素质教育与课堂教学

素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落到课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发展学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。     

素质教育面面观

素质教育ＡＢＣ何谓素质，素质就是知识加能力，再加上能使知识和能力发挥作用的动力品格—做人。素质不等于知识与技艺，但知识和技艺体现了素质。素质实际上是人的品格、智力、智慧、能力的综合。实施素质教育的真谛，在于培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，具有创新精神和实践能力，使学生牢固树立起热爱祖国、振兴中华的使命感，增强努力学习、提高能力、奉献社会、报效祖国的责任感。素质教育是全面发展的教育，而不是片面发展的教育。要改变那种只重视智育，轻视德育、体育和美育，在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的…     

高校师生间怎样评价对方

师生关系,是高等学校最基本的社会关系。高校对学生的教育和培养,无论是知识传授还是思想教育,都要通过广大教师与学生的双边活动来进行。因此,协调、融洽的师生关系,不仅关系到教学工作的正常进行,也是直接反映思想政治工作效果的一面镜子,是高校开展思想政治工作,特别对学生进行思想政治教育的基础和条件。中国历来有尊师爱生的传统。尊敬老师,爱护学生,是学生和教师最基本的道德规范。1997年以来,我们在部分高校师生中进行的滚动调查中     

以人为本,创造性地开展高校思想政治工作

以人为本是科学发展观的核心理念,落实到高校思想政治工作中就是要以学生为主体,全面推进综合素质教育,以实现大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展为目标,把他们培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人。坚持以人为本,必须把社会主义核心价值体系融入到高校思想政治教育工作中。     

强化问题意识 培养思维能力

在教学中如何发展学生的智力，培养学生的思维能力是教育界上下共同关心的核心问题，数学是现代文化的重要组成部分，数学思想方法向一切领域渗透，数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题，使学生形成用数学的意识，这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施，如何培养学生的问题意识，谈谈我的教学体会。     

以职业素质培养为落脚点创新高职思政工作

高职院校是培养优秀的、专业知识过硬的人才的学院.高职院校不仅要重视对学生专业知识的培养,而且还要重视对学生的思想政治教育.开展思想政治教育课程,不仅是为了帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,还可以提高学生职业素养.同时,培养学生的职业素质也是思想政治教育中的重要环节.因此,对学生开展思想政治工作,可以以培养学生职业素质为起点,理论联系实际,使学生通过职业素质教育,真正理解思想政治教育意义.     

浅谈化学教学中如何培养学生探究能力

知识经济时代的竞争是科技的竞争，归根到底是提高人才质量的竞争，基础教育的根本任务是加强素质教育，要把素质教育落到实处，培养学生的创新精神和实践能力，必须有效地改变传统的教学方式，以学生发展为本，突出学生学的特长，形成一种让学生主动探究知识并重视解决实际问题的积极教学方式。     

大学文科互动型教学方法探究

大学是一个提倡学生自由成长、成才的地方。在素质教育的背景下，大学教育更应该把学生综合素质的提高作为教育的目标，重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。大学文科类教学因为学科的特殊性即更注重理论的学习和研究，因而怎么在这个特殊性的前提下达到素质教育的目标是教育者和研究者需要思考的问题。把互动型教学方法引入大学课堂是一种解决办法。     

试论初中生良好的语文学习习惯

近年来，语文教育倍受国人责难，这充分说明语文教育越来越受到社会的重视。在推进素质教育的同时，语文教育的改革虽然取得不少戒果，但在语文教学实践过程中，还有不少语文教师只盯着升学指挥棒教学，在课堂上把教参内容照本宣科教授给学生，课后则采用题海战术，美其名谓之巩固知识，而忽视培养学生学习语文的良好习惯。这种思想培育出来的初中学生的语文能力如何呢？这是不言而喻的。     

浅谈新时期加强和改进研究生思想政治教育的对策

<正>研究生是高校人才培养中的一个重要群体,把他们培养造就成一批具有高素质、并掌握现代化建设所需的丰富知识和扎实本领的优秀人才,是高校思想政治教育的根本任务,也是确保实现我国社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴的重要保障。目前我国研究生教育体系已基本形成,但随着近几年研究生规模的扩大,研究生思想政治教育的效果受到影响。鉴于此,本文对新时期如何加强和改进思想政治教育做几点阐述。     

高校理工科大学生人文素质的培养

重视高校人文素质教育是人类自身发展的必然结果,是时代的召唤和社会发展的需要,也是社会现实的需要.高校要根据理工科大学生的实际情况,加强对学生人文素质的培养和提高.为此,树立均衡发展观是先决条件,搞好教学改革是关键,营造浓厚的校园文化氛围是重心,注重实践是有效途径,思想政治教育是保障.     

