社会课教学模式探析

社会课教学只有从情境体验、问题探究、辩论研习、创新思维等方面入手，探索教学模式．才能教会学生形成关心社会的意识、参与社会生活的态度和解决社会问题的初步能力。     

从市场定位看高职会计专业学生的能力培养

学生就业问题是各高等院校都非常重视的一个问题。学生要达到怎样的水平．用人单位希望引进什么样的人才，不仅是学生、家长、老师关注的问题．更是全社会关注的问题。笔者认为。高职会计专业的教育应审时度势，针对人才市场的需求变化，注重关键能力的培养．走培养高素质技能型人才的路子。该文针对会计专业的特点．对新形势下高职会计专业学生的能力培养进行探讨。     

学生创新意识和能力的提高探析

高校本科培养的目标，主要是培养应用型人才，走出校门后广泛服务于工农业生产以及社会各部门的第一线，人才使用部门希望他们能尽快与工作实际磨合，但我国现行高校毕业生实践能力远远不能满足这一需求，加大力度加强在校学生的实践能力培养，是高校教学改革的一个极为重要方面。     

百万年薪的“秘密”

在我所有的作品中，《忠诚胜于能力》是最具争议的一本书，支持书中观点的人非常多，反对书中观点的人也不少，正反双方针锋相对的辩论经常发生，好多大学和企业还专门组织了“忠诚胜于能力”的辩论赛。     

福建山区人才开发之我见

福建山区得益于“小三线”建设。工业有一定基础，且有一定技术水平。工业固定资产原值，三明，南平、宁德、龙岩四地市（以下称四地市）合计占全省76．1％，特别是重工业基础较好，工业固定资产原值中，采掘工业四地市占全少90．8％，原料工业四地市占全省67．5％，加工工业四地市占全省51．6％。工业设备已有一定技术水平，工业设备中，八十年代出厂设备原值四地市占全省同年代出厂的55．35％，进口设备占全省进口设备53．95％。企业已具有一定规模，大中型企业四个城市占全省39．21％，这不仅给山区开发奠定了比较坚实的物质基础。而且为山区培养了一支有一定技术水平的人才队伍。人才集结已达到一定规模，并且有一定辐射能力。特别是三明、永安、南平、邵武、龙岩这五个山区城市其人才拥有量已分别达到该地市的人才总数的37．49％、9．1％、26．61％、10．62％、33．62％，每百人口人才密度分别为6．41、1．26、2．34、1．48、2．99，特别是三明，是全省人口人才密度最高的城市。这五个山区城市已成为山区的人才集结点，具有一定的规模，而且结构比较合理。山区城市不仅数量上，而且知识水平、技术水平、已同山区县产生一定的位差，具有一定的“势能”。只要善于引导即可产生开发山区人才，促进山区经济发展的动力。     

无锡建设“人才特区” 打造“东方硅谷”

本刊讯 无锡人才战略又将跃上一个崭新的层面。日前,江苏省委常委、市委书记杨卫泽主持召开市委常委会第109次会议．对下一阶段无锡市的人才工作作了更为明确的定位和部署。会议强调．全市上下要进一步解放思想．制定和实施一系列具有前瞻性、突破性的人才规划和政策措施．把无锡率先建设成为人才强市．成为在海内外有广泛影响力的“人才特区、东方硅谷”．成为科技创业家的摇篮城市。一是要建设“人才特区”．使“民族工商业摇篮城市”、     

人才测评在实际应用中存在的问题分析

人才测评技术在人力资源管理中得到了日益广泛的应用，但在实际应用中还存在着很多误区。文章通过对实践中误区的分析．提出了促进我国人才测评发展的建议。     

创意产业人才胜任力模型构建探索

创意产业人才对我国创意产业的发展起了极其重要的作用，但我国创意产业人才却长期存在缺口，因此探索创意产业人才胜任力模型具有十分重要的理论意义和现实意义。文章界定了创意产业人才的定义，并以动漫、广告业为例，根据相关文献总结出创意产业人才的素质要求，建立了动漫、广告创意人才的胜任力特征模型．以胜任力模型作为人才的能力和素质的鉴别标准以便为以后的研究指明方向。     

如何留住人才

企业间的竞争实际上是人才的竞争，如何留住人才对各企业来讲是一个十分重要的课题。 一、留人应树立新理念 1．人力资本比财力资本更重要。财力资本靠人力资本推动才能增值，人力资本可以转化为财力资本。随着知识经济时代的到来，人才对企业的贡献率也越来越大，所以人才成了企业间争夺最激烈的资本。在美国，企业董事会中不带有财力资本的独立董事，已占到40％以上。当今世界强调能力、智力、智慧，人才是企业发展的最佳动力源泉。     

以人才职业化培训为抓手

浙江省企业经营管理者人才市场通过不断的整合资源，建立平台，广泛合作，在推进我省企业经营管理人才队伍的培训、开发方面做出了一定努力，取得了一些成效，特别是企业经营管理人才的职业能力提升培训和资质评价工作，从2004年下半年开展以来,至今已举办社会化培训班20期,为我省多家企业开展了的中高层管理干部职业能力提升培训。     

