综合创新训练的探索与实践

在分析传统工程训练所存在问题的基础上,对如何在大学生中进行综合创新训练进行了探索与实践,并对实践的效果进行了总结,以利于培养大学生创新思维、创新能力、知识的综合运用能力以及综合素质。     

提高大学生综合素质途径分析

当前,我国的高等教育正顺应历史发展的潮流和趋势,重视学生综合素质的培养。高校加强大学生综合素质培养是解决当前大学生就业难问题的有效途径之一。对于受教育者--大学生来说,只有主动适应社会需要,不断塑造自我,完善自我,全面提高自己的综合素质,才能提高就业竞争力,适应社会的需求。本文主要从两个方面探讨提高大学生综合素质要解决的问题:一方面学校需要创新教学模式,优化课程结构,拥有高素质的师资队伍,建设积极健康的校园文化等;另一方面,大学生自身也需要树立全面发展的观念,构建科学合理的知识结构,将理论学习与社会实践结合起来。     

探索项目教学法在管理学基础课程中的运用

管理学基础作为一门实践性较强的综合性课程,在教学过程中不能过于理论化,设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到管理学基础课程的教学中,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。     

《纺织品综合设计实训》课程的学习情景的创设与探究

《纺织品综合设计实训》是高职现代纺织技术专业一门核心综合实践课程,本文结合教学实践经验,分析本课程目前教学过程中的现状问题,对典型面料设计的工作任务分析,明确工作任务的对象、步骤、要求、流程规范等内容;确定典型面料的选取方案,以典型面料设计为学习情境教学的理论基础及其在课堂中创设实践,详细阐述典型面料设计实施方案,对其他纺织技术类课程的教改也具有重要的参考意义。     

新工科背景下无机化学实验教学探索

新工科背景下工科专业的教学改革已经成为高校发展的必然选择。文章用焙烧浸渍法制备g-C₃N₄及其光催化分解水制氢的研究引入到能源化工专业无机化学实验的教学中，参加大学生大创项目。该综合实验的内容符合新工科背景下工科专业的发展需求，通过该实验使学生加深对理论和实践的理解，培养学生的创造创新能力和动手实践能力。     

采矿技术专业学生实践能力的培养

本文从教师自身教学实践出发,阐述了培养学生实践能力的体会和方法,强调提高教师的业务水平、把握毕业生的现场工作反映和突出学生专业知识运用能力的综合工作效果,期望为提高采矿技术专业的学生实践能力提出一份教学心得.     

数控实训教学中提高学生创新能力的方法研究

数控实训是机械类专业重要的实践环节,是培养学生实践能力、创新能力,提高学生综合素质的重要途径。针对如何在数控实训教学中提高学生创新能力的方法进行研究,通过研究得出,综合运用项目教学法、激励法、典型案例法、讨论法等教学方法,因时、因地、因人制宜,对提高实训教学质量有着极大的现实意义。     

化工仿真教学融于毕业环节的探索

中等专业学校的毕业环节教学是整个实践教学中的重要组成部分，是培养理论联系实际的能力、增强学生的实践技能和提高学生综合素质的重要教学途径。而目前中等职业教育的培养目标由培养技术型人才向技能型人才的转化和市场经济对中等专业技术人才的素质要求又为毕业环节的实践教学赋予了新的使命。因此，加强毕业环节的实践教学，提高毕业环节的教学水平，是中等专业学校所面临的一个日益紧迫的问题。近年来，随着计算机的普及和计算机模拟技术在化学工业领域中的飞速发展，化工仿真教学作为一种新型的、     

ERP沙盘模拟与财务管理实践教学的结合

<正>当前随着经济的发展,凸显出对于财务人员的需求,如何培养出具备较强实践能力的大学生对于高校财务管理实践教学提出了更高的要求。因此,各高校财务管理教学模式都在尝试改革。对于财务管理课程而言,实践性教学非常重要,将ERP沙盘模拟与财务管理相结合的实践教学模式逐渐引起高校的重视。本文通过分析ERP沙盘模拟与财务管理实践教学相结合的意义,探讨了ERP沙盘模拟在财务管理实践教学中的具体应用,最后提出针对ERP沙盘模拟实践教学实施的     

项目式教学对服装专业的作用刍议

项目式教学,作为服装专业教学实践的一种有效的教育教学方法,笔者通过实践这一教学方法,对服装设计专业进行改革,对于教学内容和实施环节教学特点进行了一些探索。有效利用项目教学优势和特点,提高学生自主学习与协作学习相结合的教学组织方式,提高学生独立思考问题的能力,学会团队合作;合理评价学生的学习效果,强调对学生综合能力作全面培养的一种教学方式[1]。     

印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建

实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过＂3个层面的综合训练＋毕业设计＂使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的.     

