文化育人视域下地方高校传承地方优秀传统文化的策略研究——基于对江西省几所地方职业院校的调查

地方优秀传统文化与中华优秀传统文化具有同脉共生性,是重要的育人资源.地方优秀传统文化可以促进地方高校实现基本职能、强化社会主义办学方向和促进服务地方区域发展.地方高校传承地方优秀传统文化有独特优势,地方高校可以通过坚持文化育人旗帜方向、培育校园地方文化精神、创新地方文化育人载体和拓展地方文化传承思路来推进地方优秀传统文化的传承与弘扬.     

民族民间优秀传统文化当下与人们生活的联系和产生的精神变异

中华民族优秀的传统文化根脉之厚重,思想内涵之精深,在世界不同人种文化理念和行为中所起的作用,影响是深远和巨大的. 就是民族民间舞蹈艺术而言,经过千余年的创造完善,产生了许多的经典传世之作.     

文明的忧思与文脉的传接——读余秋雨《中国文脉》

余秋雨撰写《中国文脉》一书的问题意识源于当下出现的"文化改写"的现实,这一现实的直接表现就是人们误读、误用文化的等级品位,对文化做出"夷平化"的理解与运用。"中国文脉"以文学之脉作为分析对象,从中窥探出中国文化之脉的运行气势与发展趋向;以文明的忧患意识作为价值关切,从中生发出中华文明之脉的传接之道与重建之路。     

论中华传统文化资源开发与文化产业发展

中华传统文化资源是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现,主要表现为传统思想、传统习俗、传统艺术和传统建筑等形式。中华传统文化资源的开发对我国文化产业的发展意义重大。首先,中华传统文化资源的开发是我国文化产业形成的基础;其次,中华传统文化资源的开发是我国文化产业持久发展的动力之源;再次,发展文化旅游业、文化保护业等产业又可以反过来为保护和传承传统文化的提供最有利保障。     

社会主义核心价值观中的儒道思想与屈原精神

党的二十大报告强调对中华优秀传统文化的传承与发扬,而社会主义核心价值观中已蕴含丰富的中华优秀传统文化精髓：友善、诚信是儒家精神的传承,自由是儒道精神的融合,爱国则是屈原民族气节的现代回响。只有深刻理解中华优秀传统文化的精髓与要义,并将之与当代主体精神相关联,才能在现代化进程中以中华优秀传统文化的思想精华为基石,重构中华民族的当代价值体系,在传承中创新以巩固文化自信。拟从社会主义核心价值观中撷取中华优秀传统文化的优秀因子,从儒家精神、儒道思想与屈原风骨等三个向度进行深度阐释。     

解析文化传承与记录传播

任何一个民族的文化都承载着这个民族的根与神,保护、继承、传承好本民族文化是我们的责任与担当,也是在守望这个民族文化的灵魂。利用现代影视艺术将中华传统文化艺术性的展现出来,并能够得以有效的传播,从而达到保护、继承、传承的目的。本文以传承中国传统文化为基础,以纪录片为切入点,从传播学的角度来阐述纪录片当中所呈现出的传统文化及其特点,探索它们之间的关系。     

陈嘉庚民族文化观及当代价值初探

著名爱国华侨领袖、华侨实业家陈嘉庚先生是中国近现代史上跨时代的伟人,他集政治、思想、社会、经济、文教诸项成就之大成,具有崇高精神和高贵品质。陈嘉庚非常重视中华传统文化与优秀民族文化,他的文化理念融汇到他的企业经营与办学兴教实践中,有丰富的表现形式及深刻的内涵,对弘扬和传承中华民族文化产生了深远的影响,在当下对中国传统文化的教育、传承、保护与发展也具有重要的现实意义。     

浅析中国传统文化在现代思想政治教育中的传承与革新

本文主要研究在现代思想政治教育中传承和革新中国传统文化的重要性,探索在现代思想政治教育中传承的中国传统文化的主要内容,最后提出在现代思想政治教育中革新中国传统文化的方法.     

现代孝道的传承与弘扬——访中国孔子基金会副理事长王大千

＂传统是活着的从前,好的传统文化都与时代相吻合,都是有生命力的。作为传统文化核心的孝文化,也要注重在现代生活中的适应性传承。我们在传承、传播和传达中,必须真正认识和践行孝道,使之传承的现代化、生活化、社会化、年轻化。＂中国孔子基金会副理事长王大千对于当代孝道做了如上简要的诠释。近年来,王大千在传承、弘扬传统文化,尤其是对孝文化的深入解读和理解方面做了许多有益的探索,取得了许多令人瞩目的成就。在王大千的文化意识里,不仅要做好对传统孝文化的继承,更重要的是如何把孝文化融入到现代生活之中。     

将传统文化渗透到语文教学中

母语教育就是人的教育,人文素养就是人的素养.只有全面而深刻地把握好传统文化之根,使学生精神受到圣哲前贤思想的滋养,让学生既学文化,又学做人,语文教学之舟才能在传统文化博大精深的海洋上吮吸着鲜活的时代气息扬帆远航!     

