新课标下的文言文教学

本文从如何实现"语文新课程标准"对文言文阅读的基本要求,谈了作者在教学中的体会:一、夯实基础,培养学习兴趣;二、教会学生预习和归纳;三、采用灵活多样的教学方法.     

中职化学化工教学的研究探索

化学课程是中等职业学校一门应用性极强的技术课程,长期以来,在化学化工教学中,教师往往忽视了学生学习的自主性,使学生一直被动的接受学习,学习的积极性不高。本文作者结合自身多年的教学经验浅析了中职化学教学的特点和原则,分析了当前中职化学化工教学中存在的问题,并提出了相关的建议。     

基于信息化手段的高职《微生物技术》教学优化浅析

信息化智能时代对高职院校教师的信息化教学水平提出了更高的要求。借助信息化教学手段,文章作者在高职《微生物技术》课程中进行了教学探索,教学效果表明:与传统灌输式教学相比,引入信息化教学手段能够在教学中实现优化教学资源,突出学生主体性、充分调动学生学习积极性,完善考核评价体系,方便行业、企业专家直接参与教学过程。     

仿真技术在化工教学中的应用

根据化工课的特点,把化工仿真技术引入到化工课程的教学过程中,让很抽象的理论教学具有了一定程度可视化的效果,把课程教学中理论与实践的距离拉近了.仿真技术所特有的形象生动和交互性强的特征,为教学过程中设备结构的认知、操作技能的训练和工程思维的培养提供了丰富的媒体素材支持.为化工实践课程教学手段的改进、教学质量的提升提供了有力保障.     

机械原理教学中培养学生的创新能力

机械原理是一门重要的机械技术基础课程,通过对机械原理教学的初步实践,作者提出培养学生的创新能力。     

高中化学教学中探究式教学的有效应用策略

随着中国在教育领域开展改革工作,高中阶段的化学教学教师对探究式教学进行了研究和探索,采用该种教学方式一方面满足学生对化学的实际需求,另一方面也与当前的教育改革理念不谋而合。通过运用和开展高中化学探究式教学,不仅激发了学生学习的主动性,另一方面还使学生的实践能力和创新能力有了很大的提升。基于此,文章就高中化学教学中运用探究式教学的有效举措进行分析和讨论。     

项目式教学在高职《经济学基础》课程教学中的应用

文章主要探讨了高职《经济学基础》在教学中应用项目式教学,取得了较好的教学效果,改善了课堂气氛,提高了学生学习的热情,介绍了项目式教学法的特点和在教学中应用项目式教学的具体做法。     

试论素描教学超写实教学

超写实素描是一种技术、技能较高的特别素描方式,最能够体现出创作者的素描技能以及技术,与普通素描相比,不管是表现方法还是观察方法上都存在较大的差异。在素描教学中积极引入超写实素描,不仅可以让学生们学到素描的基本技巧,同时也有利于培养学生的细致表现技术和能力,有利于提高学生的综合素描素质。本文主要介绍了当前超写实素描教学模式,并提出了几点创新式教学建议。     

试论口诀在体育教学中的运用

"口诀"由于它具有朗朗上口,便于记忆,易于领会,内涵概括,语言简练,准确形象.通俗易懂等特点,因而被各个行业普遍采用.体育教学如何运用"口诀"这一有效的方法,在.讲与练"的教学环节中收到事半功倍的效果,本文从理论与实践的结合上进行了初步的探讨.     

