武汉商学院公选课开设现状与问题透视

本文以新建本科院校武汉商学院为例，从公选课开设数量、课程结构、师资队伍、教学过程等维度将武汉商学院近四年来公选课开设的现状进行了分析，旨在找到目前新建本科院校存在的共性问题，为进一步提高公选课质量提供参考。     

基于比较视角的新建本科院校图书馆特色资源建设探索——以武汉商学院图书馆为例

本文通过运用比较分析的方法，针对特色资源建设将武汉商学院图书馆分别与湖北省内外10个新建本科院校图书馆进行对比，阐述了新建本科院校图书馆注重特色资源建设的重要性，并根据武汉商学院的特点，提出其特色资源建设的初步构想。     

新建本科院校转型发展的基本思路

新建本科院校多数来源于专科院校、职业院校,作为本科院校行列的一支新生力量,无论在办学理念、发展规划还是目标制定方面都处于初步探索阶段。要实现新建本科院校转型发展,必须做好战略规划,优化发展办学理念,积极开拓社会服务职能,积极优化学科建设,特色发展与统筹规划。     

美国加州高等教育对新建本科院校转型发展的启示

通过对美国加州高等教育的考察、研修,分析了美国加州高等教育体系的构建、运行和特色。针对我国地方高校的现状以及转型发展的新形势,在理念与定位、学校治理、教师发展、运行机制等方面,借鉴美国加州高等教育先进模式,对我国新建地方本科院校转型发展进行了思考并提出建议,对新建本科院校的建设具有参考价值。     

从教学管理的角度看新建本科院校ESP教学的现状——以福建江夏学院ESP教学现状为例

对于新建本科院校，专门用途英语（Englishfor Specific Purposes）教学是一个全新的概念，其发展同时受到新建本科院校ESP师资匮乏、校内资源不足的制约，新建本科院校的ESP教学需要谋求符合自身实际的道路。为丰：蠡我国国内ESP教学研究成果，为新建本科院校ESP教学的进一步发展提供数据支持，笔者对福建江夏学院ESP教学的师资和教材现状进行了深层次的调查，了解新建本科院校在ESP教学方面的情况，从教学管理的角度探究新建本科院校扶持、引导、适度监管ESP教学的途径。     

新建地方本科院校教师队伍建设研究——转型视角的探讨

新建地方本科院校在教师队伍建设方面存在的主要问题是:教师队伍总体数量不足、结构不合理、个体素质和整体素质亟待提高、数量增加与流失并存、教师队伍管理工作不到位等。教师队伍建设主要包含三个方面内容:教师的进出管理;教师的培训和进修;教师的评价。新建地方本科院校教师队伍建设需要做好发展性转型和规范性转型工作,提高教师队伍建设水平。     

引入“外脑”是新建本科院校强化战略管理的重要途径

进行战略管理是新建本科院校发展的必然选择。强化战略管理,提高战略管理水平,是新建本科院校持续健康发展的重要保证。要解决新建本科院校战略管理中存在的问题,引入"外脑"是重要的途径。经过分析,新建本科院校的"外脑"主要来自四个方面:聘请校外研究专家团队;雇用管理咨询团队;建立管理系统平台;接受社会监督。     

广西新建本科院校的办学定位与发展思路探析

新建本科院校是我国高等教育体制改革的产物.新建本科院校的定位应是立足本地,为地方经济服务,培养应用型人才.随着广西经济社会的发展,广西新建本科院校将为培养大量对口专业的应用型人才、促进我国与东盟国家经济共同发展与友好往来做出贡献,在区域经济的发展与合作中大有作为.     

