《包装材料学》课程教学方法改革的探讨

《包装材料学》是包装工程专业最重要的专业基础课程。在简要论述了课程改革的基本思路的基础上,认真剖析了《包装材料学》课程教学改革的几个重要措施,旨在提高教学质量和教学效率,并增强学生的分析能力和创新能力。     

《制药工程专业实验》教学改革与探索

《制药工程专业实验》是制药工程专业学生的必修课,该课程的开设是培养学生专业技术和科研能力的有效途径。文章针对《制药工程专业实验》课程教学的现状和存在的问题,并结合在教学中体会,从教学内容、教学方式和考核方法三方面对该课程改革进行探讨,以期提高教学质量。     

以就业为导向探讨《纺织材料学》课程的教学改革与实践

随着人们生活水平的提高,纺织相关企业对纺织工程专业人才的要求也愈来愈高。《纺织材料学》作为纺织工程专业基础课,对培养学生创新实践能力和解决实际问题能力等方面有举足轻重的作用。本文对此理论课教学内容进行优化整合,创新实验课程体系并对教学方法和教学手段进行研究改进,提高《纺织材料学》教学质量,有利于培养新型应用型复合人才。     

服装材料实验教学模式探讨

服装材料实验是《服装材料学》课程内容的重要组成部分,艺术院校的服装设计专业,大多不具备材料实验条件,材料实验教学仅限于纤维鉴别等简单测试,结果学生难以掌握准确识别和合理选用材料的理论与应用知识。如何以"低成本"弥补艺术院校实验教学条件的不足,以"够用、实用"设计适合服装设计专业特点的实验教学模式是本文探讨的重点。     

“知识转化为能力”的《服装材料学》课程教学探讨

本文提出了针对艺术类学生如何进行《服装材料学》课程的授课,使学生能尽快将深奥、枯燥的理论知识转化为实际应用能力,为设计课程的进行做好知识储备。     

“印包相关专业研究生教育改革发展探讨”专题征稿启事

目前,我国已经进入了研究生教育大国行列,印刷包装相关专业的研究生教育及改革也正在得到各方的重视,并进行了不懈的探索。为了推动印刷包装相关专业研究生教育改革,加快印刷包装相关学科体系建设,促进教育教学模式革新,完善高校课程结构设置,优化高等人才培养机制,加强印刷与包装教育改革交流,《中国印刷与包装研究》2011年第4期（2011年8月出版）将推出＂印包相关专业研究生教育改革发展探讨＂专题,欢迎各院校教师及教育界人士踊跃投稿。     

《服装材料学》多元化教学模式及教学实例

《服装材料学》是服装专业一门重要的专业基础课程,由于其理论性较强,知识量大,目前一些学生的学习兴趣不高,教学效果不佳,学生的实践应用能力有所欠缺。为了解决当前存在的问题,在实践教学工作中,需要不断总结经验和教训,积极探索新型教学模式,根据学生的特点和专业特色,交叉采用多元化的教学模式,从而提高学生的学习积极性和知识应用能力,提高教学质量。     

＂包装印刷技术＂课程教学改革与实践

针对当前高等教育＂创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效＂的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业＂包装印刷技术＂课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容＂必需,够用＂,切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对＂包装印刷技术＂课程传统考核方法的改革.     

"精品课程群"将学生百炼成钢东华大学"扎实进行课程建设,打造精品课程群"项目解析

经过多年改革与实践,东华大学纺织学院建设了"厚基础、宽口径"、具有纺织工程特色的大专业平台课程组,该课程组由纺织材料学、纺纱学、机织学、针织学、非织造学和纺织品整理学等六门课程组成.     

有机化学实验课程教学改革的探索

随着交叉学科的发展和社会人才需求的变化,在高等院校开设的有机化学实验课程逐年增多。为提高有机化学实验课程的教学效果,在教学内容、教学方式、实验室软硬件、考核方式等方面进行了探索性改革,以期使该课程成为培养具有较强动手能力和创新能力人才的金课。     

高职院校《机械CAD/CAM》课程教学改革研究

《机械CAD/CAM》是一门技术性、实践技能性强的课程,是数控专业、计算机辅助设计与制造专业和机械制造与自动化专业等专业学生必修的一门课程。文章对当前《机械CAD/CAM》课程教学中存在的问题进行了分析,提出了促进《机械CAD/CAM》课程教学质量的几点措施,大大提高学生专业实践能力,提升高职院校教学质量。     