军队院校加强校园文化建设的若干思考

传承人文薪火,实现科技强军,军队院校加强校园文化建设的作用不可小觑。传统文化锻铸中国军人之"魂",科技文化彰显中国军人之"体",纪律文化塑造中国军人之"形"。践行革命军人核心价值观,是一项庞大的系统工程。网络强国,科技强军,能打仗、打胜仗,需要当代革命军人做出极大的、长期的、艰苦的实践探索和理论创新。校园文化所凸显着中国军人的精气神。军校的校园文化虽然不是新课题,但经过一番实践和理论的探究,乃赋予深远的意义。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育课堂

党的十八大以来,党中央高度重视中华优秀传统文化铸魂育人的精神动力。将其融入高校思想政治教育课堂是贯彻落实文化育人理念的现实之举、提升大学生思想政治教学效果之需、传承中华优秀传统文化应有之义、护航大学生成长成材的必然遵循。当前,二者融入过程中存在内容缺乏系统规划、话语转化不畅、方法缺乏创新、过程缺乏有效协同等问题,亟需提升个人传统文化修养、注重日常传统文化熏陶、打造全面融入育人格局、营造良好舆论外部氛围,进一步提升其融入实效。     

跨文化视角下部分大学生中国文化缺失现象析

目前部分大学生出现传统文化缺失与大学生道德素质弱化问题,在传统文化缺失问题上表现为传统文化传承功能失调,西方文化甚嚣尘上;漠视传统文化与道德,功利主义思想抬头.在部分大学生道德素质弱化问题上表现为对传统文化中"立志"与"志向"认识的缺乏,导致部分大学生出现较普遍的精神空虚与颓废现象;对传统文化中"谦让"和"宽恕"知识的缺乏,导致部分大学生出现较普遍的"以自我为中心"和人际紧张现象.治理传统文化缺失与大学生道德素质弱化的基本对策,政府及其主流媒体要重视与引导,发挥其主导作用;媒介组织应将社会利益始终置于首位,强化使命担当;将中华传统文化有益营养融入校园文化,构建认知平台.     

和合文化与和谐校园的育人文化

中国传统和合文化积淀厚重,精深博大,在五千年悠久的华夏文化传承中起到了不可估量的作用。在建设社会主义和谐社会的进程中,高校作为为社会主义社会发展培养高素质人才的教育阵地,应充分理解传统和合文化的伦理内涵,找到和谐校园文化与和合文化的伦理契合点,使和合文化在推进和谐校园文化育人的践行中得到有力的价值体现,使中华民族的和合思想在推动高校教育健康和谐发展、效力于社会主义和谐社会建设中大放异彩。     

小学教育与传统文化

在现代文化浪潮的冲击下，中国的传统文化逐渐走向衰落，拯救民族传统文化的呼声日益高涨。为了让我们民族的文化继续传承下去，必须提高国民意识，特别要加强小学教育中的传统文化教育。将小学教育提升为一个体认、感悟、传承传统文化与民族精神的过程.     

民族语言:民族文化传承的媒介 ——基于赫尔德语言哲学思想的解读

民族语言是民族精神的外在表现,是民族文化历史传承的纽带,是人类教育的重要手段,因而是民族传统文化传承得以实现的媒介。德国哲学家赫尔德的语言哲学蕴含这些思想。文章通过对赫尔德的代表作品进行解读,以认识其语言哲学的丰富思想和深远意义,并在此基础上探讨民族语言在民族文化传承中的重要作用。     

浅析中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的价值及路径

中华优秀传统文化是中华民族赖以生存和发展的"根"和"魂",它在大学生思想政治教育中的重要价值日益凸显,能够促进大学生的健康发展、培养大学生的使命担当、坚定大学生对核心价值观的认同。面对当前高职院校教师对中华优秀传统文化认识不深刻、学生对中华优秀传统文化认同感不强、学校对中华优秀传统文化传承不够重视的现状,文章从提升教学队伍文化素养、挖掘传统文化精髓、营造文化育人的校园环境、拓宽文化育人的丰富载体4个方面探究中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径。     

浅析名著导读教学如何提升学生文化传承与理解

文化传承与理解是指学生在语文学习过程中,能继承中华优秀传统文化,理解和借鉴不同民族和地区的文化能力,在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。"文化传承与理解"是高中语文核心素养的四大素养之一,也是高中语文教学追求的重要目标。     

中华优秀传统文化融入民办高校思想政治教育的策略探析

深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想政治教育资源,把民办高校的思想政治教育与中华优秀传统文化相结合,发挥文化育人功能,具有重要的理论价值和现实意义。目前两者在融合过程中存在融入意识不强、内容缺乏系统性、方法单一陈旧等诸多问题。基于此,文章提出加强培养培训,打造一支文化素养较高的思想政治教育队伍;将“思政课程+课程思政+多元实践”有效地融入途径;营造浓郁的文化氛围,增强大学生传承的自觉意识等对策。     

新时代传统文化思想研究评析

学术界对习近平传统文化思想进行了深入研究,围绕习近平传统文化思想的基本内涵,习近平传统文化思想的时代价值以及习近平对待传统文化传承的科学方法等方面进行了深入研究,认为习近平传统文化思想有利于激发全民族文化创新的活力,有利于建设社会主义文化强国,树立一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的肯定,树立道路自信、理论自信、制度自信,在决胜全面建成小康社会关键时期,坚持中国特色社会主义文化发展道路,推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心.