地方农林类院校土木建筑类专业新生心理状况调查及对策研究——以山西农业大学为例

为深入了解地方农林类院校土木建筑类专业新生的心理健康状况,解决新生的心理困惑和问题,有效提升新生的心理健康教育水平,使新生更好地适应大学生活,用《中国大学生心理健康问卷(CUMS)》对山西农业大学土木、建筑类专业共计252名2018级新生的心理状况进行了测试分析,结果表明:土木建筑类专业新生整体心理状况良好,但男生心理健康状况略低于女生;建筑类专业学生心理健康状况优于土木类专业学生;贫困生心理健康状况低于非贫困生;非独生子女更容易产生焦虑、敏感、敌对等情绪,独生子女在学校适应、人际关系等方面的自我心理调节能力低于非独生子女。结合访谈、咨询结果进行了归因研究,提出了加强新生心理健康教育制度化建设、强化课堂主渠道作用、营造浓厚的校园心理健康教育氛围、构建学生心理健康教育工作机制和推进网络心理健康教育常态化管理等对策。     

乡镇副科级干部心理健康状况的调查与分析

文章以SCL-90为测量工具,以乡镇副科级干部为调查对象,通过对286份有效调查问卷的分析,结果显示,乡镇副科级干部心理健康状况总体上不佳;上世纪60代出生者心理健康状况总体上优于70代出生者;女干部心理健康状况略优于男干部;自感婚姻状况与干部心理健康存在较高的正相关。在分析讨论以上结论的基础上,就增进与维护乡镇副科级干部的心理健康,文章提出了普及心理健康教育,增强维护心理健康的意识与能力;加强组织关怀与沟通;维护家庭和谐,强化社会支持系统;丰富其精神文化生活等四条建议。     

民办高校学生资助工作中的问题与对策

随着教育收费制度的改革和高等教育大众化的发展,教育成本不断提高。同时,高校的学杂费、住宿费和消费水平也在日益提高,学费已经成为收入较低家庭的沉重负担。所以,民办高校贫困生的高额学费、贫困生界定存在特殊性、民办高校勤工俭学岗位缺乏和贫困生担负着沉重的生活和心理压力等,都成为目前贫困生面临的主要问题。作者结合自身工作经验,在查阅前人著作的基础上,提出建议和想法,目的在于建立适合民办高等学校贫困生资助体系,提高民办高校资助工作实效,以真正实现维护贫困生公平、公正地接受教育的权益。     

高校农村贫困生思想政治教育问题及对策研究

高校农村贫困生是高校学生的重要组成,在学生整体之中占有较大比重。高校思想政治教育肩负着端正学生思想、提高学生素质,促使学生全面发展的艰巨使命,然而在对高校农村贫困生进行思想政治教育时,高校思想政治教育频频遭遇问题。因此,深入研究高校农村贫困生思想政治教育问题,并设计相应的策略解决问题已成"当务之急"。本文就此展开讨论,希望能够促进我国高校农村贫困生思想政治良性发展。     

高校贫困生教育工作中的创新途径

做好贫困生教育工作一直是各高校予以重视的问题。做好贫困生教育工作的前提是了解贫困生的问题,有针对性地提出完善贫困生教育工作的创新途径。     

贫困生资助视野下高职院校技能扶贫实践研究

对于农村户口学生占绝大多数的高职院校来说,学校提供的"奖、贷、勤、补、助、减"资助,只解决了贫困学生在校期间的经济困难问题,而其毕业后是否能够实现真脱贫是个未知数。分析了高职院校对贫困生的资助状况和重要性,探索高职院校对贫困生精准化技能扶贫的实施路径和成效,以提高贫困生的职业能力和就业质量,帮助学生毕业后真正脱贫。     

政府鼓励民办中职学校贫困生半工半读

教育部继确立职业教育应该是就业教育的思路后,目前,正将重点放在解决“如何让孩子上得起职业学校”的问题。教育部部长周济在江西新余市举办的全国民办中等职业教育工作经验交流会上明确提出,民办中等职业学校可以通过“半工半读”等方式探索多样化的合理办学模式,在培训学生职业技能的同时,一定程度上解决贫困生们的经济困难。周济结合国外职业教育的成功经验和国内农村贫困生的实际情况指出,要坚持改革创新,增强民办中等职业教育的活     

基于ASP的大学生心理健康教育系统设计

本文阐述了一个利用当前较流行动态网页编程技术开发的大学生心理健康教育系统。在现代教育和心理学等理论的指导下,结合实际需求,笔者对这个大学生心理健康教育系统进行了合理的设计。     

新时期大学生心理健康现状分析

在我国社会变迁过程中,社会生活发生了许多复杂的变化,大学生心理健康面临的问题也日益突出。学习和贯彻心理健康教育原则,对于广大教育工作者自觉运用心理健康教育规律,掌握心理健康教育的技巧,促进心理健康教育工作科学化,提高心理健康教育效果具有重要的理论和实践意义。本文基于思想教育角度对大学生心理健康进行了相关调查,分析当前大学生心理健康方面存在的问题,并提出加强大学生心理健康教育的对策建议。     

