护理专业解剖学试卷分析与思考

评估2009级专科护理专业解剖学期末考试试卷的质量.方法对2009级专科护理专业36份期末考试试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,平均成绩为74.19±16.99分,难度为0.741,区分度为0.401,信度为0. 686,效度为0.427.结论 试卷题型分配较全面,试题总体难度适中,区分度良好,信度较高,效度较好,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度.但也存在客观题难度偏易、区分度稍差等问题,反映出在命题和教学过程中还存在一些薄弱环节,需要改进.     

试卷质量分析中的数理统计方法

文章通过数理统计方法对试卷所能反映的各种指标难度、效度、信度、区分度等进行量的分析,并采用相应的计算公式对它们进行评价,从而阐明考试成绩与试卷质量的关系,强调了考试后及时对考试成绩及试卷进行合理分析,总结反馈信息,寻找教学中存在的问题的重要性。     

试卷分析与提高教学质量的关系研究

试卷分析中的信度、效度、难度和区分度四个指标是相互关联、密切联系的.以题量相当的试题、难度适中的测试、内容同质和程序统一的测试以及客观的评分,可以综合优化试卷分析的四个指标,提高试题的科学性、准确性和适中性,建立科学的试题库,同时还可为教师调整教学方案、改进教学方法、改善教学效果、提高教学质量提供科学依据.     

加强试卷分析完善题库建设

试卷分析是智能化题库建设中的一项重要工作,本文是根据教育测量学理论中真分数理论(TST)和项目反应理论(IRT)对随机抽取的《货币银行学》考试试卷及其结果进行分析、评价。一方面可以测定试卷及试题的信度、难度、效度和区分度是否合理,另一方面还可以通过试卷分析发现教学中存在的问题,反馈到教学当中去,以改进教学方法,提高教学效果。     

HSK(六级)考试信度和效度的评析

语言测试是通过测试目标能力的表征行为,去推论目标能力。信度与效度是评价测试的两个重要依据,文章首先介绍了新汉语水平考试的背景、语言测试种类和对效度和信度的理解,并对HSK(六级)测试试卷的信度与效度进行分析得出,只有对主客观题型在一定比例上的兼顾才能保证考试的可靠性与准确性。     

浅谈日语视听教学改革——日语国际能力考试中听力测试的启发

随着中日两国贸易往来的不断增加,在中国,学习日语的人越来越多,日语已经成为英语之外人们最关注的第二外语。日语能力考试是以考察并认定日语学习者能力为目的的大型国际考试,是日语学习者最重视的专业性等级考试。日语能力考试已经成为具有很高信度和效度,并在一定程度上影响中国的日语教学的重要考试。     

关于教育测量的要素分析

教育测量是指对教育现象的测量。教育测量的基本手段是存在失真范围的数量化分析。其数量化的语言是效度、信度等。效度分为效标效度与内容效度等,信度是表明测量可靠性的数量指标。     

形成性评价导向的高职课程考核模式探析——以应用写作课程考核方案改革为例

高职课程考核存在两个突出弊端:第一,考核方式单一,导致考核结果的效度、信度不高;第二,考核时间过分集中,导致考核功能异化。文章根据形成性评价的原理,借鉴国外职业教育的考试方法,以应用写作课程考核方案改革为例,介绍形成性评价导向的高职课程考核模式的建构途径和实施效果。     

对高职院校理论课程合格率偏低的思索

目前,一些高职院校的理论课程合格率普遍偏低,之所以会出现这种情况,其主要原因是教学内容深度和广度、考试难度问题。正确把握课程标准,简化课程教学内容,适当降低理论考试难度、加强教学过程的实质性监控是提高高职理论课程合格率的有效途径之一。     

英语应用能力写作卷面分析及对教学的思考——以2014年12月江苏省应用能力考试B级写作为例

高职高专英语应用能力考试已经受到越来越多考生和教师的关注,其测试信度和效度也已经得到有力的证明。作为测试中占15分的写作部分,考生们得分普遍较低。本文以2014年12月江苏考卷为例,分析考生写作中的失分原因,指出需要对教学基本要求的"实用够用"重新定位,并提出相应的教学思考。     

