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袁绿茵 《中小企业管理与科技》2020,(3):128-129
随着社会的发展,我国教学模式不断改革和完善。在信息技术不断深入发展的背景下,信息技术被广泛地应用在各种教学工作中。其中,大学英语教学工作也开始采用翻转课堂教学模式以及慕课教育。在大学英语教学工作中,将慕课理念和翻转课堂教学模式有效融合,可以大幅度提升教学质量,为学生提供形象化、专业化的英语内容,激发学生学习的主动性和积极性,提升英语教学的总体质量,促进学生全面发展。论文分析了基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式的优势,提出基于慕课教育构建大学英语翻转课堂教学模式的可行性途径。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2017,(8)
通过在大学英语的教学中引入微课资源,改变了传统的教学方式。师生之间原本的教学需求在微课的应用之下随之改变。微课已经成为当前顺应社会发展需求,高校进行教学改革的重要过程。微课的教学核心就是基于教学课程的主体化,从而利用饰品设计以及教学测试课件等相关课程组成的一种新型的教学方法。本文通过针对微课在高等职业英语教学中的应用做出研究,从而更好的推进英语教学的学习成效。 相似文献
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基于网络的多媒体大学生英语教学模式会促进"师生互动"和"生生互动".网络多媒体资源往往更适用于听说、读写两种课型.网络课程的设置能促进英语教学方案的个性化实施,弥补传统教学的不足.基于网络环境的多媒体大学英语教学不是传统教学模式的替代品,而是传统的大学英语教学应用信息技术的新发展.与传统教学相比,网络环境下的多媒体大学英语教学突出学生自主学习,两者的有效结合是促进大学生英语教学改革的主要内容. 相似文献
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随着地方新建本科院校招生规模逐年扩大,体育、艺术类学生的招生量也在不断地增加。作为大学英语教学的对象,体育、艺术类学生是一个特殊的学生群体,他们普遍存在着英语基础差、学习自主性程度和水平不高、学习策略水平不高等特点。文章旨在通过行动研究的方法为体育、艺术类学生的大学英语教学提供一个课内外相结合的自主学习教学模式,以期提高学生的英语学习效率。 相似文献
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大学英语教学在学生整个英语学习中有着举足轻重的作用。如何提高学生的实际英语能力,能够学以致用是一个非常关键的话题。本文主要论述了通过认真贯彻《英语课程教学基本要求》的总体指导思想,结合英语课堂实际教学情况,分析了大学英语教学改革的必要性和所存在的问题,并提出改革措施。 相似文献
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近年来我国高校掀起了一股大学英语教学改革潮流,强调课堂教学活动以学生为中心,注重学生在学习过程中的主体性与参与性。而PBL教学模式就是以学生为中心,侧重于培养学生自主学习基础上的语言能力等。 PBL教学模式在一些高校正开展教学实践研究,本文分析了PBL模式在工科院校大学英语教学中的运用。 相似文献
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在我国对新型人才更高需求下,传统大学英语教学内容和模式中存在的各种问题均暴露出来,已经很难满足社会对高层次人才的需求。基于这种情况,借助慕课带来的机遇和变革,积极实施大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。 相似文献
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《大众标准化》2020,(5)
随着信息化时代的来临,传统的大学英语教学模式也受到了强大的冲击,而学生愈加强烈的个性化需求决定了传统的以教师为中心的民办高校大学英语教学模式面临着极大的挑战。而蓝墨云班课,这一利用智能设备在互联网环境下进行互动教学的APP,对提高学习者的英语实际应用能力有着不可估量的作用。本论文从基于蓝墨云班课的混合式教学设计入手,通过对商丘学院应用科技学院2019级小学教育本科班实行混合式英语教学进行实证研究,探索符合民办高校大学英语教学内容、教学方法及学生学习方式的创新模式,以达到提高大学英语的教学时效。通过这种线上线下相结合的混合式翻转课堂教学模式来解决民办高校大学英语课程课堂上学生学习英语积极性低、学习效率低及教师教学任务重等问题。 相似文献
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自主学习与合作学习在高职高专英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
新一轮课程改革将带来学生学习方式的变革,大学英语课堂创新教学是促进学生进行自主与合作学习,培养学习能力的有效阵地。本文从自主与合作学习的目的入手,对其理论基础进行阐述,并从英语教学现状来分析必要性,对自主合作学习在英语教学中的实施过程展开探索,总结了实施过程所取得的成果、存在的问题及需要进一步探讨的问题。本文立足于高职高专的英语课堂教学,并以东北石油大学秦皇岛分校英语教学改革为实例,这种英语教学新模式的实验经验表明可以在一定程度上提高英语课堂教学效率。 相似文献
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高考英语变革,导致高校英语教学将面临新挑战。大学英语教学的目的是培养学生英语的实际应用能力,更新观念、制定新的培养目标、完善课程设置、分级教学因材施教、提高教师综合素质、培养学生自主学习能力、建立多样化测评体系是大学英语教学改革的重点。 相似文献
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积极探索大学英语校本教材建设,不仅发挥了教师专长,发展了学生个性,更利于全面促进大学英语教学改革。本文分析了我院现行大学英语教材存在的问题,结合学生学习现状与特点以及教学模式,总结了自身在校本教材建设方面的心得和体会。 相似文献