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黄达教授是我国著名的经济学家,特别是在中国金融理论、政策方面建树颇丰。他同时也是新中国成立以来金融学科的创建者、奠基人,是货币银行学领域权威专家,一直引领着中国金融学科建设发展。《与货币银行学结缘六十年》一书,记述了黄达教授在货币银行学领域长达60年的教学研究生涯,也记录了新中国成立后特别是改革开放后我国经济金融问题探讨研究的历史背景和过程脉络。这些记述是我国 相似文献
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学货币银行学,教货币银行学,原来有无尽的享受
经过1950～1951这一学年,我深深地被货币银行学这门学科吸引住了。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,经济形势喜人,经济生活中出现了许多新事物,给金融工作提出了更高的要求。为了适应形势的需要,广大金融工作干部掀起了学习热潮,他们迫切要求提供更多的精神食粮。《社会主义货币银行学》的出版,自然受到欢迎。作者周骏同志在这本书中对于怎样满足广大金融干部的需要颇下了一番功夫。一方面,就社会主义货币银行学中涉及的基本经济范畴和原理作了简明的交 相似文献
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杨睿 《金融经济(湖南)》2009,(8)
鉴于高职货币银行学自身的特点:缺乏图文性、理论知识过于简略以及与时俱变等等,采取何种教学方法,进行怎样的考核方式,才能使高职学生提高学习本门课程的兴趣,掌握观察和分析金融问题的正确方法,培养辨析金融理论和解决金融问题的能力,是目前高职货币银行学教学的一个重要课题。 相似文献
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杨睿 《金融经济(湖南)》2009,(4):81-82
鉴于高职货币银行学自身的特点:缺乏图文性、理论知识过于简略以及与时俱变等等,采取何种教学方法,进行怎样的考核方式,才能使高职学生提高学习本门课程的兴趣,掌握观察和分析金融问题的正确方法,培养辨析金融理论和解决金融问题的能力,是目前高职货币银行学教学的一个重要课题。 相似文献
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石晶 《江西金融职工大学学报》2008,(6):102-103
《货币银行学》课程的教学具有理论性,实践性,思维性强的特点,必须改革教学方法,采用启发式教学方法,培养学生的学习兴趣和创新意识;在教学内容上适当引入货币银行学理论的最新研究成果或动态,以及金融实践的最新发展;运用典型案例,将学生带入特定的事件现场进行案例分析;教师要树立和培养"以学生为本"的教学思想。 相似文献
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学货币银行学,教货币银行学,原来有无尽的享受
经过1950～1951这一学年,我深深地被货币银行学这门学科吸引住了.
当时人民大学开的经济类课程有许多门.政治经济学是经济类学科的"统帅课".下面是各经济专业的专业理论课,货币流通与信用就是其中的一门. 相似文献
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应用型财务管理本科对《货币银行学》课程的教学有特别的要求。文章从应用型财务管理本科对《货币银行学》课程的要求出发,研究与此相应的《货币银行学》课程的定位,并从《货币银行学》课程内容、教学模式、实践教学等环节,提出提高《货币银行学》课程教学质量的途径。 相似文献
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《货币银行学》教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文结合《货币银行学》课程自身的特点和非金融类经济及管理专业课程教学的要求，对《货币银行学》课程的教学体系、教学内容、教学方法等方面的改革进行了初步探讨。 相似文献
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目前,我国正处于经济体制和金融体制改革的浪潮之中,银行在国民经济和人民生活中必将发挥越来越大的作用,金融战线的广大干部、职工迫切需要学习,掌握较多、较新、较深的金融理论和业务知识。正是为了这个原因,我们约请辽宁省金融职工大学和辽宁银行学校的教师们,本着既要积极开辟新兴学科,又要从实际情况出发的精神,初步拟定了《货币银行学》、《货币流通与计划》、《工商信贷管理学》、《管理会计》和《银行管理与信息》五门学科,以讲座形式分期发表,供具有高中文化程度、而又有一定工作实践的同志们自学。这次讲座选定的五门学科,是做好金融工作的必修课程,是提高业务素质不可缺少的基础知识。这次讲座,将以马克思主义的基本理论和十二届三中全会的精神为指导,以金融理论和党的方针政策为依据,以现行的业务管理制度为基础,以国内外的一些有关事件为例证,并力争把理论与实践紧密结合起来,讲得通俗易懂,新颖生动,具有一定的科学性和实用性。从本期起先登载《货币银行学》,共分四讲,这一期先登第一讲。读者对这个讲座有什么意见和要求,希向《中国金融》编辑部反映。 相似文献
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《货币银行学》课程教学现状及对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
赵华伟 《江西金融职工大学学报》2010,23(2):105-108
货币银行学是高等学校经济学和管理学专业的核心课程,也是金融学最重要的专业基础理论课程。文章基于货币银行学的教学实践,从货币银行学的课程特点出发,分析了当前货币银行学教学过程中的一些局限性和教学改革的必要性,并从教学方法、教学内容和考核方式等方面提出了对货币银行学进行改革和创新的思路。 相似文献
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本文分析了目前国内《货币银行学》双语教学存在的主要问题,在教材选择、专业知识和专业英语教学比例协调、适当补充欧美经济背景知识三方面提出了相应改进建议。 相似文献
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在中国,货币理论古已有之,货币银行学却是西学东渐的产物。鸦片战争后,随着银行业和西方经济学来到中国,货币银行学说也逐渐传入,初期多是零星介绍,到十九世纪八十年代开始了系统引进。较早引入中国的西方货币银行理论,是几本政治经济学译著中的货币银行部分。光绪六年(1880),京师同文馆出版的汪凤藻(1851-1918)译《富国策》,被认为是第一部中文经济学译著。此书原本是英国经济学家法思德(Henry 相似文献
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非金融专业货币银行学课程改革教学与模式创新 总被引：2，自引：0，他引：2
白淑云 《江西金融职工大学学报》2009,(3):107-108
货币银行学是教育部核定的财经类本科生必修的核心课程,随着该课程作为选修课广泛地面向同层次不同专业开设,关于该课教学成效的争议增多。货币银行学课程在教学中遭遇到新情境,在教学中可有针对性地实行一些必要的改革与教学模式创新。 相似文献
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《货币银行学》作为一门金融专业的基础理论课,其教学目的在于让尚未有专业知识背景的学生对本课程的基本理论和知识有一个较好地理解掌握,以便为后续的专业课学习奠定良好基础,而并不急于追求理论分析实际问题能力的培养.在课堂讲授时,通过用更为基础的理论、方法和观点来解释、分析课程的基本知识和基本原理,有利于讲清、讲透问题,更好地实现课程教学目的,提供了这方面的若干具体例证. 相似文献