当代大学生终身体育意识的培养途径研究

大学生终身体育意识的培养途径要从转变观念，重新认识大学体育的功能入手，着力培养大学生参加体育运动的兴趣和良好的锻炼习惯，并注重理论学习，真正做到学以致用。     

大学生体育意识和行为研究综述

本文通过收集、整理和分析近几年来关于大学生体育意识和体育行为的研究文献,总结归纳了当代大学生的体育意识和体育行为现状,分析了终身体育思想内涵,指出在高校实施终身体育教育,必须从启发大学生体育意识入手,着力培养大学生体育运动情感和行为习惯.     

浅析学生体育学习兴趣及培养

所谓体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识、追求、尝试、体验和情绪状态及求知欲望，了解影响学生体育兴趣的因素，对提高学校体育的质量是具有重要意义，真正的体育教学，并非是从单纯传授知识技能开始的，而是从情感体验开始的，从培养兴趣人手的。那么如何在教学中培养学生的体育兴趣呢？我是从以下几个方面着手的：     

论高校开展时尚体育的价值取向

时尚体育是新兴的体育运动项目群，在高校广泛开展可以满足大学生的身心需要，促进校园文化建设，培养大学生健康的生活方式以及推动高校体育课程改革。     

培养体育兴趣在体育教育中的重要作用

现代社会随着经济的发展,生活水平和文化素质的提高,体育运动越来越成为社会发展和人民生活不可缺少的内容.而兴趣是人类认知和从事各项活动的心理倾向.培养学生的体育兴趣提高学校体育课的教学质量和效果,为学生的终身体育打下良好的基础.     

浅谈在体育教学中如何激发学生的兴趣

随着社会生活水平的提高以及社会和个体发展需要，在学校体育教学中应提倡以素质教育为指导思想，同时注意培养学生自觉自愿进行体育活动的兴趣。兴趣是人们对一定事物带有一种趋向性的心理特征，是学生学习知识、技能、技术的驱动力之一。在体育教育和活动中，体育兴趣最能反映学生的自觉学习性和积极性，它对学生的学习、成长，都具有十分重要的意义。学生兴趣浓厚，就会积极参与体育课，从中学会科学锻炼身体的方法，自觉养成正确锻炼身体的习惯一通过对影响学生体育兴趣的因素进行分析，研究制定培养学生体育兴趣的基本方式方法，把培养学生体育兴趣溶于体育教学之中，从而使学生自觉参与体育运动，提高自身素质。     

浅谈如何在体育课堂教学中培养终身体育意识

本文运用文献法等研究方法，着重以如何在体育课堂中培养学生的终身体育意识为出发点，从培养学生对体育运动的兴趣、爱好；课中让学生得到成功的喜悦，激发学生积极参与的欲望；营造良好的体育氛围；开发课外活动潜力，健全课外活动制度四个方面进行阐述。提出课堂教学应以“健康第一”为指导思想，以终身体育为主线，向学生传授体育的价值观念、知识与技术，教会学生如何学习，使学生学会锻炼方法，同时培养学生终身不间断的学习习惯，培养学生终身体育意识与能力，打好坚实的身体基础。     

培养职教学生的体育兴趣有利于班级的管理

班级管理在学生的日常管理中起着重要的作用，良好的班级管理有利于维护学校稳定，帮助学生健康成长。体育兴趣和班级管理，看似两个毫不相干的方面。实则却有着密切联系。体育活动大多为集体运动，开展这样的体育集体活动，培养学生的体育兴趣，对于提高学生的团队精神，培养学生的合作意识来说起着举足轻重的作用。因此，我们应该着重培养职教学生的体育兴趣．让体育运动在班级管理中充分发挥起作用，促进学生的全面发展。     

对女大学生体育兴趣的调查与分析——以德州学院为例

本文调查分析了德州学院女大学生对体育的兴趣状况及原因,提出了培养提高女大学生体育兴趣的措施。要注重学生心理教育,完善体育设施,开拓课外体育生活空间,逐步培养学生的体育兴趣。     