高校会计教学存在的问题和改进途径

高校会计教学是培养会计师的重要手段,通过会计教学为众多企业和事业单位输送了大量的合格人才。但随着社会的发展和进步,对会计教学的要求越来越高,会计教学存在着一些值得探讨的问题。本文对目前我国高校会计教学中存在的教学实践环节欠缺、教材内容滞后、师资严重不足及会计课程缺乏国际会计知识等问题进行了分析,并提出了相应的改革途径。     

设计竞赛在广告设计实践教学中的角色与作用

从广告设计课程的教学内容出发,强调了实践教学的重要性.围绕“设计竞赛”实践教学环节,结合图示阐释了新、旧两种教学类型的利弊,论述了“设计竞赛”在当下广告设计实践教学中所扮演的角色;同时分析了“设计竞赛”的项目选择与教学场所要求及激励作用等方面,进一步阐明了“设计竞赛”在广告设计实践教学中不可或缺的地位与作用     

浅析化学教学中学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养,一直以来,都是教学过程中的重点、难点,尤其在新课改之后,更是成为了高校课程改革的主要内容。作者以高校的化学为例,围绕高校化学课堂教学中,培养学生自主能力的问题进行探讨,旨在通过文章所述,寻求提高学生在化学学习中的热情,促进其自主自主学习。     

《统计学》传统教学与案例教学比较研究

本文运用案例教学与传统教学的比较,说明统计学案例教学的特点以及在组织案例教学中应注意的问题。     

高职会计实践教学谈

会计是一门实践性很强的专业。本文主要阐述了会计实践教学的内容和特点,分析了会计实践教学中存在的问题,并提出了加强会计实践教学的对策。     

探究启发式教学在药物分析教学中的应用

探究教学注重利用科学探究、探讨的方式培养学生的自主学习能力和实践能力,在药物分析教学中具有重要作用。启发式教学强调根据学生实际,通过多种方式调动学生积极性,进而启发学生思维。同时对教师自身教学理念进行创新,吸收进更先进的理论和方法,整体提升教师教学水平。文章将综合探究式教学和启发式教学的特点,针对药物分析课程教学实际,探索探究启发结合教学模式的应用。     

浅谈“教学结合职业规划”模式下服装设计教学的改革方向

二十世纪八十年代以来,中国的经济从计划经济体制逐渐转变到了市场经济体制,并取得了巨大的发展和成绩。在这个过程中,服装行业也是转变和发展最彻底的一个行业,可服装设计教学作为教育行业的一部分并没有因此发生较大的改变,所以服装设计教学在中国很多高校里实际已经和服装市场脱节,甚至出现了很多没有任何企业实践经验的教授、教师却在天天进行实践性教学环节,并且教学目标是培养学生去服装企业里做一个优秀的设计师这么尴尬的现状。所以本文主要论述在新时代背景下,服装设计教学如何走出这种困境,顺应时代和市场的发展而进行改革、调整而发展的方向和思路。     

在VFP课程教学中开展任务驱动教学法的研究

任务驱动教学法在中小学已经得到了广泛的研究和实践,它符合计算机系统的层次性和实用性,便于学生循序渐进地学习知识和技能.笔者将其引入到中等职业学校VFP课程教学中,并在实践的基础上,进行了实验反思.     

关于《宏观经济学》教学应该注意的几个问题

作者结合"马工程"系列教材《西方经济学》任课教师培训心得和多年教学实践,认为《宏观经济学》教学应注意强调教材特点、主要内容、均衡实现、重点模型、国家干预及干预的理论基础几个方面。希望本文对学生《宏观经济学》的学习有一定帮助。     

基于数据挖掘技术的教学测评

学院为保障教学质量,每学期对教师教学情况进行测评,其中学生的测评结果占教师总测评成绩的70％.通过多年的实证性研究表明;学生教学评价问卷具有很高的可信度,较客观地反映了任课教师的教学效果.由于学生测评数据量较大,又没有分类标准,应用SPSS软件进行聚类分析,可以较好地进行教学效果的等次划分.用关联规则分析教学测评数据可...     

马克思主义理论教学的思考

本文提出了马克思主义理论教学的双重性。根据双重性原理,马克思主义理论教学不仅要解决知与不知的矛盾,更主要的是解决行与不行的矛盾。在整个教学过程中,知是基础,技是升华,信是关键,行是归宿。为此,要处理和解决好与其他因素的关联性。