对期末考试成绩的分析和思考

要正确认识高校课程考试的作用,处理好教、学、考的关系,要明确其功能,把握好试卷的总体份量及难 度,达到促进教和学,提高教学质量的目的。     

试卷分析与评价系统的主要指标及关键问题处理

建立了相对完备的试卷分析与评价指标体系,介绍了常规分析指标(试题难度、区分度等)及项目组设计的分析指标(考试与教学的一致性、试题形式、试卷难度等)的含义与计算方法;在试卷分析中,引进了成绩分布的正态性检验(W-检验法),给出了一种借助Mathematica绘制成绩分布模拟曲线的方法;给出了对试卷质量进行综合评价的模糊评价方法,可以相对客观地对试卷总体质量进行评价。     

试卷分析与评价智能系统的设计与实现

阐述了开发试卷分析与评价智能系统的必要性,介绍了系统的设计功能——以难度、区分度、未及率等因素为指标,对比专家知识,对试题进行分析和评价;以综合难度、题型结构、与教学一致性等因素为指标,并结合专家知识,对试卷进行分析和评价;运用智能分析方法,利用试题及试卷分析信息,对试题和试卷进行评价,分析考试及教学过程中存在的问题及其诱导原因,并生成试卷基本信息报告和试卷分析报告。最后简要介绍了系统的实现手段和方法。     

诚信考风评价体系的构建与探索

考试作为高校教学活动中十分重要的环节，是检测教师教学效果和学生学习效果的最通用、最有效的手段。合理科学的考试对教学起到反馈、调节、评价的作用，对调动学生学习的积极性、主动性具有推动作用，对培养学生的创新意识和创新能力具有重要的意义。但是近年来，随着高等教育的发展，高校教育规模不断扩大，高校学生的学风、考风仍然受到一定的冲击，考风现状仍不容乐观。     

高校理论课教学内容的处理与呈现策略

理论课教学不仅是高等教育的主要形式,也是高等教育实现其培养目标的主要途径.目前我国的高校理论课教学普遍存在理论脱离实际、片面强调知识的系统性等弊端,在一定程度上影响了理论课的教学效果.因此,在高校理论课教学内容的处理及呈现中,应运用信息论的观点,采取活化知识、提高有效知识数量、提高知识结构度、增强知识趣味性与实用性、科学把握教学难度与速度等策略.     

关于加强和改进考试管理的研究

加强考试管理对进一步提高教学质量,培养合格人才具有重要意义。应抓住考试这一关键环节,完善相关管理措施,改革考试模式,促进教学质量的提高。     

工程力学考试改革探讨

高等院校是培养高素质创新型人才的重要基地,其课程考试对培养学生的创新意识和创新能力都具有重要意义,针对专业课教学改革中存在的问题,从教与学的角度探讨工程力学课程考试改革的发展方向及注意事项,提出了若干种考试改革方案。在此基础上,将个别方案应用于实际教学当中,并取得了良好的教学效果。研究内容有利于促进高等院校专业课考试改革的深入实施,为专业课程教学的健康发展提供理论依据。     

独立学院考试制度改革初探

考试对提高高校的教学质量,引导学生学习方向有着重要的意义。独立学院深化教学改革,转换人才培养模式是提高教育质量的核心问题。考试改革应以教学改革的理念和框架为指导,并将教学改革的具体目标和内容有机地融入到考试中来。     

"以学生为主体"考核方法的研究与探索

提出了改革后的《计算机导论》课程考核方式,即实行“论文”(或称为大作业)考核方式。具体阐述了“论文”考核方式的考核原则;“学生主体性”原则;“合作学习”原则;“体验成功”原则;“注重过程”原则。对改革后的考核方式做了具体的评价:极大地调动了学生学习计算机知识的积极性和主动性;培养了学生的实践能力、创新意识和协作精神;增进了学生和教师之间的交流和了解;成功地撬动了整个教学环节的改革。     

浅谈高师体育教材教法课程的教学改革

高师体育教材教法课程对培养体育专业学生教学能力具有重要的作用。应制定科学合理的教学计划;加强学生体育教学能力的培养;改革考试方法,提高课程教学质量。