《纺织工艺设计》课程教改探索

《纺织工艺设计》是高职院校现代纺织技术专业的一门必修核心课程,通过"教学做一体化"教学模式的设计和应用,实现学生知识和实践能力的综合提升。     

高校化学教学实验室安全教育体系探究

高校教学实验室是开展课堂教学的重要场所,是培养大学生实践能力的重要阵地,对大学生进行实验室安全教育是保证实验室安全的有效措施,而科学的安全教育体系又是保证教育效果的前提。文章通过对高校化学教学实验室安全教育现状分析,从安全教育制度体系构建、课程建设体系构建、课程内容设计、教学方法创新、教育平台搭建和安全文化氛围营造等方面,提出了符合高校化学教学实验室特点的安全教育体系,希望能为筑牢实验室安全防线,创建平安校园贡献力量和智慧。     

高职院校物流专业实践教学改革初探

物流是一门实践性和操作性都很强的课程,要求学生既要熟悉物流的整个流程,精通物流管理技术,掌握供应链管理的综合知识,还要具备较强的操作能力,能够"即聘即用"。然而,随着物流专业毕业生逐届走上工作岗位,却不断地把教学存在的问题反馈回来:物流知识的综合运用和实践能力的欠缺成为物流专业毕业生中普遍存在的问题。尤其是高职院校物流专业的毕业生的理论水平不高、实践能力不强,成了一个"硬伤"。本文针对这一问题,从高职教育的培养目标和满足社会需求的角度出发,系统地分析物流专业实践教学体系的内容和方向,提出教学改革的思路。     

自然辩证法与工科大学生

本文在教学实践的基础上,探讨了自然辩证法在工科教育中的特殊作用和特殊功能及其在提高工科大学生的科研能力方面的作用。     

依托实训基地提高大学生创业素质

为鼓励大学生创业中央和地方政府出台了一系列扶持政策,大学生情绪高昂纷纷踏上创业之路,但其中大多数人的创业之路走的并不舒畅,究其原因是缺乏必要的创业素质。如何利用学校实训基地,改变传统教学模式,提升在校生的创业素质,是目前各高职院校面临的一个实际问题。本文在概述大学生创业实践对提高大学生创业素质的作用的基础上,提出了依托校内实训基地开展大学生创业实践的策略。     

一体化教学模式的开发与应用

教育的发展离不开创新,一体化教学是近年来职业教育创新改革发展积极推进的教学模式,旨在通过理论和实践教学相结合的方式促进受教育者对知识和技能的掌握,从而提高被教育者的综合能力素质。潍柴高级技工学校自开展一体化教学以来,在一定程度上促进了教学质量的提高,增强了学生的综合职业能力,但也存在一定的误区,本文就如何开展一体化教学谈一下看法。     

项目教学法在职业技能大赛精馏操作中的应用

精馏操作是全国职业技能大赛化工生产技术赛项中的一项非常重要的竞赛内容,精馏操作的赛前培训方法有许多种,其中项目教学法是非常行之有效的方法之一。其通过实施一个完整的项目而进行的教学方法,其目的是理论指导实践,实践验证理论的过程,在教学过程中充分挖掘学生的主观能动性,提高学生团体协作解决实际问题的综合能力。     

“三阶递进式”混合教学策略在安全工程专业课程中的应用

《安全管理学》是我校矿业工程系安全工程专业的一门专业必修课，在学生的安全素养形成、专业知识应用、技能训练提高等方面发挥着重要的作用。针对传统讲授中实践内容缺失、思政融入零散、考核方式单一的问题，构建“案例讲授+小组讨论+情境模拟”三阶递进的混合教学过程，以“危险预知训练法”为例，系统阐述这一教学过程，并以学习目标达成度、学生综合成绩综合评估教学效果。     

提高轻化工程专业本科毕业论文质量的对策性研究

目前我国纺织印染行业已经处于由劳动密集型向知识密集型的转变的关键时期,轻化工程专业大学生科技知识水平的提高是成功实现这一转型的关键性要素。本文依据轻化工程专业毕业论文环节的教学实践,从高素质创新型人才培养和造就的角度,剖析了学生在毕业论文工作中存在的问题和不足,并在考察和观照国内外先进经验的基础上,进行了可操作性的对策研究。