小学语文写作创新教学之我见

培养学生的写作能力，是小学语文教学中的重要环节，可当前小学写作教学不尽人意。本文着手于语文写作教学实践中，重点剖析了写作教学的凹凸点，立足于课堂训练的实效之上。结合实际，提出了开展小学语文写作创新教学的思路与改进措施，精简提要，方法得当，互练共进。     

真正实施素质教育提高学生作文兴趣

怎样消除学生对作文的畏难心理呢？多年的教学经验告诉我，“兴趣是最好的老师”，通过各种途径调动学生的写作热情，让学生对作文产生浓厚的兴趣才会使作文教学上出实效。     

职业学校体育课堂教学中提高实效性的探究

在新课程改革实践的不断深入的背景下，提高课堂教学的实效性就显得尤为重要。职业学校体育教学的“实效”，不但要求教师要拥有实效教学的理念、掌握有效的教学策略．还要引导学生进行实效自主的学习。本文从提高师生角色关系、提高教学方法和学习方式的实效性等方面来阐述如何构建实效、有效的体育课堂.     

应用写作教学的思考

应用写作是高职院校开设较为普遍的一门重要基础课程，传统教学重理论、方法的介绍，轻写作训练，重课堂讲授。轻社会实践，导致学生大多眼高手低，动手写作能力差。为改变应用写作教学低效这一状况，本文探讨教学低效的原因，并着重讨论应用写作教学改革，进行高职院校应用写作教学新体系的反思与构建。     

如何提高小学语文写作教学水平

写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练．它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程，写作是语文教学的一个舰颈，现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。     

浅谈应用写作教学中的问题及对策

随着素质教育的深入发展，在校大学生已不仅仅满足于学习专业课，对于像应用文写作类的基础课也越来越重视。高校对大学生进行现代应用写作能力的训练，是实施素质教育的基础，也是高校教学的重要一环。然而在具体的教学过程中，由于思想、教材、教学方法等各方面的原因影响和制约着应用文写作教学的质量，笔者针对近年来在高校的应用写作教学中存在的问题展开分析，探讨应用文写作教学的正确思路，提出相关教学改革的措施     

浅谈高中语文写撇中自主学习策略的运用

写作教学是高中语文教学的核心内容之一，但是，就目前的高中语文写作教学现状来说，教学效果并不理想，学生的写作能力普遍不高。因此，我们必须采取适当的措施来提高写作教学质量，全面提升学生的写作能力。自主学习策略就是一种有效的学习方式，能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。本文就高中语文写作教学中自主学习策略的运用进行了探讨。     

加强语文综合性学习与阅读、作文教学之间的有机联系

在教学实践中,初中语文综合性学习的“相对独立”和“开放性”的特点被过分强调,而综合性学习与阅读教学、写作教学之间的有机联系却被忽视,这使综合性学习活动的实效大打折扣。《语文课程标准(2011年版)》再次强调,综合性学习教学应该与阅读、写作教学相联系,强调书本学习与生活实践紧密结合。因此,语文教师应加强三者之间的有机联系,以阅读教学为综合性学习的先导,为综合性学习做知识和方法的铺垫;引导学生运用从阅读课文中学到的方法和知识指导综合性学习,使这些知识得以延伸和拓展,并在综合性学习活动中为写作准备丰富的素材,使其作文更充实真切。     

试论大学英语写作教学

写作教学是不少大学英语教师最头疼的事情，而写作恰恰也是学生最薄弱的环节。改进大学英语写作教学的现状，应将写作融入英语教学的各个环节中，通过“模读”课培养写作技能；通过泛读优化语言输入；加强写作练习；注意文化差异，帮助学生提高写作水平。     

试析高中英语写作教学的现状及应对策略

语言的学习离不开写作。写作是英语学习的一个重要方面。在高中英语写作教学中．仍然存在着许多问题，写作没有得到应有的重视。本文中，笔者从高中英语写作教学的现状以压高中英语写作的应对策略入手。进行了简要的介绍。     

初中生英语写作能力提高的策略研究

英语作为语言必然涉及到听说读写四个方面，四方面互相联系，不可忽视。写作是英语学习中较难的一个方面，学生的英语写作水平普遍偏低。在初中英语教学中，教师要根据英语写作教学中存在的问题，改进英语写作教学的方法，提高英语写作课堂教学的效率。     

