浅析信息技术对高校教学改革的影响

二十一世纪信息技术高速发展必然会为高校的教学带来深刻的影响，信息技术在高校教学中的应用，将会促使高校教学产生重大变革。将高校教学的教学方法与信息技术相结合，不但可以极大地提高教学效率，改善授课质量，也使得教师授课和学生学习的方式发生着根本性的改变。本文对信息技术应用于高校教对高校教育的影响进行了分析，对进一步深化我国高校教育的信息化改革具有一定的实际意义。     

网络环境下的研究性学习探索

随着现代信息技术的发展及其在学校教学领域中的广泛应用,中小学＂校校通＂工程的全面实施,借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。研究性学习,作为新课程改革的一部分,正在各学校的课堂内外如火如荼地开展着。本文主要介绍了研究性学习及网络环境下研究性学习的概念、特点,并阐述了网络环境下研究性学习的策略建构、实施过程及意义等。     

基于信息技术的高校数学课程建设的优化

随着我国社会经济和科学技术的不断进步、发展,在社会的各个领域中互联网信息技术核心的网络通信以及计算机、新媒体等都被越来越多的人重视和应用,它对人们的日常生活、学习还有思维模式等方面产生了很大的改变与影响,而教育教学领域也受到了很大的影响,对课程教学的方法以及模式都进行了改革创新,对我国高校数学课程的建设更是一个重要的辅助手段。作为高校数学教师在课堂中应用信息技术可以创建很好的平台从而构件数学的理想课堂。教师要将现代信息技术平台充分利用起来对数学内容、教学手段、方法还有学习评价不断优化,进而实现培训创新型数学人才的教学目标。因此,文章具体分析了信息技术在高校数学课程建设中的优化作用。     

浅谈信息技术在体育教学中的运用

随着科技经济的不断发展,以数字化、智能化、网络化为特征的现代信息技术,正迅速地改变着人们生活、学习、工作的传统方式,已经渗透到人们生活的方方面面。体育教学自然也不例外,它已成为了衡量一所学校体育教学水平的重要标志之一,因此如何充分合理地将信息技术运用到体育教学当中去,是当前各个高校应该解决的首要任务。本文就将针对信息技术在体育教学中的运用作出简要的解析。     

小学数学实验教学与信息技术的深度融合

随着当前我国新课改的深化改革，小学数学教学模式和学习方式也随之发生相应的改变，而实验作为小学数学中具有研究性意义的教学实践活动，对培养学生思维能力、创新能力、实践能力有非常重要的教育意义，已经获取广大数学教师的关注和重视，特别是在当前信息技术快速发展的背景下，很多教师已经积极将小学数学实验教学与信息技术深入融合开展教学活动，有利于提高教学质量，就此本文通过对小学数学实验教学与信息技术的深度融合进行探讨，以供参考。     

大学生研究性学习现状及对策研究

大学生研究性学习是相对于传统学习提出的。作为传统学习方法的重要补充,研究性学习更注重提升大学生个人素质,提高分析问题和解决实际问题的能力。同时,研究性学习也是高校开展素质教育、培养社会所需人才的重要载体。本文通过对国内高校大学生研究性学习现状进行问卷调查并分析研究,从高校、教师、学生三个视角深入分析大学生研究性学习现状产生的原因并提出了推进大学生研究性学习开展的对策建议。     

信息技术在高校体育课程教学中的运用研究

随着新课程教学改革的日益推进,为了促进高校体育课程的发展,教师需要将信息技术与高校体育课程进行有机结合,提高高校体育教学的整体质量,为学生的健康发展提供保障,实现高校体育教学的有效性。论文对信息技术在体育课程教学中的运用进行了分析。     

实现课内外一体化教学的有效途径——推进学生体育社团的建设

<正>当前,高校教学改革工作正在深入推进之中,为了给大学生更多的自主学习和创新的空间,在2012年版本科专业人才培养方案制定中,出台了诸多的举措。同时,还实施调整通识课程设置,将第二课堂活动纳入人才培养方案等一系列措施。课堂教学时数的压缩直接导致授课时间的减少,促使教师在教学过程中要更新教学理念,改革教学方法,改变课堂讲授课时数占总学时数过多的状况,为学生自主学习和研究性学习创造条件,促进学生的个性化发展。     

网络环境下教学模式探讨

文章探索网络环境下任务驱动教学模式、问题探究教学模式、协同式教学模式和研究性教学模式及其特点,指出现代信息技术教学模式不是对传统教学模式的否定,在具体教学中,教师可以根据授课内容要综合运用多种教学模式,提高教学质量。     

研究性学习在高校“创先争优”中的价值研究

研究性学习是学习型党组织建设的重要内涵,研究性学习的引入对高校开展过＂创先争优＂工作具有重要价值。本文从改变学习方式、创建学习型党组织的角度,研究如何推动高校＂创先争优＂,进行了价值论证,并在价值实现的途径上进行了一定探索。     

