金融审计职业化建设刍议

随着审计管理的不断发展，审计职业化成为各级审计机关及相关人员的必然趋势。对此，笔者根据自身多年的银行审计工作经验，概述审计职业化的内涵，系统探讨和阐述了其目前的困境，在审计观念、审计组织、人员素质、后续教育等方面思考破解策略。     

教育审计信息交流存在的问题及对策研究

教育审计信息交流指与教育审计密切相关的信息借助于某种符号系统,利用某种传递通道而实现的教育审计信息发送者和教育审计信息接受者之间的传输和交换行为。教育审计信息交流内容主要是审计主体、审计对象、审计方法和手段、审计规定等各方面的信息。信息交流有利于提高审计能力,充分发挥教育审计职能,有利于促进教育审计各地区间均衡发展,提高教育审计的整体水平。但教育审计信息交流存在信息源少、信息交流渠道闭塞、信息获取手段有限、不同区域部门间沟通交流不足等问题。笔者从中央教育行政部门、中国教育审计学会、地方教育行政部门、各级教育内审机构、全体专兼职审计人员等五个层面论述了加强教育审计信息交流的对策。     

教育审计：一个永恒的话题

近年来，甘肃省教育系统审计工作坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，大力加强审计队伍建设，严格执行审计法规，紧紧围绕管好用好教育经费，提高资金使用效益这一中心强化审计监督，有力地推动了全省教育事业的改革和发展，取得了较好的成绩。2002年，甘肃省教育厅被国家审计暑评为全国内部审计先进单位，同时又荣获教育部表彰的1998年至2002年度全国教育审计工作先进集体。     

发挥审计监督作用 促进教育事业发展—宁都县审计局教育审计纪实

多年来，宁都县审计局一直注重对教育经费征收、筹集、管理和使用情况的审计，从财务收支审计、乡村集资办校专项审计至近几年的教育税费、普教经费的审计，不断强化对教育经费的审计监督，并取得明显的成效。为加强该县教育经费的筹集与管理，确保“双基”教育任务的实施和促进全县教育事业的发展作出了积极的贡献。该局多次被县委、县政府评为全县“尊师重教”先进单位。　　一、强化教育经费审计监督，规范教育资金财务管理　　多渠道筹措教育经费，是增加教育投入的主要手段。资金的投入需要良好的运行环境，这就需要审计对其进行监督，…     

教育内部审计质量控制要素探析

正一、教育内部审计质量控制的相关概念(一)教育内部审计根据教育部2004年颁发的《教育系统内部审计工作规定》(教育部17号令),教育系统内部审计是教育系统内部审计机构、审计人员对财务收支、经济活动的真实、合法和效益进行独立监督、评价的行为。教育行政部门和单位应当依照国家法律、法规和本规定,实行内部审计制度,设置独立的内部审计机构,配备审计人员,开展内部审计工作。教育内部审计是保障教育系统经济建设健康运行的一个"免疫系统"。随着《审计法》的修改,以及国家审计署和教育部一系列文件下发以及两办按《规定》的公布,原教育部17号令关于教育审     

审计委员会运行机制优化策略——以江苏教育系统为例

审计委员会作为协助强化党的监督、优化内部控制和管理水平的重要机构,在教育系统发挥重要作用。本文通过发放问卷,对江苏教育系统部门和单位审计委员会的运行情况进行调查,发现当下教育系统内部审计委员会运行还存在独立性较弱、缺乏发展规划以及审计结果运用不充分等问题,并提出在坚持党的集中统一领导前提下健全内部审计制度,提高内部审计独立性,优化审计委员会职能,促进审计委员会在推动内部审计工作高质量发展中发挥更大作用。     

中小学内部审计的重点

中小学审计是教育系统内部审计机构独立监督和评价本系统内各中小学校财务收支活动的真实、合法和效益的行为，以促进加强经济管理和实现事业目标。伴随着新形势下教育系统的改革和发展，内部审计工作已经取得长足进展，但学校内部审计应如何发挥作用以更好地为学校发展服务，如何加强和完善学校内部审计工作，     

发展内部审计教育的机遇与挑战

内部审计理论的发展促进了内部审计在我国经济社会中地位的提高，从而对内部审计人才提出了更高的要求。我国当前内部审计教育形式单调、内容偏颇、资源不足，应通过拓展内部审计的教育形式，加快高素质内部审计教育人才建设，完善内部审计知识体系等方面发展内部审计教育，以适应经济发展的需要。     

新要求下上海市教育系统内部审计建设探析

上海市教育系统内部审计工作历史悠久、卓有成效,但是相较于新时代对教育管理的要求仍有差距.尤其是2020年教育部颁布实施了《教育系统内部审计规定》(教育部令第47号),对审计工作提出了更高的要求.本文基于运行、保障、评价等三个机制,结合上海市教育实际,构建全面立体的教育系统内部审计机制框架.有机融合审计内容、审计目标、审计技术方法等内容,以促进内审发挥更大作用.     

