新形势下会计人员继续教育问题的研究

一、当前形势下实施会计人员继续教育的必要性 （1）加强会计人员继续教育是会计法律、法规的客观要求。1998年《会计人员继续教育暂行规定》对会计人员继续教育起到了关键作用。2002年，党的“十六大”又明确提出“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”。《会计法》中明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”     

会计人员的继续教育

一、对会计人员继续教育的必要性 1．会计从业人员继续教育是会计法律法规的规定要求。《会计法》第三十九条规定“会计人员应当提高业务素质，对会计人员的教育和培训应当加强。”《会计从业资格管理办法》第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。”由此可见，会计从业人员进行继续教育有其法律依据。     

乡镇企业会计人员继续教育滞后的原因及对策

会计人员继续教育，是指会计人员保持和提高其专业胜任能力与业务水平，掌握和运用相关新法规、新知识、新技能、新方法所进行的学习和研究。《会计法》第三十九条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强”。     

基于网络模式的会计人员继续教育研究——以河北省为例

根据财政部财会[2006]19号《会计人员继续教育规定》,“为推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化,培养造就高素质的会计队伍．提高会计人员专业胜任能力,会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务”。会计人员继续教育的对象是取得并持有会计从业资格证书的人员．会计人员每年接受培训的时间累计不应少于24小时。     

浅谈加强会计人员继续教育工作

《中华人民共和国会计法》规定：“对会计人员的教育和培训工作应当加强。”财政部于1998年1月23日发布了《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》，明确指出：“会计人员继续教育是会计管理工作的一个组成部分，是会计队伍建设的重要内容。”加强会计人员继续教育。对我省交通系统现有会计人员队伍建设具有十分重要的现实意义。根据1999年《会计证》年检统计，我省省属交通企事业单位当年底从事会计工作人员近1100人，其中具有中级会计职称以上的人员仅占17％，具有高级会计职称的人员仅5人。这说明我省交通系统会计人员知识结构偏低，在此情况下，加强会计人员继续教育形势更为迫切，任务更为繁重。     

会计人员继续教育规定

中共中央直属机关事务管理局，铁道部、国务院机关事务管理局，解放军总后勤部、武警部队后勤部，各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局），新疆生产建设兵团财务局： 为了贯彻落实《会计法》关于“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强”的规定，进一步推进会计人员继续教育工作，我部根据《会计法》和《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号），制定了《会计人员继续教育规定》，现予印发，请遵照执行。 附件：会计人员继续教育规定     

加强会计人员后续教育推动会计事业发展

会计人员继续教育应以适应经济社会发展，适应会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点，以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点，以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线，注重继续教育培训的针对性和适用性，创新会计人员继续教育制度，不断改进培训方法，努力提高培训效果。     

会计人员继续教育的问题及对策

一、会计人员继续教育存在的问题 1．组织管理体系不健全 会计人员继续教育受客观条件限制，培训组织管理体系不健全，缺乏完备、统一和有效的监管体系。目前财政部对地方会计人员培训工作基本上没有监管，没有统一的要求，指导服务也不够。现行的会计继续教育的运作模式是，由财政部培训省级财政厅人员，由省级财政厅负责培训本省师资并委托培训机构具体组织本地区会计人员的继续教育，由财政部门负责发证。这种模式造成了管理与培训脱节，容易导致继续教育工作失范，影响继续教育的质量。     

内蒙古自治区会计人员继续教育管理办法

为了加强自治区会计人员继续教育的组织、管理、协调工作，保证会计人员继续教育工作质量，全面提高会计人员的政治素质、业务能力、职业道德水平，根据财政部《会计人员继续教育暂行规定》及《内蒙古自治区会计人员继续教育实施办法》，特制定本办法。     

一锅煮 大杂烩 填鸭式 效果差的会计继续教育亟待改进

1998年 1月 ,财政部颁布了《会计人员继续教育暂行规定》 ,我区也相应出台了《会计人员继续教育实施办法》。按规定 ,高级会计人员每年培训时间累计不少于 2 4课时 ,中级会计人员和初级会计人员不少于 40课时。笔者于所在地南宁市经受了五年规定学时培训 ,在颇受教益的同时 ,也感觉到了财政部门在组织实施和管理该项工作中存在着一些不足。本文斗胆就此谈点看法。一、因人施教 ,节约教育资源几年来的会计继续教育 ,几乎都是高、中、初级会计人员的大集会 :一样的学习内容 ,一样的教学方式 ,一样的考核办法 ,大有“公平教育”之势。它根本不…     

