学习型组织战略形成的因素分析

企业面临着越来越不确定的环境,每个企业都感觉到了生存和发展的巨大压力.在这种情况下,学习型组织应运而生.战略管理注重监测企业外部环境的变化,利用有限的经营资源,保证企业在动荡的环境中生存和发展.文章在对学习型组织及其战略形成的相关理论进行回顾的基础上,通过两种视角以及分析愿景、学习、文化和认知的共同作用,说明了学习型组织的战略形成过程.     

论供应链组织学习

供应链组织学习是构建高竞争力、高适应性供应链的关键所在。从知识管理的角度认为不同类型的知识具有不同的特性,因而要求不同的供应链组织学习类型与之相匹配。供应链的组织学习涉及到两个或两个以上在法律和经济上彼此独立的企业,使得供应链的组织学习面临不少特殊问题和障碍,文章提出建立供应链组织学习的共同愿景及供应链成员企业间的信任关系、设计激励供应链成员参与组织学习的报酬体系和利用信息技术等相关的支持措施。     

互联网时代下组织学习机制构建——以联想复盘式学习模式为案例

在互联网时代下,企业组织在成长过程中面临更为复杂的外部环境,有效的组织学习机制和模式的构建显得更加重要,知识更新速度快、学习资源丰富甚至冗余、学习节奏高效、团队学习要求突出等要求企业必须构建高效稳定的组织学习模式.本文以联想复盘式学习模式及其在相关多元化战略制定执行过程中的应用为案例,分析了复盘式学习模式的特点,对在互联网时代下构建有效的组织学习模式有重要意义.     

论组织学习过程

知识管理是知识经济时代知识组织的特征之一，其实现的基础为组织学习。组织学习发生的方式来看，包括单环学习、双环学习和三环学习等三种模式。本文在系统回顾相关研究成果的基础上，分析了组织学习动态过程。     

学习型组织战略形成的因素分析

企业面临着越来越不确定的环境,每个企业都感觉到了生存和发展的巨大压力。在这种情况下,学习型组织应运而生。战略管理注重监测企业外部环境的变化,利用有限的经营资源,保证企业在动荡的环境中生存和发展。文章在对学习型组织及其战略形成的相关理论进行回顾的基础上,通过两种视角以及分析愿景、学习、文化和认知的共同作用,说明了学习型组织的战略形成过程。     

组织遗忘与知识刚性：创业导向和环境动态性的调节效应

企业发展过程中总是面临着知识刚性现象，但是对如何克服知识刚性，现有研究关注甚少。为此，本文以中国东部沿海地区的187家高技术企业为研究样本，从组织遗忘视角来研究知识刚性的克服问题，并进一步分析了创业导向和环境动态性在其中所发挥的作用。研究发现：组织遗忘有助于克服知识刚性，其对知识刚性的两个维度（学习刚性和经验刚性）都具有负向效应；环境动态性越高、创业导向越强，组织遗忘对知识刚性的克服效应越好。该研究探究了组织遗忘对知识刚性的克服机制，丰富和拓展了知识刚性克服的相关研究，对企业管理决策具有一定的指导意义。     

组织学习的反思（一）

认清组织学习的面貌 学习型组织的思潮起源于1970年代由Argyris与Schon(1978)所提出的单环学习与双环学习的理念.1990年,彼得·圣吉集大成,发表<第五项修炼一学习型组织的艺术与实务>一书,提出以系统思考为主轴,包含自我超越、改善心智模式、建立共同愿景及团队学习等五项修练,作为学习型组织的基本架构,带动了组织学习的风潮.管理大师彼得·德鲁克一直倡导知识工作者的时代来临,知识型社会必成为现实.越来越多的企业设立CLO(学习总监)或CKO(知识长)等职位,来负责组织学习与知识管理的推展.     

论组织学习对企业管理信息化的影响

正对组织学习能够带来创新、提升绩效、改变行为,理论界几乎已经达到了共识。那么,企业管理信息化的过程可以被看作是企业管理创新的过程吗?如果是,怎样的组织学习才能促进企业管理信息化成功完成?笔者拟就此问题进行探讨。一、组织学习、知识管理与组织创新(一)组织学习关于组织学习,研究者从不同角度对其进行了的界定。朱瑜等(2010)认为,组织学习是组织通过知识和信息的综合处理来改变组织及其成员认知与行为的综合学习过程。曾萍     