高职院校分层教学对学生自信心理状况的影响

青少年时期是人的职业技能和心理素质形成发展和逐渐趋于成熟的重要阶段。本文从学生心理健康视角对分层教育背景下高职生的自信心理状况进行研讨,最后提出提高学生自信心理水平的三点建议。     

中等职业学校学生心理问题研究

本研究以本溪市化学工业学校学生和他们家庭的基本状况作为研究对象,采用自编问卷、家庭基本情况调查表和《症状自评量表》(scl-90)分别用来测查中等职业学校学生的家庭基本状况和心理健康状况。对2016年在校学生心理健康水平及家庭基本情况进行调查研究。     

自主探究教学模式在心理课堂教学中的应用效果分析

心理健康教育课程的独特性和特殊性要求我们给予学生更多的自主性,激发学生的潜力和创造性。课程目标是促进学生心理健康发展,有意识、有计划、有目的地开展心理健康教育课程。本文引入了自主探究的教学模式,并在心理课堂中加以应用,在实际应用的过程中发现一些可取并值得保留的优点,但也发现一些在教学方法上的问题。对课堂应用效果进行了分析。     

大学生心理健康教育现存问题及对策研究

大学生心理健康教育工作在大学生教育工作当中占有举足轻重的地位,虽然如今各高校加大力度开展大学生心理健康教育工作,而且已有一定效果,但是大学心理健康教育工作还存在一些不可忽视的问题急需解决。本文在研究了大学生心理问题特点的基础上,对大学生心理健康教育现存问题进行了分析,给出了大学生心理健康教育的改善措施,力求推动各高校心理健康教育工作的有效开展,促进大学生健康成长和全面发展。     

对新疆大学生心理健康问题的思考

近年来,大学生的心理健康问题受到社会各界越来越多的关注,尤其是新疆独特的地理环境和社会人文环境,使得新疆大学生的心理健康状况存在一定差异。本文阐述新疆大学生的心理健康现状,对其影响因素进行分析,并探索完善新疆大学生心理健康的路径。     

浅析西部地区调整思政教育策略促进学生健康成长——以汉中职业技术学院为例

思想政治教育是高校发展的重要环节,是高校对大学生进行思政教育的主渠道和主阵地,然而在对汉中职业技术学院学生思政教育的实证调查中发现,大学思政教育还存在着一些问题,主要表现在道德教育、心理健康教育、养成教育缺位;社会化、生活化教育缺失等方面。针对存在的问题,笔者认为,高校思政教育应调整其思路,改变其策略,以道德教育为基础、以心理健康教育为前提,以行为习惯养成教育为抓手,以社会化、生活化教育为归宿,从而促进大学生健康成长、全面发展。     

高校大学生心理健康教育存在的问题

大学生心理健康教育越来越受到国家教育部门和各高校的重视,但高校的心理健康教育工作仍然存在着制度不健全、师资力量薄弱等一系列问题。针对这些问题,积极地探索科学有效的应对策略,以推进大学生心理健康教育工作科学化建设与发展。     

高职院校大学生思想政治教育针对性调查分析

对高等职业院校大学生思想政治教育针对性进行调查分析,可以从中发现思想政治理论课教学、心理健康教育、创业就业教育、日常思想政治教育等方面存在的突出问题,找出问题产生的原因,并提出解决问题的办法。     

扶贫先扶智 治贫必治愚

宜春分行积极探索出"银行+学校+贫困生+企业"教育扶贫新模式,为宜春市学前教育普及化、优质化发展注入"催化剂"。百年大计,教育为本。农发行江西省宜春市分行为适应宜春经济社会快速发展对教育人才的需求,配合宜春市建设"三个中心、一个基地"的战略部署的实施,积极探索出"银行+学校+贫困生+企业"教育扶贫新模式,向宜春幼儿师范高等专科学校投入5.4亿元。     

互联网对当代大学生心理健康的影响及教育对策

互联网进入到大学校园、大学宿舍已经成为了一个十分普遍的现象。互联网能够为大学生带来丰富的网络资源、广阔的视野、方便的通讯等便利条件的一方面,网络游戏以及上网聊天更是变成了大学生网络生活的一个主要组成部分,进而导致某些自控力较差的大学生产生了“网络成瘾症”等严重的心理健康问题,这样的状况就要求心理健康方面的教育工作者必须要全面分析,找出最为有效的举措,对大学生进行科学合理的引导,让互联网发挥对大学生心理健康的积极影响,保证大学生能够健康的成长。     

关于加强农业院校贫困生思想政治教育的探析

贫困生作为高校尤其是农业院校的一个特殊群体,虽然他们的经济问题在国家和农业院校的资助体系下显得不是很突出,但是当前他们因贫困而产生的思想政治教育问题却越来越突出。本文从贫困生的内涵入手,分析思想政治教育过程中存在的问题,根据思想政治教育的原则以及"以人为本"的思想提出对策和建议。