强化教育财务管理内部审计职能的路径研究*--以广西教育系统及梧州市相关数据为考察研究样本

针对当前教育系统内控意识薄弱、内审机制不健全的现象，建议采取如下路径强化教育财务管理中的内部审计职能：一要建立健全内部审计工作机制，保证内部审计工作卓有成效地开展；二要通过一系列的程序和方法对本单位以及所属部门的经济活动进行合法、合规、合理、有效判断，防止财务会计信息失真、失实；三要进一步发挥审计的保护与建设性作用，不断揭露经济活动中的违法乱纪行为，堵塞教育财务管理漏洞；四要建立健全内部审计人员培养考核机制，提升队伍综合素质；五要牢固树立“监督体现服务，制约体现促进”的科学审计理念，当好参谋助手。     

批判思维与审计教育

本文以审计环境变化为背景，介绍了批判思维的涵义、审计中的思维误区及它们对审计学科的影响，并建议将提高批判思维能力作为审计教育和审计后续教育的基本要求之一。     

高校内部审计风险及控制

在教育部颁发的《教育系统内部审计工作规定》中规定，高校应建立内部审计制度，促进教育行政部门和单位遵守国家财经法规，规范内部管理，加强廉政建设，维护自身合法权益，防范风险，提高教育资金使用效益。高校内部审计的主要作用是帮助内部人员来控制风险。高校内部审计是内部审计机构、审计人员对财务收支、经济活动的真实、合法和效益进行独立监督、评价的行为。近年来，随着高等院校办学自主权的不断扩大，经济往来和资金额不断增加，学校资金来源日益多元化，经济管理日趋复杂，这些在客观上对内部审计的监督和管理工作带来更大的审计风险。     

论审计项目的质量控制

1997年12月31日，国家教委发布了11个教育审计规范，包括《教育系统内部审计准则》和10个教育审计实务的实施办法，并自发布之日起施行。教育审计规范对教育系统内部审计机构及其审计人员应当具备的资格条件和职业要求，对实施审计、反映审计结果、评价审计事项、提出审计报告、出具审计意见书、作出审计决定和办理审计档案都作出了明确的规定，是衡量审计质量的基本尺度。在实际工作中，我们要把握好每一个审计环节，把审计质量控制贯穿于整个审计项目的过程之中。笔认为应重点把握好以下几个方面。     

联系实际搞好“三讲教育”

目前，以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，正在全国各地深入地开展，各级干部的理论学习正掀起一个新的高潮。这是新时期加强政府系统领导班子建设的重要措施，我们审计系统更要紧密结合审计待业的特点，坚持标本兼治，综合治理，加大反腐败的力度，保证审计事业的发展。     

做好教育内审的几点认识

一、完善教育内部审计规章制度 1．认真学习和深刻领会已有的审计规章制度。对《内部审计工作规定》、《教育系统内部审计工作规定》、《浙江省教育系统内部审计工作规定细则》、《浙江省教育厅关于进一步加强教育内部审计工作的意见》等法规要认真学习,这些法规对规范教育系统内部审计工作起到了积极的作用。     

内部审计治理功能在教育系统企业的实现路径

教育系统企业由教育单位投资,改制后仍然带有教育事业单位的经营管理痕迹,也带有国有与公众性,甚至在个别项目或产品与服务的提供上带有公益性,客户及服务对象也是以教育部门单位为先。因此出资者、教育主管部门及其他利益相关者都对其治理与管理状况高度关注,改制后的教育系统企业需要构建完善的公司治理结构。文章梳理了内部审计在公司治理中的功能与作用,详细分析了教育系统企业的审计治理现状,提出内部审计治理功能在教育系统企业的四条实现路径,以求强化内部审计治理功能,提高治理效率,减少经营管理层逆向选择与道德风险。     

加强教育专项资金审计

教育投入受到社会和广大群众关注。今年上半年，我们昌吉州审计局对上级拨入我州的教育专项资金——中小学危房改造资金、改善办学条件经费、中小学布局调整经费、春秋季免杂费经费和国家义务教育助学金进行了审计和审计调查。审计结果显示，上级拨付的教育专项资金，对促进我州教育事业的快速发展，起到了非常重要的作用。但同时，也发现教育专项资金在管理使用和政策执行方面还存在着一些不容忽视的问题，影响到资金的使用效果。     

万源市审计局切实加强廉政勤政教育

近年来，万源市审计局在加强廉洁勤政教育中，大胆创新教育方式，不断筑牢审计人员拒腐防变思想防线，进一步加强了对审计权力运行过程的监督管理，把审计纪律真正落实到了审计项目的具体实施之中。一是审前教育明示。局领导十分重视审前教育工作，他们根据年度审计项目计划，提前收集被审计单位的已审资料，了解这些单位近年经济活动状况及违纪违规信息，在审计组进点前提出要求，有的放矢地开展审前教育。     

关于强化审计组廉政教育的思考

审计组是审计机关派出工作机构，廉洁从审，不仅是审计组工作人员最基本的道德操守，更直接关系到审计工作质量和审计部门形象。本文从解决当前审计组廉政教育中存在的问题入手，就如何进一步强化审计组廉政教育,浅谈几点认识.     

完善高等院校审计实践性教育的思考

实践性教学是高校审计教育的重要特征，面对经济全球化及其与国际惯例接轨，面对新的审计环境和经济环境，重视审计专业的实践性教学，加强专业技能训练，加大实践性教学的比重，使每个学生都成为技能高手、管理高手，才能使高校审计专业在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此，实践性教学的完善程度是影响审计专业教育培养目标能否实现的重要环节，也是高等院校专业审计教育的必由之路。但是，在目前，一些高等院校在审计教学中轻实践性环节问题比较突出。为此，本文拟就如何完善高校审计实践性教育问题谈些看法。