关于《服装立体裁剪》教学的思考

《服装立体裁剪》课程是一门融合服装面料、服装设计、服装样板、服装工艺等多门学科的综合性课程。课程注重对学生立体造型设计能力、版型设计能力以及利用立体裁剪方法解决服装技术问题能力的培养。近年来许多服装企业在招聘打板师时特别强调应聘者的立体裁剪技能,这反映出一种趋势和需求。因此加强对服装立体裁剪的教学显得十分迫切。     

高职院校服装结构设计教学中的立体裁剪应用研究

服装结构设计是高校服装设计专业开设的一门主干课程,针对高职院校服装结构设计教学中存在的难题,提出在平面制版课程的不同阶段引入立体裁剪教学,培养学生动手能力,开发学生创新思维,同时注重由三维立体到二维平面的版型转化教学,为企业培养实用型人才。     

浅析服装制版中平面裁剪与立体裁剪的有机结合

通过对立体裁剪和平面裁剪特点的分析,优劣的比较,笔者认为平面裁剪技术与立体裁剪技术的有机结合是我国服装裁剪技术发展的必然趋势,也是我国未来服装业竞争的核心技术。因此,如何充分发挥立体裁剪和平面裁剪各自的优势,更好地将两种方法有机的结合起来,便成了提升服装教学成效的重中之重。本文就是阐述笔者在专业教学上把平面裁剪和立体裁剪有机地结合起来,以最大限度地调动学生的主动性、积极性和创造性,以更好地促进学生解决服装裁剪中疑难问题的能力的实践心得。     

基于服装结构设计原理的立体裁剪教学探讨

服装结构设计原理是服装专业核心原理之一,是学好其他相关服装知识的基石。论述了服装结构设计原理在立体裁剪教学中的重要性,从日常教学实践入手,探讨立体裁剪课程的教学现状,学生学好该课程应具备的相关知识原理及相应的教学改进方法。     

平面裁剪与立体裁剪课程地位解析

本文通过分析比较平面裁剪和立体裁剪两者的特点,认真科学地分析了两者在服装企业的实用性和使用频率,确定了平面裁剪为主、立体裁剪为辅的课程地位。同时引导大家正确运用两种方法来进行服装结构造型设计。     

浅谈服装立体裁剪与平面裁剪的特点及对比分析

随着时代进步,人们对服装的要求越来越高,在服装制版中通常采用两种裁剪技术,即平面裁剪与立体裁剪,好的制版师需了解这两种制版技术的优劣势,为服装商品化提供牢固的技术支持。而服装立体裁剪技术与平面裁剪技术都广泛地运用在成衣技术中,两者的操作方法与效果呈现各有不同。本文就立体裁剪与平面裁剪二者特点、应用范围及操作手法进行对比分析,以便二者更好地运用在服装设计中。     

谈WEBQUEST在高职服装造型设计教学中的应用

现代信息技术时代倡导探究和创新学习,服装造型设计课程也不例外。论文拟通过WE-BQUEST在高职服装造型设计课程教学应用中的实践,来对传统高职教学模式进行扩展,以期提高整体教学水平和学生探究知识的积极性与创意性,同时希望这种方法能起到抛砖引玉的作用,促动同类教育一线人士新的思考。     

3D服装虚拟技术模拟成衣过程

3D服装虚拟技术是服装CAD系统三大成熟模块(打版、放码、排料)之后发展的新趋势.服装领域使用3D虚拟技术可以通过模拟样衣的制作过程缩短新款服装的设计时间,从而大大减少成衣的生产周期.同时,3D虚拟技术为服装的销售方式提供了新途径,使网上销售和网上新款发布会的普及成为可能.     

订单模拟模式在《成衣跟单学》教学中的应用研究

随着国际劳动力结构的变化,我国的纺织服装生产加工开始向越南、孟加拉、印度、柬埔寨等国转移,为了能提升我国出口订单的盈利能力,提升我国纺织服装出口发展的空间,把握好订单运作,提高订单履行品质,做好高端化产品是应对劳动力低廉国竞争的主要手段。然而优质的订单需要更多优秀跟单员来实现。本文对《成衣跟单学》课程的教学思路、课程设计及教学模式进行了研究,提出了订单模拟教学的实际操作步骤,并对课程教学今后的改进提出了建议。目的是为企业培养能及时上岗的优秀跟单人才。     

关于高校服装立体裁剪课程教学的思考

服装立体裁剪课程是高校服装专业学生需掌握的重要专业课程之一。从教学着手,介绍立体裁剪课程及影响立裁操作的重要因素,并指出教学中存在的弊端,进而提出建设性的改进方法。