英国学术语料库与学术英语写作研究

学术英语写作对于研究生来说是个很大的挑战。语料库语言学已经得到了长足的发展,对教育领域也有了渗透。尽管语料库对教育已经产生了很大的影响,但对语料库在英语教学和学习中的作用却还存在很大的争议。体裁教学法也对英语教学产生了影响,将体裁教学法应用于英语学习还处在起步阶段。教师应该清醒地意识到这种浪潮,批判地审视并判断英国学术语料库对学术英语写作的意义。     

中国大学生口笔语主题词对比研究

本文基于中国学习者英语语料库中的大学英语学习者子语料库及中国学习者英语口语语料库，试图通过中国学生口笔语语料库“主题词与关键主题词”的对比研究，对英语教学，尤其是词汇教学提供有益的信息及积极的反馈。     

中国英语学习者对强化语totally使用情况调查

本研究运用语料库语言学的研究方法，以英语学习者语料库（CLEC）和本族语语料库（FLOB）为基础，利用分析软件Wordsmith tools，考察中国学习者三个不同阶段，即高中阶段、大学英语阶段和专业英语阶段强化语totally使用频率及语义韵的掌握程度。结果显示，低阶段的学习者使用totally的使用频率过低，学习者对该词的使用次数随英语水平的提高而增多，但是学习者使用该词存在语义韵不和谐的问题。文章最后分析问题出现的原因，期望能对英语教学提供一些帮助。     

语料库索引在英语词块教学中的应用

语料库对词块学习的促进作用主要通过语料库索引实现.学习者利用语料库索引学习方式学习词块可以促进语言输出的流利程度与准确性.语料库索引为学习者提供了学习词块的丰富材料及词块使用语境,加强了学习者的语言输入和对语言现象的理解.     

基于CLEC的四词词串在二语与本族语之间的变异性分析

本文通过使用语料库自动检索软件AntConc3.2.1从CLEC(中国英语学习者语料库)的子库——英语专业低年级(st5)和英语专业高年级(st6)写作语料中直接提取词串,依照Biber等人的关于词串结构和功能的分类,研究语料库中词串的使用特点.研究讨论中国英语专业学生写作中四词词串的使用特点与不足,并分析原因,旨在鼓励英语教学过程中词串意识的普及,以及教师在英语教学中正确有效地指导词串的习得和应用.     

以“improve”的搭配为例探讨学习者的母语迁移现象——基于FLOB和CLEC语料库的实证研究

学习外语的过程中，母语对外语习得的影响是不可避免的。英汉两种语言表达方式和思维方式的异同，必然在中国学习者习得英语的过程中有所体现。本文以“improve”为例，通过其在英语本族语语料库FLOB和中国学习者语料库CLEC中的搭配对比，发现中国学习者对该词用法与本族语使用的异同，实证分析母语迁移现象。     

COCA语料库在汉语旅游语篇英译教学中的应用

COCA语料库在旅游翻译教学中表现出了极强大的辅助作用。该语料库可以为广大师生提供丰富的现实语料并帮助他们客观科学地选择最适切的译入语形式。基于COCA语料库的翻译教学具有极强的可操作性,能增强师生间的互动,容易激发学生的学习兴趣,使学生养成积极的自主学习能力,能改变传统的翻译教学模式,为翻译教学的改革提供借鉴。     

在高职英语教学中加强合作学习

高职英语教学的目的是使学生能够以英语为媒介在各种岗位上进行日常交流和专业交流。合作学习是语言教学中的一种新的理论与策略，它是以课堂教学为基础，以小组活动为主的教学形式。本文针对高职英语教学的现状，结合我校英语教学实际，提出在高职英语教学中加强合作学习的几点建议。     

初中英语教学中如何提高学生的口语能力

英语学习的四个方面l紧密联系，在日常的英语教学中，“说”往往被人们所忽视。英语学习的目的是进行交际，在英语教学中要把英语口语教学放在教学的重要位置。在初中英语口语教学中，教师要为学生创造交流的机会、为学生创设交际情境、通过多种教学手段的运用提高学生的英语学习兴趣。     

多媒体辅助教学环境下学生自主学习能力培养研究

多媒体技术运用于高职英语教学，有利于克服传统英语教学方式的弊端。文章从建构主义自主学习理论出发，研究如何在高职英语教学中妥善使用多媒体手段，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习能力。     