如何搞好会计继续教育工作

1．适应经济发展“两个转变”的客观要求。我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变。适应形势，更新知识，不断进行会计人员继续教育培训学习，是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。     

会计人员继续教育进展缓慢亟待强化

为了提高会计人员整体素质，财政部曾于１９８１年和１９９０年两次发布文件，对会计人员的培训提出原则指导意见，１９９８年又颁发《会计人员继续教育暂行规定》；同年，自治区财政厅也制定了《广西壮族自治区会计人员继续教育实施办法》和《关于贯彻落实广西壮族自治区会计人员继续教育实施办法有关问题的通知》。但是，目前会计人员继续教育工作进展仍然十分缓慢，发展也不平衡。之所以造成这种滞后现象的原因主要是人们对会计人员继续教育的重要性认识不足。为了让大家进一步了解关心、支持会计人员继续教育事业，必须加大宣传力度。一…     

自我导向学习在会计人员继续教育中的应用

近年来,我国会计环境发生了很大的变化,我国会计制度正在加快与国际惯例接轨,新概念、新知识、新方法、新业务层出不穷,这些都需要会计人员不断去学习、掌握和实施。本文结合会计人员继续教育中的教学实践,探索开展自我导向学习的基本方法,树立会计人员终身学习观念,提高会计人员继续教育的质量等几方面进行探讨。     

改进工作方式提升会计人员继续教育工作水平

为了实施人才兴国战略和贯彻《会计法》关于“对会计人员的教育和培训工作应当加强的规定，陕西省各级会计管理部门都在加强会计人员继续教育工作，同时也在积极探索改进和提升会计人员继续教育水平的途径。     

关于会计人员继续教育问题的理性思考

本文在正确认识会计人员继续教育的特殊背景和客观评价其必要性的基础上,理性地分析了会计人员继续教育存在的问题,科学地提出了建立健全完善的继续教育管理体系,加强对培训的过程管理,运用现代教育方法,以教法促会计人员自觉学习,以考法促继续教育质量的路径。     

创新继续教育模式推动会计人员转型——经济转型过程中会计人员继续教育模式探索

作为会计人员从业管理的一项重要制度,会计继续教育一直以来都是会计人员延续职业生涯、提升执业能力的重要保障。目前,我国正在经历社会发展的转型期,经济环境的快速变化促使企业加快经营管理模式变革,进而迫切需要会计人员拥有更高的综合素质和执业能力。文章通过研究当下国内企业会计人员继续教育的各种现实问题,探索如何实现会计人员的后续教育与企业制度创新相适应。,提升会计人员继续教育对于企业提升经营管理的“正能量”作用。     

宁夏地区会计继续教育调查分析

一、宁夏地区会计人员继续教育现状实际调查分析(一)调研内容为全面了解宁夏地区会计人员的继续教育现状,笔者对宁夏地区部分会计人员进行抽样调查,回收有效问卷613份。由于企业对会计人员在专业技能和个人素质方面的要求相     

新时期会计人员继续教育存在的问题及对策

随着信息时代的到来,知识更新速度越来越快,终身学习已成为人类所面临的共同课题。作为拥有庞大从业人员的会计界也面临着终身学习的需要。随着社会经济发展对会计信息质量要求的不断提高,我国会计人员不断面对来自市场、公众、新知识、新技术、新技能、新法规等多方面的挑战。会计人员要胜任会计工作,加强和改革会计继续教育制度将日益逼切和重要。文章根据当前会计人员继续教育的现状,理论联系实际,重点阐述了会计人员继续教育存在的问题及对策。     

刍议会计人员继续教育问题

随着知识经济时代的到来,只靠学校的“一次教育”已无法适应日新月异的发展变化对会计人员的要求。因此,必须加强会计人员的继续教育。完善继续教育法规体系建设,促使继续教育制度化、组织化、经常化,改进教学方式和手段,提高教育培训质量,创新教学内容,按需施教,是会计继续教育应做的几项工作。     

关于四川省1999年度会计人员继续教育培训工作安排意见的通知

为了更好地贯彻落实《四川省会计人员继续教育暂行规定》，根据财政部继续教育的有关规定，结合我省会计人员学历层次、文化结构等方面的状况和会计发展要求，现对１９９９年度会计人员继续教育工作做如下安排：一、总体要求实行会计人员继续教育制度，是不断提高会计人员业务素质和职业道德水准的需要。全省６７万会计人员中，具备中专以上学历的人数不足５０％，具备本科以上学历的就更少。会计人员知识陈旧、老化等情况普遍存在，这种状况已难以适应社会主义市场经济发展的需要。为尽快改变这种现象，有重点、有层次、有步骤地推进会计人…