思想政治理论课在教学中的情感教育模式

高校思想政治理论课教学既是对大学生进行的马克思主义思想政治理论的认知教育,同时更是对大学生进行的马克思主义情感教育,是在使学生提高思想认识的基础上,形成马克思主义思想。在思想政治理论课教学中发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力、感染力,在教学过程中真正做到"情"、"理"相融,就要发挥情感教育的作用,合理运用情感教育模式。     

全球化背景下的马克思主义理论与思想政治教育

伴随着全球化进程从经济领域向政治、文化、道德等领域的渗透、扩张,马克思主义理论与思想政治教育面临着前所未有的严峻挑战,切实增强马克思主义理论与思想政治教育工作的说服力和战斗力,这是历史发展对马克思主义理论与思想政治教育提出的任务。     

当代中国马克思主义大众化融入大学生思想政治教育现实路径刍议

当代中国马克思主义大众化融入大学生思想政治教育,是时代赋予的一项重要任务。新时期高校必须在正确把握当代中国马克思主义大众化与大学生思想政治教育的关系的基础上,推进理论创新和教材建设、拓展大学生思想政治教育社会实践空间、采用并创新新载体以及加强队伍建设,不断探索和完善当代中国马克思主义大众化融入大学生思想政治教育现实路径。     

浅谈金融企业思想政治工作的艺术性有效性和原则性

思想政治工作是一门独立又集多种学科知识的综合学科，它是研究并根据人的思想和行为产生、发展变化的规律，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观理论的立场、观点和方法实施正确的教育和引导，通过正确的理论和科学灵活的说理艺术，从而使思想政治工作在金融企业中发挥重要作用。     

主体间性视域下高校马克思主义大众化实现路径研究

马克思主义大众化是当前我国政治理论工作的一个主要任务,而高校马克思主义大众化是其中一个非常重要的组成部分.然而,由于受哲学上主体性教育思想的影响,使得高校马克思主义大众化教育的实效性不高,从而阻碍了高校马克思主义大众化教育的进程.高校马克思主义大众化教育应由主体性的视角向主体间性的视角转变,从而为不断推进高校马克思主义...     

浅议"马克思主义中国化"与"中国化马克思主义"的内涵厘定

针对高校思想政治教育理论课教学过程中经常出现学生误将＂马克思主义中国化＂与＂中国化马克思主义＂二者相混淆的现象,笔者试从马克思主义认识论的基本观点出发,对二者的内涵加以厘定,以为提高思想政治教育理论课教学实效提供一点参考。     

深入开展党员先进性教育活动全面提升基层央行执行能力

先进性是马克思主义政党的本质特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。保持党的先进性，关系党的执政地位的巩固和执政使命的完成，关系党的事业的兴衰成败，关系党和国家的前途命运，是党的建设的永恒主题。在全党开展先进性教育活动，是党中央着眼于在改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下使我们党与时俱进、始终保持先进性而做出的战略决策，具有十分重大的意义。在先进性教育活动中，我们一定要认真学习、深刻领会中央的有关件和中央领导的讲话精神，进一步提高对开展先进性教育活动重大意义的认识，把思想统一到中央的决策和部署上来，增强搞好先进性教育活动的自觉性和坚定性，以实际行动促进教育活动的扎实开展。     

马克思主义青年观视角下的高校思想政治教育工作创新

马克思主义青年观与党的青年观是一脉相承的,在我国的革命、建设和改革时期指引了一代又一代青年为国家和民族的事业而奋斗,这些青年教育观点对今天的高校大学生教育仍然具有现实指导意义.当前高校思想政治教育需要在继承马克思主义青年观主要思想的基础上,适应时代主题和大学生群体特点的变化,创新工作内容和工作方法,为中国特色社会主义建设培养人才.     

论《马克思主义基本原理概论》课教学与社会主义核心价值体系教育的关系

《马克思主义基本原理概论》课是对大学生进行马克思主义基本立场、观点和方法教育的核心课程,在学生思想政治理论教育中发挥着重要的作用;更为关键的是,本门课程是在社会主义核心价值体系的统领之下进行的,与后者具有内容及目标上的一致性,也是高校进行社会主义核心价值体系教育的有效载体.     

论高校思想政治教育教学实践的三类价值话语

高校思想政治教育教学实践中,有三类价值话语尤为值得重视,那就是马克思主义价值话语、西方"普世"价值话语以及中国传统文化价值话语。在教学过程中,一定要坚守社会主义意识形态的价值取向,凸显马克思主义价值话语在高校思想政治教育教学实践的核心地位,还要将解构和批判西方"普世"价值话语与鉴别和梳理中国传统文化的价值话语作为思想政治教学的重要任务。