组织知识学习、传播与管理系统研究

组织知识的流动、开发、迁移、流动的过程也是组织学习的过程。终身学习是组织知识持续迁移达到的根本途径。在组织知识的学习和管理过程中，中层管理是知识流动与管理的关键。本文通过对个体知识、组织知识以及个体学习、组织学习的研究，建立了个体知识、组织知识与个体学习和组织学习流动、迁移、转化的过程模型．     

城市公共部门知识管理实证研究

相对于成熟的企业知识管理来说,城市公共部门知识管理实践具有重要意义,运用结构方程模型和数理统计方法重点对上海市公共部门知识管理进行调查的实证研究表明：城市公共部门中开放型的组织文化对知识交流、知识共享和组织学习有正向影响;城市公共部门的知识管理实施将对公共部门组织管理领域、业务流程领域、创新实践领域、公众服务领域、人力资源管理领域等5个领域有明显的改进作用,结论为推动我国城市公共部门知识管理提供现实性的理论借鉴。     

组织学习、知识管理与技术创新人才内生机制的关系研究

技术创新人才是建设创新型企业的关键。本文探讨了组织学习、知识管理和技术创新人才内生机制之间的相互影响关系,得出前馈学习形成了个体、群体和组织层次的知识增量,反馈学习保障了各个层次的知识存量,而知识管理促进了不同层次之间的知识流量,最终实现组织学习的目的等结论。     

新一代信息技术在知识管理中的应用探索

新一代信息技术的发展,给知识管理带来新的机遇与挑战,针对知识管理将面对转变思维模式、学习应用新技术、知识的学习与应用不足等一系列问题,提出构建组织智商、构建知识库、提高组织有效性等加强知识管理的途径。     

复杂产品系统创新中跨组织边界的知识管理初探

复杂产品系统是由一个创新网络来开发和制造的,跨组织的知识管理可以促进这个过程中知识和信息的流动、扩散和应用.文章在前人相关研究基础上,对复杂产品系统创新过程中的跨组织合作以及知识管理的进行了综述.     

基于组织学习的企业自主创新能力形成机理研究

文章对企业自主创新能力形成机理的相关研究文献进行了回顾,归纳出四种主要学术观点,并作了简要评速.构建了基_于组织学习的企业自主创新能力形成机理的逻辑框架,并对机理作了具体分析.结论为:企业自主创新能力是以组织学习为源泉,借助组织资源与组织背景的力量,在有效的内外部促进机制的共同作用下,通过克分发挥知识积累、知识应用以及知识集成等三大知识变量的关联效应而形成.     

组织内影响个体知识分享的因素回顾与展望

如何促进组织成员间的知识分享是知识管理重要的研究内容。文章通过回顾最近十年的关于个体知识分享的相关研究,从组织内部环境及个体因素两方面把组织内部要素对成员知识分享行为的影响因素进行了梳理,并就未来研究问题、可能采用的理论基础及研究方法的改进等问题提出建议。     

基于信息结构的企业组织效率探讨

信息结构是组织对信息处理、利用与分配的一种机制,不同的组织选择不同的信息机制,其组织效率也就存在差异。本文在讨论组织效率相关影响因素和企业信息结构特征的基础上,从环境状态、知识特征以及结构等视角,分析信息结构与组织效率的关系,比较了四种最基本信息结构的组织效率问题,力求为企业组织的信息进行有效管理提供指导。     

基于构建学习型组织的绩效管理模型设计

通过对学习型组织的发展过程分析,给出了基于构建学习型组织绩效管理的影响因素模型和绩效管理三环模型,并用系统动力学的因果反馈环对影响绩效管理的诸因素组织学习力、共同愿景、对环境的适应性、组织机能等四个方面进行了分析.在绩效管理三环模型里,从绩效管理过程循环、学习型组织的系统思考及其他四项修炼三个方面有机地分析了学习型组织的绩效管理.     

知识型员工怎么管

知识密集是每个研究型企业、科研院所及大型跨国公司等知识型组织的共同特点,而人既是知识创新的主体,又是知识的载体.因此,对人的管理（人力资源管理）是知识型组织管理的核心内容.     

西方管理会计“学习与知识”议题研究综述与启示

一、组织学习与知识管理的基本问题组织学习和知识管理作为企业管理、组织发展和社会进步的崭新议题备受关注。组织学习(organizational learning)的早期研究主     

组织制度创新视角的协同知识管理研究

协同知识管理所要求的目标协同、信息协同和资源协同需要企业通过相应的组织制度创新来实现.为了发挥组织内不同部门和个人在协同知识管理中的作用,保证组织利益与个人利益的一致性,企业应当通过知识管理委员会、知识管理部和知识管理团队等机构,打造以知识团队为核心的横向总线式组织结构,从而推动企业的协同知识管理