途径

语文教学不仅能增强高职学生的人文知识和人文精神,而且还可以促进高职学生具有社会责任感与道德使命感。因此提升高职院校语文教学的质量成为培养社会实用型专业人才的基础。     

高职高专会计实践教学研究

会计实践教学是高职会计教育的重要环节,这也构成现代会计教学的突出特色,笔者提出了高职会计实践教学体系构建:1、改革课程体系和教学内容;2、进行教学体系改革、建立一体化的实践教学体系;3、产学研结合,进一步加强会计专业实训教学基地的建设;4、师资队伍建设;5、质能并举,以能力为本位,兼顾综合素质的培养;6、建立会计实践教学的评价与考核。     

“职业对接、素质成长型”高职实践教学体系创新研究——以高职物流管理专业为例

职业教育要从学生长期的职业生涯考虑,以培养学生具备坚实的职业转换和可持续能力为目标,避免过度追求岗位的无缝对接,着重从宏观上实现职业对接,通过构建“纵横结合”一体化、立体型高职实践教学体系,培养贴近行业/企业需求,职业素质动态成长的高职毕业生.从实践教学体系的改革出发,本文对解决高职院校职业素质培养边缘化的问题和人才供需双方质量关注点不对称的问题,提出参考方案.