磨刀不误砍柴工——浅谈初中化学计算题巧解法

初中化学中的计算题解题基本方法有:关系式法、守恒法、极值法、差量法、十字交叉法等.     

化学计算中的守恒法

化学反应中存在许多守恒关系,如原子守恒、质量守恒、电荷守恒、电子守恒等。下面介绍守恒法在化学计算中的作用。一、原子守恒:以化学反应前后保持不变的某原子数作为解题依据的方法。[例题]在1.00mol·L-1NaOH溶液中通入16.8L标准状况下的CO2,计算所得溶液中含有的Na2CO3的物质的量。     

数学解题教学探讨

就数学的解题教学从重一题多解、重视一题多变到培养学生抓住问题的实质的能力;从尊重学生的思维选择到立足通法、兼顾巧法等作了闸述,认为对学生要加强思维教育,培养能力,数学解题教学才能收到好的效果.     

构造法在数学解题中的应用

构造法是一种十分重要的解题方法，广泛的应用于数学解题中。在某些问题中合理巧妙地运用构造法．可以达到开拓思路、化繁为简、化难为易的效果，对学生学好数学、提高解题能力是十分重要的。本文将从构造函数、构造方程、构造复数、构造数列几个角度，通过对典型例题的剖析、解证，说明构造法解题的类型以及方法和途径。     

借用“面积”巧解题--高中物理图像法解题技巧之一

图像法解题是高中物理解题法中常见的方法之一。用图像法解题能比较形象直观地解决问题，并且可以利用不同条件下一些物理量的变化特点、变化趋向及极值求解，解决问题有其独特的优势。另外，利用图像法还可以巧妙地解决一些高中物理知识无法解决的边缘问题，其优势更显得突出。     

熟练应用守恒思想

守恒思想是化学学科的核心思想之一，宏观上有质量守恒与元素守恒，微观上有原子守恒与电荷守恒。     

谈面积法的运用

用面积法证明几何题,在我国数学史上早已有光辉的记载.例如,三国时代的赵爽用"弦图"证明著名的勾股定理就是一例.而在教师的教学过程中以及学生的学习过程中运用"面积法"解题常常被忽视.     

培养数学解题题反思习惯,提高自己有效学习效率

在新课改,新理念下,我校老师正在积极探索"讲练结合,当堂达标"教学模式,着力提高有效课堂教学方法,而我们是学习的主人,应着重思考提高自己有效学习效率.平时在小组合作和自主学习数学中,有许多同学只注意解题的数量,而不重视解题的质量;只重视解题的结果,而不重视解题的过程.究其原因是:同学在解题时缺乏反思的习惯.本文我将从数学反思的含义、内容、习惯培养三方面谈自己在数学学习,提高效率中的亲身感受,与大家共同分享.     

运用解析法证明平面几何问题浅析

通过多年的教学工作实践,简要探讨了采用解析法证明平面几何命题的基本步骤和解题步骤中的要点及应注意的问题；建立好适当的平面直角坐标系是解决此类问题的关键所在.     

巧用知识 一题多解

本文通过不同角度地分析一道例题,得出不同的解法和解题依据,既系统地复习了某章节的基础知识,又开拓了解题思路和激发了思维火花.再通过一题多变,更有效地培养了学生探索问题和解决问题的能力.同时提炼出最佳解法、优化解题思路.从而达到减轻学生学业负担,提高整体复习效果的目的.     

柳暗花明又一村——中学数学教学中要善于引导学生进行“问题变更”

变更问题是数学解题中的常用思想.本文主要讨论了变更问题法在中学教学中的应用,叙述了变更问题实现的途径,论述了教学教学中的一般化和特殊化问题,以期提高学生分析问题和解决问题的能力,增加数学思维的深度和广度.     

相似三角形法巧解物体的平衡问题

共点力下物体的平衡是历年来高考的热点之一,处理平衡问题的方法也有很多种,本文从数学解题思维出发,讨论提供了一种特别的解题方法--三角形相似法,在处理一些特殊的平衡问题时,比较受用。     

浅析高考热点——离子浓度大小比较

电解质溶液中有关离子浓度的判断是近年化学高考的重要题型之一。解此类题的关键是掌握：两平衡（弱电解质的电离平衡、盐的水解平衡）、两原理（电解质溶液中的电荷守恒、物料守恒原理）。     

线段和差定值问题解析探密——类比迁移能力的培养

定值问题是最近几年中考的一个热点，承担着区分学生能力差异、分层选拔人才的功能，而定值问题因其问法多样化、条件隐含化、解法多元化，学生往往不易发现问题的本质，难以找到有效的解题方法，故教师在教学时，应注重分析条件与结论的联系，渗透解题思想的类比，解题方法的迁移，从而启发学生的思维，让他们解题时总有“似曾相识”之感，快速准确地找到解法。现就与圆相结合线段和差问题中的定值，结合自己的教学体会，谈谈类比迁移能力的渗透。     

优化语文课堂导入的原则与方法

优化语文课堂导入应遵循目的性、新颖性和趣味性原则，应用诗词、解题式、“旧知”联系、实物、多媒体等导入方法，同时要注意导八方法的灵活性和系统性。     

民族预科生数学解题中自我监控能力及培养

本文在分析民族预科生在数学解题中存在的主要困难及其原因的基础上,提出民族预科生数学解题中的自我监控能力的培养策略,认为这些策略将有助于学生变盲目的、机械的学习为策略的、高效的学习,有助于解决数学学科中"教学生学会学习"的问题.     

信息技术背景下一道教材例题的新解

一题多解历来是数学教育教学的重要内容之一，但传统的方法始终是停留在笔算与推导中。为了改进单一的解题思维和教学模式，本文用几何法、MSExcel软件法和MATLAB软件法来求解高二教材中的一道线性规划例题，展示信息数字化时代的新解思维。     

刍议正交分解法及其教学运用

本文探讨了高职物理教学中正交分解法的概念和教学方法，并通过例题演示的形式指出了正交分解法的解题步骤及其应注意的问题，以期进一步提高学生的学习能力和学习水平。     

谈谈高考英语阅读理解题解题技巧

解答高考阅读理解题需要从以下几方面入手:注意体裁结构,掌握特点规律;把握答案,五重保险;猜词技巧,攻略生词;综合解题,应用五法。     

浅谈排列组合问题的求解方法

排列组合问题是学生学习中的一个难点,它联系实际生动有趣,题型多样,思路灵活,而且解题过程极易出现"重复--和"遗漏'的错误,因此解题中要注意方法与技巧,本文共介绍了九种解决排列组合问题的方法.