依托计算机网络的大学英语自主学习能力培养

在大学英语教学中，人们越来越强调以学习者为中心的教学方法，并致力于探索一条行之有效的促进大学生英语自主学习能力的教学道路。本文以建构主义为理论基础，深入研究了依托计算机网络的新型大学英语教学模式，并探讨了如何在网络自主学习平台下发挥师生双方的主体性和能动性，促进学生对知识进行主动建构，最终实现大学英语教学改革的目标。     

浅谈如何有效地实施中专英语教学

中专学校的学校特点和学生情况，使英语教学面临着学难、教难、用难的问题，有效实施中专英语教学的策略：一是加强专业英语学习，二是灵活运用教学方法，三是对学生进行赏识教育，将知识点化繁为简，由浅入深，循序渐进地进行英语教学，使学生在快乐中学习英语。     

英语学习自主性的现状及对策研究

自主性学习作为一种全新的学习理论，是学习者终身学习和发展的很重要的基础。就英语教学在中国目前的情况看，在英语课堂中，教师为主导，而学生处于被动状态。这种情况不仅不符合教师的教学，也不利于学生的学习。本文立足于如何提高学生英语学习自主性的基础上，首先回顾了国内外学者对自主性学习的研究状况，然后，就我国目前英语教学与学习的现状来分析如何从教师及学生自身方面来提高学生英语学习的自主性。     

合作学习与英语教学的关系

当今社会是一个合作的社会，因牡各行各业都要求有合作意识，在教育界也同样如此。和传统的英语教学不同的是，目前的英语教学强调的更多的是合作学习。本文从以下几个方面着重阐述了合作学习在英语教学中的应用，凸显了合作学习的重要性。     

职业中专英语教学之我见

反思中专英语教学在中专教育的作用和状况，使中专生在校期间掌握一定的英语知识，是职业学校英语教学改革的一个重要课题。本文主要从职业中专英语教学与学习的实际情况出发，分析职业中专学生英语教学的重要性、英语教学的现状，并根据自己的教学经历浅谈一些英语教学的方法。     

英语教学中培养学生自主学习能力的途径

当前在英语教学中培养学生自主学习能力，不仅是新课程标准提出的教学要求，而且也是为社会培养学习型人才的目标。本文主要是结合笔者实际的教学工作经验，对英语教学中培养学生自主学习能力，谈谈笔者的观点和看法，希望能为同行在教学这一方面提供一些可行性的帮助。     

以市场为导向的大学英语教学改革探索

本文以大学生就业难为背景，反思大学英语教学的弊端与不足，结合信息时代的特点，提出探索性“宽基础，活模块”的英语教学模式。以市场为导向灵活地安排教学内容、组织教学活动、丰富教学模式、激发学生的学习兴趣，提高参与意识，从而使学生的大学英语学习能真正实现“学以致用”。     

专业学术英语词汇表编制及其在EAP教学中的应用

以基于词频的英语词汇分类方法和Coxhead学术英语词汇表(AWL)的开发经验为基础,探讨了运用语料库分析软件编制专业学术英语词汇表(SAWL)的主要方法,包括专业语料库的创建、词频统计及词表的生成与分析。专业学术英语词汇表对于外语教师掌握学习者的专业学术英语词汇量、评估学术用途英语教学内容的词汇负荷量、进行专业学术英语的体裁教学均具有较强的实用性和使用价值。     

语法教学在中学英语教学中的应用

在英语教学早期，普遍盛行语法至上。认为对单词同语法的学习便是英语学习的全部，并没有引起对文化及其语境学习的足够重视，从而导致学生们的机械化学习。近几年来情景教学、合作教学等的大热，导致在英语教学中越来越弱化语法的作用，认为语言的学习主要服务于交流，只要能够进行有效沟通，英语学习的目的就已经迭到，这种观点所产生的问题也不言而喻。如今已经有越来越多的学者意识到需要重新审视语法在英语教学中的地位，既不能过于强化也不能太过弱化。本文将从三个方面对语法在中学英语教学中的应用进行阐述：一、语法在英语学习中的作用；二、英语课堂教学中语法教学的应用；三、语法教学同现代教学法的结合。     

闽南科技学院英语专业学习者陡用话语标记语well的语用分析

本文基于自建语料库和BNC两个语料库中的数据，详细分析了闽南科技学院（后简称闽科）英语专业学习者话语标记语weu语用功能的使用与掌握情况。研究发现闽科英语学习者使用well的语用功能用法比较单一。无法达到与本族语者相同的水平，存在语用石化现象。