理工科院校外语教学中人文素质的培养

高校是培养大学生社会道德和科学精神的殿堂,培养人才的摇篮。高校应该改变一段时期以来只重视专业知识而忽视人文素质教育的局面,培养出既具有丰富的文化知识,又具有较高的人文素质的新型复合型人才。本文以大学英语教学为切入点,探讨发挥大学英语在理工科院校中对学生进行     

体验时代下的高校思想政治教育

受教育者是主体性的存在,因而在高校思想政治教育中要重视体验的作用,并将其提升到高校德育之基本方法的高度。让大学生在获得知识的同时实现观念、判断、技能的自主形成和主动掌握,并通过亲身体验享受获取知识的乐趣。体验是实现高校思想政治教育目标的重要途径,也是推进高校思想政治教育改革的内在要求。     

刍议医学专业教育与思想政治教育的结合

医学教育不仅是单纯的医学专业技术知识的传授,还应注重加强思想政治教育,培养学生良好的医德。高校医学生专业教育与思想政治教育相结合的路径是：在医学专业课教学中渗透政治思想教育;加强专业教师及辅导员的思想政治教育作用;把医德医风教育贯穿于医学专业教育始终;开展具有医学专业特色的思想政治教育活动等。     

人格教育:高校思想政治教育的重中之重

人格教育是思想政治教育的基础,更是高校思想政治工作的重中之重,当前高校思想政治教育要改变人格教育相对薄弱的状况,重视完善学生性格,着力培养学生的主体意识,发挥榜样的无形教育作用,提高人格教育的实效性。     

谈品德课中学生思维能力的培养

九年义务教育实质上为素质教育，素质教育既强调知识教学又不唯知识教学，重在促进学生素质的发展。思想品德课是学校通过教学对学生进行思想政治教育的主渠道，在学校德育教学中占十分重要的地位。在小学阶段，思想品德课的教学目标是提高学生思想认识、培养良好的行为习惯，而我们面临的教育对象观察生活、思考问题、评价社会现实、判别各种行为的能力较低。下面笔者就思想品德课中学生思维能力的培养略谈一些见解。     

寓思想素质教育于物理学史教学中

为了培养跨世纪的人才,举国上下正在推行素质教育,素质教育的内容之一就是思想素质教育。物理教学除了要传授知识、培养能力外,也不能忽视对学生的思想素质教育。物理学史是一门研究物理学的知识、理论和方法的发生与发展规律的历史科学。物理教材中编入了大量的物理学史知识,是对学生进行思想素质教育的极好教材。一、物理学史教学中的思想素质教育的内容（一）爱国主义教育1．介绍我国古代物理学上的成就,使学生树立民族自豪感中国是世界四大文明古国之一,我国古代在物理思想方面（以“元气说”为代表）和物理知识的应用方面都很突…     

人格教育:高校思想政治教育的重中之重

人格教育是思想政治教育的基础,更是高校思想政治工作的重中之重,当前高校思想政治教育要改变人格教育相对薄弱的状况,重视完善学生性格,着力培养学生的主体意识,发挥榜样的无形教育作用,提高人格教育的实效性.     

中小学素质教育理念深化的社会学思考

当前,我国中小学素质教育存在着一定的误区,如把素质教育误认为非升学教育;把素质教育误认为非考试教育;认为素质教育有统一的标准模式;把素质教育误认为是纯课外活动。从社会学角度来看,中小学应在素质教育理念上进行深化,要充分认识实施素质教育的必要性和紧迫性,注重培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的思想品德素质,科学教育与人文教育,加强哲学教育和理论思维培养。     

社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的作用探析

党的十八大报告明确要求：“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”贯彻落实党的十八大精神，要坚持以素质教育为导向，以提高质量为核心，着力提升现代学生的思想道德素质。而高校思想政治教育的本质则趋向于建设社会主义核心价值体系，应充分把建设社会主义核心价值体系同进一步深化、改革和发展大学生思想政治教育主动结合起来，以社会主义核心价值体系为指导理论，积极引导高校思想政治教育发展。