新建本科高校转型中的风险及其规避

新建本科院校转型存在转型的同质化、教师的抵制和恐惧、教学质量的下滑、止于表面和文件等风险。其产生原因在于对转型政策的错误解读、教育改革的本质属性、传统大学文化的局限、教师教学观念和行为的阻碍、各个层面的利益冲突等。为此,需要推进新建本科高校个性化转型,加强学校的正确办学定位,积极参与学校转型工作,争取社会力量对转型的支持。     

对新建本科院校本科试办专业评估的几点思考

新建本科院校在我国高等教育发展进程中已占有相当重要的地位。正确认识辽宁省普通高校本科试办专业评估,不断完善评估指标体系,确保新建本科院校本科教学质量,是全社会共同的责任。     

新建地方本科院校的考务管理工作

随着我国高等教育的改革与发展,许多地方高职高专院校升格为本科院校,这些新建的地方本科院校因建校时间较短,在考务管理工作上还存在着不少与本科教学不相适应的矛盾,解决好这些矛盾,是保证新建地方本科院校教学质量的关键。     

新建本科院校学科建设的思考

科学地规划学科建设,造就高素质人才和获得高水平科研成果是高校工作的龙头,更是新建本科院校发展的首要任务。本文探讨了学科建设的基本内容,分析了新建本科院校学科建设工作的现状,并提出了新建本科院校加强学科建设的几条措施。     

院校研究与新建本科院校的科学发展

院校研究是一种以解决高校实际问题、改进高校管理实践为目的的行为研究,文章从推动新建本科院校科学发展的角度分析了新建本科院校必须开展院校研究,并就如何开展院校研究提出了对策建议。     

论新建本科院校的青年教师师资建设

青年教师在新建本科院校的师资队伍中占很大比重。因尚处于职业初期,他们对院校的当下发展难以有所贡献,但因他们学历普遍较高、学习能力强、可塑性强,是院校转型后能够倚重的生力军。院校管理层应意识到青年教师的重要作用,采取各种措施加大力度进行青年教师的师资建设,以推动院校的可持续发展。     

新建本科院校人才培养模式的研究与应用

通过调查新建本科院校学生、师资和教学资源现状,分析此类院校目前人才培养中存在的问题,提出了针对新建本科院校的几种人才培养模式,并总结了沈阳工程学院近几年发展中人才培养的做法,为不同办学规模、定位和人才培养理念的新建本科院校提供选择和参考的模式。     

关于新建本科院校制度建设的探讨

新建本科院校作为我国高等教育大众化背景下出现的一种新的高校类型正处在探索创新的发展阶段。新建本科院校在升格后，更换校名仅仅是穿了本科的“外衣”，而制度建设才是内涵升格的内在要求，以制度引领教职工的本科教学管理行为则是升本的实质所在。全面构建新建本科院校的制度体系（尤其是校内管理体系）则是这一类院校的当务之急。论文就新建本科院校校内制度建设过程中所存在的问题与对策进行了探讨。．     

新建本科院校大学生就业问题研究

随着我国高等教育由"精英教育"向"大众教育"的转型,大学生就业压力不断增加,新建本科院校的学生就业工作更是面临严峻挑战。新建本科院校应立足当前就业形势,以市场为导向,培养特色人才,积极探索大学生就业工作新模式,以更好地促进大学生就业。     

新建本科院校绩效预算探析

当前新建本科院校财务预算中存在不少问题,必须在新建本科院校推行绩效预算管理模式,以适应形势发展要求,提高其办学效益。建立新建本科院校绩效预算管理体制,主要应该从实现预算编制的科学化和规范化等四方面采取措施。     

安徽省新建本科院校可持续发展之思考

在高等教育由精英化向大众化转变的背景下,安徽省新建本科院校应运而生。面对市场的竞争和来自高职院校的冲击,加上本身诸多不利因素的制约,新建本科院校发展现状不容乐观。新建本科院校应发展具有地方特色的应用性高等教育体系,服务、支撑和引领地方经济社会发展,走全面提高教学质量、强化实践教学、突出办学特色的可持续发展之路。     

树立先进的办学理念 推动新建本科院校科学发展

新建本科院校的条件与本科办学要求有较大差距,学校发展面临双重挑战。新建本科院校必须清醒认识到办学软实力提升的艰巨性和重要性,借鉴和吸收国内外成功的办学理念和办学经验,找准办学定位,把教师队伍建设、培养目标制定、学术氛围营造和规章制度建设作为学校软件实力建设的首要任务,用先进的办学理念引领新建本科院校科学发展。