谈创新作文

作文教学，是小学语文的教学的难点。许多学生平时没有积累写作素材，写作时觉得无话可说，无从下笔。这就是其中的原因。我经过多年的尝试和努力，在作文教学中，注意运用声像媒体，实行创新作文教学，让学生在愉快的情绪下写作文，激发学生“爱写作”的兴趣．     

财经管理类本科院校应用写作课改革新思路

财经管理类院校应用写作课教学效果不理想的根本原因是教学目标、教学内容缺乏社会针对性和专业针对性，体系性、应用性明显不足。该课的改革必须以加强社会针对性和专业针对性为目标，确定各专业写作课的教学目标和教学内容，以信息流在事务处理环节中如何统辖文种的方式构建各自的文种体系，采用案例教学法，有针对性地开展写作教学。     

写作思路在初中语文教学中的应用

写作能力是初中语文教学的重点之一，也是难点，很多学生对写作的热情不够高，不仅难以提高学生的写作兴趣，还以对学生逻辑思维和语言组织能力的提升带来影响。为此，加强对初中语文写作教学，让学生能够从写作思路上来突出写作的重要地位，并从中找出存在的1＇-3~。实施可行的对策，帮助学生养成写作的好习惯。     

新课标下初中英语写作创新能力指导初探

写作是初中英语教学的基本功，没有好的写作功底，学生的写作能力就不能得到更好地提高。所以，我们要在初中英语教学中．提高学生的英语写作能力。初中英语写作，旨在训练学生对所学语言知识的实践运用。本文旨在从当前写作教学的现状。提出英语作文应注重抓基本功训练，同时英语书面表达重在练习，练习要徽到坚持不懈。     

如何让小学生走出写作困境

在小学语文课堂教学中，作文教学是一个非常重要的版块。它不仅是学生学习语文知识水平的集中体现，更是学生创造性语言运用的重要方式。然而，现在的小学语文教师最困惑的是学生对写作的学习非常困难。如何让学生走出写作困惑，笔者认为应该从写作方法、课堂写作教学和课后评价等几方面下功夫。切实让学生掌握这个版块的学习技巧，让写作成为孩子们的一种习惯，进而成为一种乐趣。     

浅谈“异步教学法”在大学英语写作教学中的应用

写作教学是大学英语教学活动的一个重要组成部分，同时也是教学过程中比较薄弱的环节。本文从大学英语写作教学现状入手．分析了目前教学中存在的问题。在此基础之上，介绍了异步教学法理念，并探讨了异步教学法在大学英语写作教学中的运用。     

初中语文作文教学指导

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，对学生语文水平的提高和交际能力的培养都有重要的作用，新课程标准要求作文教学应该贴近学生生活的实际，让学生的写作蕴含真情实感，使学生获得情感体验。面对学生写作模式化、成人化、脱离生活实际的现状，中学语文教师应该采取一些措施改革作文教学方式，鼓励学生真情写作，提高学生的作文水平。     

怎样才能写出好作文

现在的语文教学中，写作是个关键，好多学生都对写作手足无措，我分心一下关于写作的方法，不妨比喻一下：油水分离的“讲座式”、水乳交融的“导游式”、鱼水之欢的“冲浪式”。现用关于细节描写的不同教学现场作为案例来进行分析。     

作文教学要着眼素质开启心理

一、作文教学的现状作文教学的现状不容忽视，它耗时多，而收效甚微。学生从小学到中学。训练了十多年，但仍有相当一部分学生写不好作文，一听到作文就头痛。究其原因，固然是多方面的，但我认为其中重要原因，是我们对作文教学的整体素质培养认识不足，作文教学缺乏对学生开启心理的训练。作文教学应该有个整体，这个整体由写作心理的开启，写作积累的培养和写作技巧的指导等三部分组成。其中前二者是整体中的基础，只有基础扎实，写作技巧的指导才会起作用。但长期以来，我们对作文教学的整体性认识不足，对三者的关系处理不当，过多地强调了写作技巧的指导。而忽视了写作心理的开启和写作积累的培养，特别是对写作心理的开启，训练得少。