基于新会计准则环境的研究性会计教学探讨

作为人才培养基地的高等院校,应充分认识新会计准则会计教学改革的必要性和紧迫性。本文认为,研究性教学是研究性教学和研究性学习的统一体。研究性会计教学是会计人才培养模式改革的突破口,在会计教学实践中实施研究性教学,需要教师角色的全方位转换,需要学生转变旧的学习态度和学习方法。     

研究性教学:以刑法学课程为例

笔者在研究性教学理念的指导下对刑法学课程进行教学环节和教学方法的改革,具体内容包括研究性课堂教学、研究性教学实践、研究性课外教学与创新活动和研究性学业评价等。教学改革进行一个学期后,采用网络问卷法进行了调查。最后总结经验,认为完善研究性教学,应从三方面着手:即教师改变观念、提升教学能力;学生转变角色、培养研究能力和学校加强硬件建设和完善配套制度。     

试论信息技术与美术学科的课程整合

发展创造力及创新教育已成为当今知识经济时代的重要任务.高校美术教育作为培养创造力的最具成效的学科之一,在创新教育的开拓中更是责无旁贷.高校美术教育应进一步深化教学改革并创新发展,以适应创新教育的要求,信息技术教育与美术课程整合是现代教学发展的必然.随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在教学中普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,在学科教学中广泛应用信息技术手段,将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来,把信息技术教育融合在学科的学习中,把信息技术与学科教学整合在一起,是实现基础教育跨越式发展的必由之路.由此,信息技术为高校美术教育学的教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能.     

泛在学习视阈下高职教师的应对策略——兼论教师有效教学的设计

作为全新的学习理念,泛在学习正在迅速改变着学生获取信息的方式和途径,给高职院校的教学带来了巨大挑战。为了更好地应对,高职院校教师要认真学习现代信息技术,重新定位教师角色,掌握有效教学的设计策略。     

信息技术对高校市场营销课程教学的影响

信息技术是改革我国高校市场营销传统教学方式的物质基础和技术保障,而市场营销传统教学方式势必会导致教与学分离、学生学习被动和教师信息优势的丧失。因此,整合运用信息技术革新教学方式,更新教学手段、构筑平等互动的教学信息平台等,是我国高校市场营销课程教学提高教学效率、确保教学质量的有效举措。     

以研究性学习理念为导向的会计学双语教学

研究性学习作为一种先进的学习理念和学习方式,既是一种新的学习观,也是一种新的教学观。本文以会计学双语课程为例,试图在以教师为主体的教学和以学生为主体的学习中渗透和运用研究性学习理念。     

网络课程下“中级财务会计”的研究性教学探讨

随着信息技术发展，互联网广泛运用于教学活动，许多学校建成了“中级财务会计”网络课程。网络课程与研究性教学有着某些方面的共性，如何实现研究性教学与网络课程的整合优化，在“中级财务会计”课程中实施研究性教学，激发学生对抽象、枯燥会计理论的学习兴趣，引导学生自主学习和探究财务会计知识的动机，培养学生运用会计知识去自主发现问题、解决问题的能力，对于“中级财务会计”教学改革有积极的意义。     

基于研究性教学视角的市场调查与预测课程教学改革

本文从市场调查与预测课程的特点出发,分析了目前该课程的教学现状,指出应该改善目前的教学方式,增强学生在学习过程中的主体地位。接着本文分析了研究性教学的理论基础及其特点,最后从教学内容的组织安排,教学方法的整合,教学评价体系的调整等方面提出了加强研究性教学的对策措施。     

线上线下混合式教学模式在高校英语教学中的应用

当前,随着我国无线网络的广泛普及、智能手机在师生中的全面应用,基于信息技术的教学改革已势在必行。信息技术的广泛应用引起了学生学习习惯的变化。高校学生能够接受并且也愿意使用手机APP进行学习,这使得开展线上线下混合式教学成为可能。在大学英语课时压缩的大背景下,积极开展线上线下混合式教学改革,可以将英语教学由课内延展至课外。可以利用有限的课内学时高效地提高学生英语水平。因此高校英语教学工作者应该积极探索线上线下混合式教学在高校英语课程中的应用。     

基于信息技术的财会教学应用研究

随着社会经济的不断发展，计算机技术不断的普及，使得信息技术在人们的生活和工作中得到广泛的应用，从而有效的改变了人们的生活方法和工作方式。同时，信息技术在教学和学习的过程中也得到广泛的应用，有效的提高了教学质量和效率。通过信息技术的使用，对人们的思维方式和学习方式均有较大的改变，打破了传统的教学方式。本文就信息技术在财会教学中的应用现状进行分析，并对信息技术在财会教学中的应用措施进行探讨，并研究各种信息技术在财会教学中的应用效果，以便有效的提高教学质量和效率。