在数学教学中调动学生学习的主动性的一些尝试

一、提高教学质量的首要问题是调动学生学习的主动性与积极性。 调动学生的主动性和积极性，首先要结合具体的教学工作做好学生的思想工作，使学生们处于引而未发，跃跃欲试的思想状态，准备用自己的全力跟老师一道攻克知识堡垒。其次要改进各个教学环节，使它们有利于发挥同学们的主动性和积极性。     

如何培养高中生学习化学的兴趣

新课程标准以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣。兴趣，是学生学习化学的主动性和积极性的源泉；激发学生的学习积极性，提高学生学化学兴趣，是我们化学老师所肩负的重要使命，化学也是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学学科的最大特点。实践证明化学实验中就有很多美的东西，能带给学生很多美的感受，激发学生们的美好情感，促使他们产生探求化学知识的兴趣。可是如何培养学生的这种动机，帮助学生找到所感兴趣的问题。培养他们养成良好的学习和自学习惯，让学生学会自觉主动的去学习，是高中化学教师开展教学研究的一个重要领域。学生有了学习的兴趣，才能给学习提供持久的动力，才能有学习的主动性和积极性。怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣，使学生由“要我学”转变为“我喜欢学”呢？     

浅谈中学英语教学中学习兴趣的培养

初中英语是整个英语教学的基础，如何不断地激发和培养学生对英语学习的兴趣，是学生英语成绩提高、教师教学质量提高的关键所在。在教学这个实践过程中，要提高教学的质量就必须发挥主体的主观能动性，因而必须调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。     

化学教学中促进学生自主学习的教学策略初探

激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极主动性,培养学生科学的学习方法,使其真正成为学习的主人,是当今教育教学改革的核心问题之一。针对传统化学课堂教学的弊端和目前我校学生的学习状况,根据建构主义学习理论和有效教学理论以及学生的学习特点制定了高中化学课堂中“促进学生自主学习”的教学策略。该教学策略的实施提高了学生学习化学的兴趣和愿望,调动了学生课堂上参与学习活动的积极性．提升了学生探究问题的意识和学习化学的主动性。     

培养学生学习数学兴趣的方法

数学是一门思维性很强的自然学科，教学中要注重利用这门学科特有的魅力，激发学生学习知识的兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。为此，在平时的教学中，我认为必须做到以下几点：     

浅析如何培养初中生学习地理的兴趣

作为一名副科教师都有一个共识，学生对所教的科目另眼相待，为了打破这种僵局，我认为应该提高学生对地理的兴趣人手。兴趣则是推动学生进行学习的内在动力，是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。在教学过程中，培养学生对地理课的兴趣，调动学生学习的积极性，对提高教学质量有着十分重要的作用。对于与教材内容息息相关的感性知识的诱发，     

如何有效提高学生学习兴趣

心理学研究证明，兴趣是学生学习活动中的一个很重要的心理因素，是学生力求认识、探究某种事物的心理倾向，只有当其对获得知识产生兴趣时，才能引发其认知需要；而只有具备认知需要，才能在学习中不畏艰辛，去战胜挫折获取成功。因此，在大力推崇素质教育的今天，如何培养学生学习兴趣，如何调动学生学习的积极性、主动性已经成为现代教育应关注和思考的重要问题。     

提高学生学习兴趣的几种教法

课堂应当是陕乐的场所。“没有趣味，课堂教学就没有失去活力”（叶圣陶语）兴趣是学习知识的向导，也是学习的动力。为此，教师要学会讲究课堂教学的兴趣艺术。打破课堂教学的沉闷气氛，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在教学实践中，可以采用以下几种教学方法。     

语文教学中学习兴趣的培养

美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋状态，造成获取知识、探究未知的最佳心态。在这种心态下，学生的注意力、记忆力、思维力、想象力等都会明显提高。因此，它在教学中有相当重要的地位。如何培养学生学习语文的兴趣呢？以下是我在几年教学实践中的体会。     

