现代土木工程课程特点及教学创新探讨

现代土木工程课程是一门具有前沿性与发展性的专业理论基础课,该课程采用大量的插图与工程实例来介绍土木工程领域的最新进展,以此来提高学生的学习兴趣,开拓其视野,培养其专业素养,树立其现代工程意识,最后形成创新性思维方式,为学生在后续专业课程开课前打下坚实的基础。文章针对现代土木工程课程的特点以及在教学实践过程中遇到的问题,提出了能适用于现代土木工程高速发展、适应于学生学习吸收的创新性教学方法,为该门课程的教学提供了一些实践经验。     

谈老年美育课程中手工课的引入

将手工课程引入到老年美育的教学中，是全面发展老年人审美活动能力的一项创新性设想。一是无论从家庭、学校、社会上来说，实施手工课程带来的意义深远并可行的；二是从老年美育的特点上来分析，手工课程引入确有必要性及即时显效性；三是从老年人这一特殊群体的习性和全面发展上，比起其他课程，手工课程更容易被接受和发扬并得到传播。     

地理信息系统课程与土壤学课程教学互动关系研究

高等农业院校土壤学课程教学及时引入新技术、新方法,是改进教学措施、提高教学质量的重要手段。文章在分析了学生对土壤学课程冷淡原因的基础上,通过引入地理信息系统改进土壤学的教学措施,提高学生的学习兴趣,提出了土壤学课程教学新思路。     

法学教育中引入情境模拟教学法探讨

情境模拟法是以建构主义为其理论基础,通过营造一个适当的法律行为环境,让学生在此中扮演具体的角色,参与处理具体的模拟案件,从而使学生学到许多法律技巧.将情境模拟法引入法学教育中既可弥补其他实践性课程的不足,同时具有创新性、全面性、丰富性、实践性等特色.     

本科阶段物流管理课程教学改革初探

物流管理课程作为管理学专业的核心课程,应该以实践能力和创新意识为教学目标。因此,将任务驱动式等教学方法引入课程教学中,改革课程考核方式,完善课程实践教学手段,不仅能促进学生掌握课程的基本理论和方法,同时,能提高学生分析问题和解决实际问题的能力。     

电子封装专业“固体物理学”课程教学探索与实践

文章分析了电子封装本科专业课程特点以及该专业学生对"固体物理学"课程需求不同,从电子封装专业的特点、"固体物理学"教学现状、教学模式和手段等方面提出了该课程内容设置和创新性教学理念。教学实践表明:改革后课程能够充分发挥学生的主观能动性,大大提高学生学习的兴趣和实际分析、解决问题的能力,进而提高教学质量。     

基于虚拟现实技术的高校程序设计类课程教学改革实践研究

针对目前高校程序设计类课程教学中教学手段单一,与学生互动性不足的问题,文章将虚拟现实技术应用于课程教学过程中,利用构建的可视化虚拟课堂场景,学习者可以与虚拟对象交互参与和体验课程教学内容。研究结果表明在程序设计类课程中引入虚拟现实技术能有效地提高学生的学习兴趣和学习效率,对高校课程教学传播手段的多样化和E-learning的发展起到一定的推动作用。     

关于在作文教学中实施创新思维的几点尝试

创新思维是一切创新活动的开始，而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。写作是充满创新性的心智活动，属于精神产品。因此，写文章是培养创新思维的最好的训练方式，将创新思维引入作文教学可以大大培养学生的创新精神。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑：     

疫情防控背景下高校线上教学问题与对策研究

新冠疫情暴发以来，各高校大面积开展线上教学课程。在线课程保证了高校教学工作有序进行。文章针对高校在线课程中存在的不足进行分析，提出在线上授课中与时俱进，成立专门的网络保障和教学督导小组，指导教师和学生线上课程操作，设计发挥学生主动性的教学内容，并引入多样化考核方式等多种策略，提高在线课程质量。     

案例教学法在招投标与合同管理课程中的实践

高职高专教育改革应面向企业、面向社会、面向就业,在职业教育改革的潮流中,工学结合课程的开发大势所趋,因此,为帮助学生在课程教学中掌握扎实的理论知识和熟练的实践技能,通过一个学期的实验,在教学过程中引入案例教学法,对课程教学进行改革,并不断完善和改进教学方法,收到了较好的成效。     

