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高校毕业生就业质量是衡量高职院校教学和人才培养质量的重要指标,但伴随高校毕业生数量逐年递增,加剧学生就业竞争压力。本文基于DQP框架下,将五大学习领域与学生就业质量相结合,通过打造专业学习共同体、建立校企协同机制、以“巅峰谈判”为导向、建设校外实践基地、以全球素养为导向培养视角等路径提升学生DQP五大领域的技能,把就业能力提升与培养自身“硬实力”结合起来,增强学生的就业技能及岗位胜任力,更加有效地提升高职学生的就业质量和综合素质。 相似文献
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高职学生创业对缓解就业压力、构建和谐社会有巨大促进作用,需要政府、社会、家庭和个人的共同扶助和支持。依据高职学生创业融资现状,重点分析融资困境的成因,并提出相应建议。 相似文献
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针对目前大学生就业创业的现实压力,淮阴师范学院生命科学学院对如何指导与服务于学生以及培养创业型人才作出积极的探索,大胆构建了“个人创业知识教育、团队专业创业立项、学院对口创业支持、社会创业基地实习”创业教育体系,提出“一二三帮扶”创业型人才培养模式,通过打造低年级学生知识理论队伍、高年级学生实践创业队伍、专兼结合特色师资队伍三支人才队伍,营造创业氛围环境,缓解学生就业压力,开发学生创业潜力,提高学生创业能力,取得了良好的教育效果. 相似文献
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本文分析"十一五"期间天津渤海职业技术学院精细化学品生产技术专业毕业生就业情况,论述影响高职毕业生就业质量的因素,认为结合区域产业发展形势,帮助学生在大学中有目的的学习,完善课程体系使毕业生进一步适应企业工作需要,开发就业弱势群体的优势课程和提高学生就业后的稳定性是提高就业率和就业质量的关键。 相似文献
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大学生创业已经成为我国高校毕业生就业的重要途径。如何更好地开展高校创业教育,特别是高职院校的创业教育?本文首先对高职学生就业现状和高校创业教育的开展情况进行回顾,然后以秦皇岛在校的高职学生为研究对象,对高职学生创业倾向的影响因素进行分析,希望为高职院校开展创业教育提供依据和参考。 相似文献
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高职院校实施创业教育是当前和今后教育教学改革的方向。本文在明确创业教育理念的基础上,对构建创业教育课程体系进行探索和研究。 相似文献
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以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例 总被引:1,自引:0,他引:1
经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。 相似文献
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经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。 相似文献
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本文从思想政治理论课实践教学与大学生创业就业结合的新视角,研究思想理论课实践教学中遇到的问题,分析思想政治理论实践教学与创业就业之间的关系,并论述两者之间的互动关系,希望能把培养学生的创业就业实践能力纳入思想政治理论课实践教学体系,使思想政治理论教学更具有针对性、实效性,以实现全面提高大学生综合实践能力,推动学生创业就业。 相似文献
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本文从职业生涯角度出发,通过对会计毕业生就业岗位及用人单位招聘财务人员要求的调查,对高职会计学生应具备的职业能力进行探讨,归纳总结高职会计学生应具备的职业能力,从而以职业能力为核心调整会计人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方式及教学评价机制,突出职业能力的培养。 相似文献
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以就业为导向的人才培养是一种实现教育与社会有机联系的良好方式,能够提高人才培养的质量和效益,同时有利于推动经济和社会的发展。本文将阐述以就业为导向的会计专业人才应具备的素质,通过提高教育课程的质量、革新课程目标和设计,以及通过实践环节培养学生职业素养和创业思维,确立正确的发展观念,拓展专业技能,提高综合素质和创新能力,帮助学生具备更好的职业竞争力和职业发展空间,适应市场需求,成为有竞争力的会计专业人才。 相似文献