高职院校实践教学存在的问题及对策

近年来,我国迅速发展起来的高等职业教育,注重学生实践能力的培养,为社会培养了一批适应生产、建设、管理、服务需要的高等技术应用型专门人才,对促进经济社会发展起到了重要的作用。但事物总是一分为二的,也有许多高职院校对实践教学的重要性认识不足,在实践教学方面存在不少问题,需要认真研究,并采取相应对策逐步解决。     

包装设计与印刷应用技术型人才培养探析

地方本科院校向应用技术型大学转型发展势在必行,作为培养应用型人才的独立学院更应抓住这一转型机遇期,努力探索教育教学改革,研究并实施加强实践教学各项内容,完美促进内涵式发展。包装设计与印刷课程实践性应用性非常强,所以更具有代表性。     

坚持“产学研”结合，探索高等教育应用型创新人才的培养

国际化、应用型本科人才培养是我国新型工业化和现代化发展的需要，也是我省打造先进制造业的需要，更是是高等教育迎接新挑战的必然选择。结合本校的实践，进一步明确创新型国家建设中高校应用型人才培养目标；开展一流应用型高校发展方向、培养模式和制度创新；探索“产学研”结合，企业参与高校应用型创新人才培养模式。     

适应应用型服装类人才的培养——服装工程专业《服装生产工艺与设备》课程教学改革

为适应新时期科技的发展及社会对人才需求的要求,应用型服装人才的培养对服装工程专业服装生产工艺与设备课程的教学改革提出了挑战。本文从教学内容、教材体系、实践教学环节、考试方式、师资队伍建设等方面提出了一系列的教学改革方案。     

地方普通本科高校无机化学一流课程建设的探索和实践

一流本科课程建设是提升教学质量的根本保证，各类高校应根据自身特色建设适应创新型、复合型、应用型人才培养需要的一流本科课程。无机化学课程是很多理工科专业的重要专业基础课，重要性不言而喻，如何建设好课程，发挥课程在教学和育人方面的作用也至关重要。文章结合泰州学院无机化学一流课程建设的探索和实践，从课程定位、课程教学内容及组织实施情况以及课程评价等方面重点介绍，提出适应地方普通本科高校一流课程建设的方法。     

“校企合作”人才培养模式的探讨与实践

推行"校企合作,产教融合",是应用型高等院校培养适应经济建设新常态的应用型人才的有效途径,不仅优势互补,还可达到校企共赢。本文通过珠宝首饰工艺及鉴定专业教学改革实践,剖析"校企合作"的人才培养模式,探讨应用型大学教育设计的思路和方法。     

关于培养文科应用型本科生的几点思考

党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这是一个重大的理论突破.这个理论的提出,对繁荣我国经济,具有十分重要的作用.市场经济的蓬勃发展,对人才应具备的素质也提出了许多新的要求,即大量需要应用型人才.而目前我们的教育,特别是高等教育,还远远不能适应经济发展对人才培养的要求,造成培养的人才市场不需要,需要的人才学校又不培养,与市场要求严重脱节.因此,加快高教改革,培养应用型人才,以尽快适应社会主义市场经济发展的需要,已成为刻不容缓的事情.     

地方本科院校生物化工大实验课程改革

随着生物产业的不断发展，当前对应用型生物人才的需求不断增加。生物化工大实验是生物工程专业核心课程，其特点是具有较强的理论性和实践性，因此，只有坚持实践教学模式的不断改革与创新，才能培养出适应经济社会发展的创新型应用人才。文章分析了当前生物课程实践课程存在的一些问题，探讨了地方性本科院校如何发挥自身优势来开展生物化工大实验教学改革的措施。     

纺织院校研究生的拓宽培养

随着我国经济建设发展的两个转变和两个战略的实施,社会对研究生的需求增加很快,研究生将绝大部分直接为生产和社会第一线服务,这就引发了研究生培养目标的重新定位,即高等学校培养的研究生应是复合型、应用型人才。这种变化,既是经济建设和社会发展的需要,也是研究生教育改革和发展的必由之路。在《中华人民共和国学位条例》实施16年之际,为适应国家     

瞄准纺织人才强国目标 武汉纺织大学改革人才培养模式频出新招

2010年,武汉纺织大学提出"培养适应社会经济发展需要,知识、能力、品格协调发展的高素质应用型专门人才"的人才培养目标,该目标更加强调实践,更加突出能力,更加重视创新。这一培养目标的确立,凸显了武汉纺织大学深化人才培养模式改革的决心。     

高职院校高技能人才培养模式的优化策略研究 ——以V学院为例

高技能人才培养模式关系到学校的教学质量和毕业生的就业率。本文通过探讨高职院校高技能人才培养中出现的问题,以V学院为例,提出了高技能人才培养模式的具体优化策略。通过创新人才培养理念、完善校企合作多元化人才培养模式、加强人才培养平台建设、创新职教集团合作发展模式、“1+X”证书制度提高学生专业技能等途径,提高了学院的教学发展和竞争力。     

