论行动学习法在对酒店中层管理者培训中的应用

我国酒店业培训存在不少问题,尤其是面对中层管理者。如何引入新的培训手段,改善培训模式,增强培训的针对性与实效性是酒店培训亟需解决的关键问题。从当前酒店培训中存在的问题以及行动学习的特点,可以看出行动学习不失为对酒店中层管理者培训模式创新的突破口,它对于提高酒店中层管理者的职业能力,促进酒店中层管理者的素质成长具有非常积极的意义。     

试论建构主义在大学英语视听说教学中的运用效果

当今的建构主义（ConstructivisIll）是皮亚杰等思想的发展，他们强调学习是不断建构的过程，建构主义者认为语言的获得也是学习者根据过去的知识积极主动建构的结果。另外，他们创设有利于语言建构的环境促使学习者积极主动地参与学习活动，旨在更加有效地提高英语教学质量。建构主义学习理论为多媒体网络大学英语教学提供理论基础。作者经过为长期地教学实践发现：建构主义学习理论指导下的多媒体网络英语教学模式对学生的英语听说能力有影响；教师在新的教学模式中的作用从“教”转变为“导”。     

基于建构主义学习原则的音乐课课堂设计

建构主义学习原则强调以学生为中心，视学生为认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义学习原则的音乐课课堂设计的具体要求是组织好课堂教学、创设良好的课堂教学情境、努力培养学生的创造力、精心设计课堂学习策略、进行课堂教学的评价。     

论建构主义的学习理论

该文介绍了建构主义的学习理论。包括理论的思想来源和基本观点。建构主义主张的知识相对观、学习主动双重建构过程、学习网状意义建构结果和学生中心论等思想。导致了一个新的学习理论的诞生。并逐渐影响着世界范围的教学改革运动。     

论企业中层管理者激励机制存在的问题与对策

本文的主要研究目的是探讨激励体系中薪酬体系、工作环境以及培训计划和职业生涯发展计划在企业中层管理中的主要作用。中层管理者是企业成长与发展的中坚力量,建立有效的企业中层管理者激励机制能够提高中层管理者的工作积极性和忠诚度,具有重要的现实意义。当前企业中层管理者激励机制存在较多问题。究其原因,主要在于对中层管理者重视不够以及对中层管理者的需求特征认识不足。对此,本文作者认为多元化的激励体系、良好的工作环境以及完善的培训计划和职业生涯发展计划在着眼解决以上问题中就显得尤为必要。     

基于建构主义的项目管理学教法研究

建构主义认为学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,“学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解”。建构一方面是对新信息的意义的建构,同时又包含对原有经验的改造和重组。学习者以自己的方式建构对于事物的理解,     

价值观管理促进华电科学发展

价值观管理是管理者建立、推行组织共享价值观的一种管理方式。也就是通过对员工正确思想的灌输和价值体系的建构，让员工衷心认同企业的价值观并外化为日常行为的过程。     

高中英语教学中建构主义探索

建构主义学习理论是一种学习者在特定环境下通过教师和他人帮助下形成意义建构的学习理论，它重点包括情境、协助、会话和意义建构四个要素；本文根据建构主义学习理论的要素分析高中英语教学应用建构主义的策略。     

基于建构主义学习理论的档案管理教学初探

建构主义(Constructivism),是认知心理学派中的一个分支,建构主义理论的核心可以概括为:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上).     

国有企业如何应对中层危机

中层危机已成为中国企业的一个普遍问题。中层管理者是国企建设发展和改革成败的关键所在,因为在他们身上体现着组织职工、宣传职工、带领职工完成各项工作任务的重要职责。本文针对国企中层危机的实际,提出了具体的对中层管理者的管理办法。     

非货币薪酬-实现中层管理者工作与生活的平衡

中层管理者是企业组织中非常重要的角色.对中层管理者进行有效的激励,调动他们的积极性是十分必要的.但是,传统的货币薪酬并不能缓解中层管理者由于工作与生活的冲突而带来的巨大压力.因此,运用非货币薪酬来实现中层管理者工作与生活的平衡有十分重要的意义.     

《网页制作技术》课程教学改革探讨——以建构主义为指导

建构主义学习理论是认知学习理论的新发展,该理论主张教学应以学生为中心,教师的作用是提供一个良好的学习环境(情境、协作、会话和意义建构),从而帮助和推动学生去建构自己的知识.<网页制作技术>课程的特点是操作性强,运用建构主义理论可以更好地激发学生的学习积极性和增进师生互动,使课程教学改革取得实效.     

建构主义视角下高职英语教师的角色定位

本文基于建构主义理论，探讨针对高职英语教学的现状，教师应尽快适应角色的转变，在合作学习情境下完成对知识的建构。     

建构主义教学观对高职教学改革的启示

建构主义认为学习是建构意义的过程，它所主张的知识观、学习活动观、教师角色与教学活动本质观、评价观等与基于系统方法的传统教学观存在着诸多差异，对高职教学改革很有启发。     

浅析中层管理者在企业中的角色定位

中层管理者在企业的管理工作中发挥着巨大的作用;同时,面对组织中不同级别的成员,也在组织中同时承担着属下、同事、上级的多重角色。企业的中层管理者,在决策者、执行者和管理者三种身份之间转换,经常会出现角色困惑和定位不清的问题,导致企业的管理活动出现混乱。本文对中层管理者在企业的角色定位进行了分析,并提出了中层管理者如何更好适应自己角色定位的相关建议。     

浅谈企业员工的培训与开发

企业管理者个人及其组织要想生存发展,进而求的事业的成功,就必须建立持久的竞争优势,而管理者个人及其组织唯一持久的竞争优势便是比竞争对手学习得更快的能力。因而在新世纪,管理者个人及其组织所面临的主要问题就是对企业员工进行培训和开发的问题。     

基于EVA的企业中层管理者薪酬体系结构研究

本文在借鉴有关企业高层管理者薪酬管理制度研究的基础上，站在EVA理论视角下重新审视了企业中层管理者的薪酬管理，并根据EVA思想针对企业中层管理者提出了重新设计薪酬体系结构的方案，以期能够以更合理的薪酬体系来提高企业中层管理者的积极性。     

浅谈数学教育教学的改革与创新

义务教育课程标准要求促进学生的全面发展,提供有价值的数学学习内容,倡导有意义的学习方式,主张全面评价学生的数学学习过程、情感与态度。新的理念,必然会带来新的学习方式的变革。引起学习上的革命。知识在头脑中的意义是由学生自己积极主动建构起来的,不是靠传递或复制达成的。因为,学生在学习新知识之     

持续学习铸就团队竞争力——记河北汇宾大酒店管理层每月学习机制

在以人为本、科学发展为背景的今天，酒店业对管理者知识水平和专业素养的要求也达到了新的高点。自开业以来，河北汇宾大酒店始终致力于构建学习型团队，致力于管理人才的培养。在各项培训工作当中，中高层管理人员的学习研讨活动最为重要，也是酒店培训的“火车头”，因此酒店建立起管理层每月学习机制，取得了良好的成效。     

启蒙中国现代管理第一书

卓有成效是管理者必须做到的事，但是在所有的知识组织中，每一位知识工作者其实都是管理者——即使他没有所谓的职权，只要他能为组织做出突出的贡献．管理者的成效往往是决定组织工作成效的最关键因素。井不是只有高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又有助于提高机构工柞效能的人，都应该像管理者一样工作和思考．