改进教学方法 培养体育兴趣

正一、培养中学生体育兴趣的方法(一)中学的体育教师如何教学,才能促使学生积极参与体育运动?首先应从培养学生的体育兴趣入手,兴趣是一种带有意识特点的心理驱动力,单纯从兴趣出发的心理层次反映在体育教学中,它具有多样性、普遍性及不稳定性的特点。显而易见,在培养学生的体育兴趣时,应该先选择学生喜爱的体育运动项目,加以引导培养才能达到更好地培养效果。(二)在体育教学中,根据学生的年龄阶段,以及合适他们生理心理特点的教学方法来唤起他们的兴趣如求知兴趣、活动兴趣、模仿兴趣、冒险兴趣、好奇兴趣等。因此,在体育教学中,运用多     

培养学生在体育教学中的学习兴趣

新课程标准强调关注学生的体育运动，但并不是要我们去一味迁就学生已有的运动兴趣，而是要加强对学生运动兴趣的激发和培养。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。兴趣是学习动机的初始。也是有效学习的保证。学生有兴趣参与活动，教师要给予热情的支持和指导。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生积极主动地学习体育。     

德州城区小学生体育兴趣调查分析

本文通过对德州城区小学体育课开展现状的调查分析,提出了调动小学生体育兴趣的对策建议。指出,小学生对体育活动有着广泛的兴趣,但他们把体育活动只是看成＂玩＂的方式,对体育的认识还不全面。因此,要开展学生喜爱的体育项目,根据实际情况满足学生对体育运动的实际需求;提升体育教师的体育素养;充分利用体育活动资源,使小学体育活动丰富多彩;重视培养学生的体育意识。     

浅析体育教学中学生体育学习兴趣的培养

体育学习兴趣的培养对于体育教学效果的提升极其重要,因此,在体育课教学中要善于培养与激发学生体育学习的兴趣。文章首先分析了学生体育学习兴趣的特点;接着分析了体育学习兴趣培养的重要性;最后提出了体育教学中学生体育学习兴趣培养的对策与建议。     

用素质教育理念改革高职体育教学

高职院校体育教学对素质教育的新取向是传授体育基本知识,培养文化素质;设置和运用集体教学项目,培养集体主义精神;培养对体育运动的兴趣,形成终身体育的思想。这就要求高职体育教学应立足于素质教育要求,改革内容与组织形式,优化方法,强化管理,形成适应经济建设、社会发展和个人发展需要的教学体系。     

浅谈信息技术对大学体育教学的作用

大学体育教学信息化构建主要体现在构建信息中心和虚拟图书馆、搭建多功能和网络教室等方面,信息技术对大学体育教学的作用主要是提高教学质量,培养现代大学生实践和创新能力,更加科学地开展体育运动训练。     

论体育运动的欣赏

体育运动的欣赏是在美学原理的指导下，从体育文化、身体美、运动关、整体美、比赛结果等角度进行的。提高人们体育文化素质，培养欣赏体育运动的兴趣，树立正确的体育审美和欣赏观念，提高欣赏体育运动的水平，是提高人民文化素质的需要。     

新媒体对大学生体育文化素养培养的影响

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分。目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从新媒体的认识、特征着手研究,新媒体对培养大学生体育文化素养具有推动作用,应利用新媒体优势,激发学生兴趣,营造体育文化氛围。     

刍议高校体育对大学生心理健康的积极影响

高校体育对促进大学生心理健康具有独特的功能与价值。文章针对我国大学生心理健康的现状及存在的问题,从体育学、心理学的视角研究高校体育在增强大学生体质的同时,对大学生的心理健康产生的积极影响,以引起广大师生对体育运动的高度重视,并提出了相应的建议。     

体育教育之兴趣培养

培养高校学生的体育习惯和终身体育意识是祖国建设的需要。要想学生成为体育锻炼的骨干,首先要培养其体育兴趣和习惯.那么作为学生在校教育的最后一站,高校的体育教育应把培养大学生形成自觉锻炼身体的良好习惯,进而树立终身体育意识作为首要任务。     

大学生体育消费的特征及其影响因素分析

采用问卷调查和文献研究的方法,对陕话部分高校大学生体育消费行为、消费水平和消费结构等进行了研究。研究目的在于了解大学生体育消费的现状,找出影响大学生体育消费的因素,探讨大学生从事体育运动时的消费特征及规律,从而提出促进大学生体育消费能力的对策,为促进大学生的体育消费水平提出参考依据。