《包装工程实验》——包装实践教学好指导

作者：吴敏 定价：29．00元 ISBN：978—7--80000—873—3 出版日期：2009年8月 内容简介：《包装工程实验》一书共分九章，实验内容精选自广大院校实验课程中具有代表性的，包括试验原理、试样的制作与状态调节、试验仪器、试验条件、     

基于能力培养的环境工程微生物学实验课程教学改革研究

实验是理论教学的延伸。学校需严格遵循中国素质教育的要求,以学生的能力发展和培养为基础,进行实验教学以及改革。环境工程微生物实验课是高校培养环境工程类工科人才不可或缺的环节,通过实验模仿真实环境为学生提供实践操作能力学习锻炼的平台,使知识的学习和掌握处于均衡状态。文章基于学生能力培养下的环境工程微生物学实验课程教学改革研究,利用文献资料法和定性研究法简单分析了环境工程微生物学实验课程的教学和改革工作,分别从实验教学体系的全面解构重组、实验教学内容的创新组合、拓展,实验前导入的多元化发展以及学生能力本位为基础的实验教学制度建立四个方面提出了具体对策。     

改革工程制图课教材适应包装工程专业教学

包装行业是一个横跨国民经济生产流通多个方面的综合性行业 ,包装学科是涉及理、工、文、管、美多学科交叉的综合性学科。全国包装界的专家和学者经过较长时间的酝酿 ,根据包装学科建设的特点与需要 ,已经编写了《包装概论》、《包装纸盒设计》、《包装设计》、《包装技术与方法》等教材。但目前使用的《工程制图》教材没有反映包装专业特点 ,不能适应包装行业的发展需要 ,而《工程制图》是包装工程专业学生跨入大学首先遇到的技术基础课 ,应与其专业相适应。机械类有与本学科相适应的制图课本—《机械制图》 ,建筑类有与本学科相适应的制图…     

工科学生包装装潢设计课程的教学创新

笔者承担包装专业《包装装潢，造型设计》课程的讲授，在包装工程专业开办的前几年，该课程一直处于探索中，如何为缺乏艺术素质的工科学生上好艺术设计类的课程，这在工科院校是无经验可借鉴的，十余年的教学中我不断地思索，不断地实践，试图探索出一套适合工科学生教学...     

"课程思政"视域下的服装设计专业教学改革初探 ——以"服装产品设计"课程为例

《服装产品设计》是服装与服饰设计专业项目导向模块中的专业必修课程。为了达到对学生的“立德树人”的目标,将课程内容与实际教学相结合,注重改革课程教学实施方式和改革课程考核方式,有效地融合思政课,在课堂教学中探求中国元素、弘扬民族文化、增强民族自豪感和文化自信,文中对《服装产品设计》课程“课程思政”教学改革进行了初步探索设计。     

基于工作过程的《仪器分析》系统化课程改革

《仪器分析》是我校工业分析与检验专业与药品食品检验专业的必修专业基础课程,其原理抽象、内容枯燥、技术性强,采用传统的教学方法无法让学生对此课程产生兴趣,教学质量难以保证。为了激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养学生的创新实践能力,我专业不断的对该课程的教学模式进行改革,在模块化、项目化的摸索基础上,正在逐步走向"工作过程系统化"的课程模式改革。     

基于印刷色彩学类课程学生实践创新能力的培养研究

本文分析了当前印刷包装工程专业在学生实践和科研创新能力培养方面普遍存在的问题,结合印刷色彩学相关课程,设计具有开放性和创新性的综合实验.在丰富学生第二课堂、为学生获得创新学分提供途径的同时,也锻炼和培养了学生的实践能力,创新能力和团队协作能力.     

应用型大学本科药学专业有机化学实验教学改革探讨

有机化学实验是应用型药学大学本科专业中重要的课程之一,在新课程改革过程中,必须加强对实验教学的重视,注重教学方式方法的改革,激发学生对有机化学学习的积极性。本文就从三个方面入手,对药学专业有机化学实验教学改革进行探讨,希望能够给相关人员提供参考。     

《高分子材料分析与测试》课程教学探析

《高分子材料分析与测试》是高分子材料加工专业的一门实用性强且有着重要学科意义的基础课程。本文以提高教学质量、锻炼学生的专业实验能力和创新能力、培养高素质学科人才为目的,在教学体会和教学方法方面进行了有益的思考与探索。