新形势下人才培养中应注意的几个问题

人才是事业成功的中坚力量。党的十六届三中全会指出，要“营造实施人才强国战略的体制环境。创新人才工作机制，培养、吸引和用好各类人才。以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍”。随着行政管理体制的继续改革、科技体制改革的深化以及国有企业改革深化步伐的进一步加快，现有人员能否适应和满足这种新形势下科技发展的需要和市场经济竞争的需要，这是极其关键的问题。要解决这一问题，从根本上讲，只能通过科技人才的培养去增长他们的知识，激发他们的工作能力、适应能力、生存能力和创造能力．造就一支思想良好、技术精湛、百折不挠、勇于开拓的人才队伍。     

争夺保险人才

加入 ＷＴＯ后，中外保险公司之间首先交锋的将是对那些受过良好教育、专业训练，具有一定保险理论和实践经验的保险人才的争夺。在这个竞争中，保险领域已有的择才理念．用人观念都将发生根本的变化，人才开发已成为战略性任务。联姻院校 储备人才 经过改革开放二十年的洗礼，目前中国保险业已拥有相当数量的从业人员，国内开办保险或与保险相关专业、具备保险人才培养能力的高校也不下五六十所，但高级保险管理、保险产品研发领域的人才仍然相当短缺，而这些关键性的人才却恰恰在很大程度上决定了国内保险企业的市场竞争能力。 更为严峻的…     

怎样才能吸引人才

以人为本的管理思想的兴起给企业带来了新的机遇和挑战，知识化、技能化的人才成为企业未来发展的核心资源。伴随着全球人才争夺战的展开，人才流失问题越来越严重地困扰着企业的经营与发展。企业要想解决人才流失问题，关键是吸引人才，根据人才的心理、观念、行为特征建立新型的人力资源管理机制。基本方式可以概括为以下三方面。一、用报酬吸引人才１．行业均衡报酬。依据J．SAdams的公平理论，一名雇员能够得到别人认可的直接体现就是：与工作能力和付出与自己相似的人比较，能够得到价值相当的报酬。在以人为本的管理中，报酬是吸引…     

浅谈中学英语素质教育与任务型教学的有效结合

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高。二十一世纪的人才应该是知识广博、能力全面、心理健康和品德高尚的人。这就给我们教育工作者提出了更高的要求。我们学校英语组教师在日常教学工作中，牢固树立素质教育意识，努力改进教学方法，将素质教育与任务型教学紧密结合．取得了明显成效。     

高职院校辩论式教学初探

在系统研究辩论式教学原理的基础上,结合当代高职院校学生的心理定势和思维特点,指明了高职院校开展辩论式教学的意义：辩论式教学有利于提高学生的学习兴趣;有利于学生创造性思维的发展;有利于提高学生分析、综合和归纳问题的能力;有利于学生课前、课堂和课后的有机结合;有利于学生探索未知的知识;有利于教师了解学生。     

瑞典发展生物技术的对策

为了充分利用生物技术给工农业发展、环境保护和人类健康带来的机遇，加快生物技术科研成果转化，防范生物技术发展给人类社会及环境带来的危害，瑞典政府制定了如下对策：加强有关机构建设１．机构改革。加大政府的协调力度，把“瑞典基因技术顾问委员会”改组为“生物技术监察厅”，该厅具有跨部委协调的能力，监察与监视各部门在本领域的重要活动、重大研究课题和研究成果的实施情况，保证生物技术的应用符合相关伦理道德评估议案的精神（有专项议案）。２．建立生物技术及其相关技术发展的评估机制、全国辩论机制，成立技术理事会。其职…     

浅谈企业创新型人才的培养

一、创新型人才的特征 1．创新型人才必须具备自学的能力。创新型人才必须具有适合自身特点的学习方法以及自学的能力，能用自己的知识获取未知的知识，并能运用掌握的知识解决实际问题。对于大学生来说，要有很强的创造力，就要同时熟练掌握2门以上专业知识。这些都需要具备自学的能力，在自学过程中，学会思维，包括逆向思维，发散思维，联想思维等思维方式。     

谈谈如何培养学生的创造能力

谈谈如何培养学生的创造能力潘玉花随着市场经济的发展，企业对人才规格的要求不断发生变化，尤其是对能力的要求越来越高．这就对工科中专学校学生的知识结构提出了新的要求。也就是说．学校必须从知识灌输型向培养能力型转变，以创造教育替代“知识教育”。我认为，中专...     

中小企业人才流失危机与对策分析

一、中小企业人才流失成因(一)企业方面 1．错位的人才观念。中小企业通常存在的人才观念误区有重文凭轻能力，重资历轻道德，重招聘轻配置，重使用轻开发，重引进轻培养等。如果企业没有树立正确的人才观念，那么即使企业求贤若渴、千方百计地招揽来人才，也较难真正的认识、使用和管理好人才，从而很难发挥人才效用并留住人才。     

试析提升会计类学生专业能力的EPR实验教学

随着经济的不断发展,社会对人才的需求发生了巨大的改变,会计类专业人才的需要,已不再局限于财务管理,还要求会计人才掌握一定的实际动手能力、人际关系能力、应变能力、以及创新精神等综合素质.会计专业是一门实践性很强的专业,为了提高会计类学生的专业能力,熟悉在企业财务应用中广泛使用的财务软件,让学生掌握和练习财务分析、筹资决策、提供投资建议的综合管理能力,文章就EPR实验教学进行探索.