创设情境激发学习机械制图的兴趣

针对中职学校学生学习机械制图缺乏兴趣的现状,本文提出改善教学方法、更新教学理念、创设一个好的"情境",激发学生的学习情趣、愿望、积极性,使学生主动地融入问题中和投入自主探究、合作交流的气氛中。利用情景教学不断提高学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,从而提高教学效果。     

浅谈语文教学中的激趣

兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。     

调动学生探究问题主动性的尝试

学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素,是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力,是提高课堂教学效率的关键。在教学中确定学生的主体地位,创建积极自主、主动探究的学习环境,充分发挥学生的主体作用,创造出生动活泼的学习局面,是激发学生学习的积极性、主动性的有效方法。     

试论数学教学中兴趣与能力的培养

本文从创设数学课堂教学情境、调动学生学习数学的积极性、构建数学模型、关爱学生以及树立学生自信心几个方面论述了如何培养学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力，从而促进数学课堂教学质量的提高。     

小学科学目标教学经验谈

一、目标引入多元化、生动化 导入新课是完成教学目标的一个手段。引入新课环节是一节课中的先契，引导好了，能把学生的学习兴趣唤发起来，调动学习积极性。那么一节课的教学任务就能水到渠成地引流下去，学生会积捉配合教师完成教学任务。在导入新课的教学环节中，我会采用多种艺术手段来紧扣课文内容，知识的重点、难点，巧妙地展示目标，激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，启发学生学习的内动力。     

浅析问题情境教学在高中数学教学中的运用

问题是思维的源泉,可以调动学生学习的积极性。在高中数学教学中,教师要运用好问题情境教学法,激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习以及合作探究的能力。在运用问题情境教学法进行教学时,教师要做到合理适度．要注重问题的趣味性和实际性。     

简谈创设教学情境

激“情”入“境”，“情”随“境”生。创设合理且富于激情的教学情境，将会激发起学生渴求知识的欲望，调动学生学习的积极性和主动性，对教学过程产生积极的推动作用，最终达到既定的教学目的。     

培养学习兴趣是学好历史的源泉

当前课程改革的主题是强调学生的学习主动性，突出对学生实践能力和创新意识的培养。要让学生轻松愉快、主动有效地学习，其条件之一就是帮助学生形成稳定的兴趣。课堂教学中创设有效的历史情境激发学生思维的主动性，无疑成为培养学生学习兴趣的重要途径。下面从多媒体教学、问题设置、热点挖掘、活动开设等几个方面浅谈历史情境创设与学习兴趣的培养。     

在英语教学中如何激发学生兴趣

俗话说，兴趣是孩子们最好的老师，孩子们的学习兴趣浓了，就会有思考问题和解决问题的动力和激情，对事物充满着好奇，解决问题的欲望强烈，从而激励着孩子解决问题。因此。在学习过程中，兴趣是学习的开始，同时，兴趣也是学习的关键。当我面对一群以前很少接触英语甚至不了解英语的学生。要想把英语教好，如何提高他们的积极性就成了教学的关键。所以在我的英语教学中，为了帮学生打开学习英语的大门，我主要通过以下途径来激发学生的积极性和主动性。     

初中数学教学中培养学生兴趣的策略

学生只有对数学学科产生浓厚的兴趣,才能学好数学。因此,我们在数学教学中要千方百计调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣。在教学中应该根据初中学生的年龄特点和认知规律,创设问题情境和主动参与学习的氛围,充分唤起学生的兴趣,从而达到提高教学教学质量的目的。     

如何提高学生自主学习语文的积极性

新课标要求教师在传授知识的同时，必须把情感教育渗透到教学活动的各个环节，要突破单纯的只注意传授知识和发展智力的局限，把培养学生积极的学习情感放在至关重要的地位。使学生具有学习的热情、积极主动的学习，才能达到预期的效果。因此，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，