制造企业技能人才开发的实证研究——对淮安市中小制造企业的调查分析

对淮安市中小制造企业技能人才开发进行了调查研究。研究发现淮安市中小制造企业技能人才开发存在以下问题：技能人才总量少、技才人才年龄结构不合理、技能人才学历偏低、技能人才流失严重、缺乏有效培训、企内部工作环境不和谐等。在此基础上,结合淮安市中小企业的实际提出制造企业技能人才的开发策略,主要包括：大力发展职业技术教育、优化人才结构、建立完善的培训体系、合理利用外部人力资源、创建技能薪酬激励体系等。     

我国物流人才培养的关键问题分析及解决途径——建立区域联合培养实践基地的战略思考

产学研相结合的人才培育模式是培养高层次、复合型物流人才，解决我国物流人才缺口的关键。但我国目前的物流人才培养模式以及一对一为主的产学研培养模式仍存在着一定的问题需要解决。文章首先分析了我国目前物流人才培养过程中的基本问题，进而针对校企合作的产学研模式及其存在的主要问题进行了探讨。在此基础上，提出了解决这些问题的途径——建立区域联合物流人才培养实践基地的战略思考，并分析了该战略在运作模式、服务范围、资源利用、培养方式、协作关系以及功能拓展等方面的独特优势。     

开创工业工程就业基础通道——基础IE课程的设计与革新

文章主要针对工业工程专业核心课程基础IE的课程内容,结合高职特点与企业实际要求,有针对性地提出一套科学的课程改革思路,努力开创基础IE新的教学方式,转变教学方法,为进一步建立健全课程实训体系,完善人才培养目标,促进毕业生就业做出一些贡献。     

服装工艺课程教学改革的几点体会

课程教学改革是当前职业教育教学改革的中心任务,传统的教学理念已不适应现代职业教育对人才的发展需求,现在我们国家非常重视职业教育,而现有的教学体制又落后于企业用人的需求。当前应以提高教学质量,促进师生交流,培养有实际操作能力、创意性强、具有市场观念的服装设计人才为目标,真正实现理论实践一体化教学,提高学生的操作技能水平。     

PBL教学法在工科研究生创新教育中的应用研究

为了培养学生的创新能力,将PBL（基于问题的学习）法应用于制浆造纸工程专业（含印刷技术方向）研究生的理论课教学和毕业论文阶段的指导。实践表明,实施该方法有利干推动研究生教学改革,促进教师转变教育观念,不断改进教学方法,提高业务水平;同时,有助于从根本上促进学生改变学习和研究方式,培养独立思维能力和强烈的创新意识,有利于研究生进行创造性研究,促进创新型人才脱颖而出。     

关于纺织工程专业综合实验周的实践教学的思考

实验教学改革的最终目的是学生创新精神和综合能力的培养。针对目前高校纺织工程专业特点及实验教学存在的问题,结合本专业现有的教学科研条件,提出了新的实验教学模式的设想,并对纺织工程专业综合实验提出具体的实施方案和措施,以强化实验环节,提升创新能力,为培养高素质的纺织工程创新型人才奠定了坚实的基础。     

分析设计师在品牌服装设计中的作用——谈现代服装设计师的培养

设计师的综合能力在很大程度上制约着品牌的发展。品牌服装企业对优秀服装设计人才的渴望日趋明显。如何培养适应现代企业发展需要和适应市场变化需要的专业性高素质人才,成为现代服装高等教育所面临的一个重要问题。改变现行的教学模式,以服装企业的人才需求模式为依据,与市场变化紧密结合,改变教学内容,培养适合品牌服装企业发展需要的专业设计人才是改变品牌服装企业人才供需矛盾的必由之路。     

人工智能会计背景下高职院校会计专业教学改革问题的调研报告

通过调研,课题组认为,人工智能会计相比现行的会计技术有很多优势,预计在10年以内完善、成熟并在我国的企事业单位广泛推广。人工智能必将大大改变会计行业和职业,对会计人员的知识、素质和能力产生新的要求。为此,高职院校会计专业必须重视教育教学改革,保证新型会计人才的培养质量,适应人工智能会计技术的大发展。     

基于实训的IT人才培养模式的研究

研究实用性软件人才技能培养的方案,是为了高校软件相关专业能够培养出满足社会需求的实用性软件工程师。"翰子昂嵌入式软件实训体系"是将企业项目开发内容通过实训的方式嵌入到高校教学之中,通过课程体系、实施体系、服务体系、评估体系提出了一套解决高校软件人才培养问题的技能部分的完整解决方案。