基于“早期接触临床”的“中医儿科学”专业临床课程与教学实践

为探索中医儿科学专业(五年制)临床课程可行的教学形式,形成中医儿科学专业临床课程教学实践的构思,文章以"中医儿科学"专业临床课程为例,采用课余接触临床与医案贯穿课堂讲授相结合的方式,将"早期接触临床"的理念引入该课程的教学实践。整个教学实践分两阶段进行。课前准备阶段:本专业低年级学生利用课余时间组织"早期接触临床"活动。课堂讲授阶段:本专业高年级接受本专业临床课程的课堂学习,将学生在"早期接触临床"活动中接触到的临床病案等素材引入本专业临床课程课堂教学,创建临床情境,贯穿授课内容。最后分别以教师调查问卷和学生调查问卷的形式评估基于早期接触临床的课程教学的实践意义和创新价值。     

基于任务牵引的电子技术课程教学探索

电子技术课程是一门理论性和实践性很强的课程,在日常教学中引入任务牵引的教学模式,加强教学内容、实施环节和评价环节的任务设计,能够充分体现学生主体、能力本位的理念,培养学生探究问题、解决问题的能力,增强教学内容的针对性。     

面向创新性能力培养的实验教学方法

结合创新型人才培养和创新性实践的要求,对《算法分析与设计》这门课程教学状况进行调研,分析了计算机专业课程实验教学的方法,提出面向创新性实践实验教学方法改革。该方法从提高学生兴趣入手,能有效建立理论与实践的密切联系,切实提高大学生的实践能力。     

如何处理高职声乐课堂教学的确定性与不确定性

高职高专音乐人才培养目标的定位是面向中小学基础音乐教育的复合性、创新性人才。声乐教学在高职高专音乐人才培养中如何结合本课程教学特点自觉遵循适应社会发展需求和学生发展需求的动态过程，在面对面的小课授课形式中，应正确处理课堂教学的确定性与不确定性。如确定的教学目标、确定的时问等和学生差异的不确定性等。使高职高专声乐教学课堂得到良性发展。     

浅议小学语文教学中创新性思维的培养

小学语文是基础教育的一门主要课程,语文教学是培养学生创新思维的重要一环.而要培养学生的创新思维,就必须转变教学观念,树立创新意识;改变教学手段,培养创新人格;转变角色定位,提升创新能力.这样才能有效地培养其创新性思维,提高英语文素养.     

审计课程教学方法改革的思考

审计课程是一门实践操作性很强的课程,本科院校主要对会计专业高年级的学生开设。由于长期以来,传统的教学侧重知识传授和教师的主体作用,造成培养的学生动手能力较差。在以质量强校的高等院校发展中,人们已经认识到社会需要既懂理论又会实践操作的专业型应用人才。针对高校会计专业普遍存在的问题,研究教学方法改革成为教学改革的重要课题之一。本文主要探讨独立学院审计课程教学中引入案例教学的必要性,及案例教学在审计课程中组织与实施的具体步骤。     

国际经济学教学常见问题及改革探讨

国际经济学是我国财经类本科专业的核心课程。但是,该课程知识的交叉性提高了教学难度,致使教学中容易出现理论与实践脱节、知识难以理解、学生厌学等问题。为此,需要根据该课程的特点,引入学生喜闻乐见的讲授方式,促进理论和实践的结合。这既需要注重案例教学和课堂讨论,又需要进行层次化教学和建立起多样化的科学考核方式,还需要提高师资队伍的教学水平。     

翻转课堂在“C程序设计”课程教学中的应用研究

文章主要结合"C程序设计"课程特点以及学生在传统课堂教学中存在的问题,从而提出在本课程教学中引入近年来兴起的一种新教学模式——翻转课堂,争取改变传统的填鸭式教学方法,使该课程教学改革上一个新台阶。文章阐述了翻转课堂的内涵特点以及引入翻转课堂的原因,并对在课程中如何实施翻转课堂教学以及实施翻转课堂教学存在的困难及要求做了说明。     

试析影像教学在外语听力教学中的作用与实施

英语作为第二外语在中国课堂实施教学以来,其发音、语法的不同造成了其课程的特殊性,尤其是听力教学,一直困扰着大部分的中国学生。近几年实践证明,在听力教学中引入影像教学,对提高学生的听力以及学英语的兴趣具有一定积极的影响。     

基于任务牵引的电子技术课程教学探索

电子技术课程是一门理论性和实践性很强的课程,在日常教学中引入任务牵引的教学模式,加强教学内容、实施环节和评价环节的任务设计,能够充分体现学生主体、能力本位的理念,培养学生探究问题、解决问题的能力,增强教学内容的针对性.