浅谈高中政治新课改

在高中政治课教学中，由于对新课改存在理解上的差别，不少教师在教学的实施中存在认识和实践上的误区，给新课改的进一步推进带来阻力。本文浅谈高中政治课堂教学，希望对新课改下政治教师同仁有一定的借鉴作用。     

浅谈新课改下如何做好政治课教学工作

新课改实施已过多年，各县市中小学都积极而努力地迎合这股潮流。本文着重从社会政治课的角度来论述新课改下教育者和受教育者的一些理念。指出在新课改的形势下，教师需转变教学观念，同时学生需转变学习方式，教学应是互动的，学习应是主动的。教学的目的在于培养有创造性的下一代，根本在于促进人类的长远发展。而在创造性的教育工作中，教师需要充满智慧，教学课堂要闪耀智慧。     

如何适应新课改下的历史教学

如何适应新课改下的历史教学，是每一个中学历史教师都必须思考和探索的问题，因为它直接关系到新课改的成效，关系到素质教育的进程。面对新课改，在历史教学过程中我做了如下探索。     

高中语文课堂教学方法探讨

在新课改背景下，高中语文教师应如何加深对新课改理念和课程标准的学习和研究，如何改变旧的教学模式和学习方式。关键是在于教师怎样建立起新得教学理念，切实改革读写教学与提高学生语文素养和教学质量。因此，在语文教学中教师不但要有创新、探索精神，还应有培养学生对语文学科的主动陛和积极性。     

谈多媒体技术在高中地理教学中的运用

近年来，随着新课改的不断深入，我国教育迈进了新的里程碑。在新课改的背景下，高中地理教学不断地打破传统的教学思想和教学模式，积极的创新教学理念，开拓新的教学方法。在地理教学中，选择适合的课题，将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体有机结合起来，并且对地图素材加以处理，才能取得最佳教学效果。     

新课改下中学语文情境教学探究

随着新课改的不断推进和深入，对中学语文教学目标、教学方式以及教学评价方式等均提出了更高的要求，这对于初中语文教师来说，也是对其个人能力及职业素养的一种新的挑战。本文主要对新课改下中学语文情境教学的积极作用进行了深入阐述，并对其在中学语文教学中的应用进行了全面的探讨。     

初中英语高效课堂点滴谈

本文对农村初中英语教学进行了研究，通过自己教学实践和探索，阐述了英语教学中的高效课堂，论证了新课改下英语教学的新观念，得出了以构建“高效课堂”的教学环节。     

浅谈新课改下如何转变初中物理教学方式

随着新课改理念的不断深入，传统的教学理念已严重不适应时代的发展。在新课改条件下，转变教师的职能，积极探索新的教学方式，以提高学生素质，培养学生能力为目标的教学模式亟待完善，本文就新课改条件下，如何转变教师的角色，让学生变被动接受为主动学习，如何激发学生的学习兴趣以及提高学生自主探究能力做了简要的分析。     

新课改条件下的班级文化建设

文章围绕新课改的要求,从班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化及班级和谐人际关系,来阐述新课改条件下的班级文化建设的可能性和必要性,为班主任在新课改条件下的班级管理,提供一种新的思维和方法,实现新课改的教育教学目的.     

正确对待物理教学中的几个矛盾关系

在新课改背景下，尤其需要正确协调物理教学中的各种矛盾关系，辩证对待，有机结合，这样才能顺利地完成教学目标。     

新课改下中学历史教学探讨

随着新课改的全面实行，教学更注重于培养学生的创新能力，动手能力，独立思考的能力。如何才能更好的提高学生的综合素质，已然成为当下学校的教育核心。本文就中学历史在新课改下的教学问题做了相关研究和探讨，并提出相关解决对策，以提高历史课堂教学效率，推动素质教育的全面发展。     

在新课改形势下如何构建初中生物高效课堂

本文从分析生物学科的重要性和现阶段初中生物的教学现状着手，提出新课改形势下构建初中生物高效课堂的主要途径。     

小学数学课堂教学有效性探析

在新课改背景下，教师要坚持以学生为主体。调动学生学习的积极性和自主性，营造和谐的课堂教学氛围，不断提高课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。对此，本文结合小学数学课堂教学的具体实践，就提高数学课堂教学有效性的具体策略进行研究和探讨，旨在为新课改背景下的小学数学教学提供一定的理论指导和实践参考。     

新课改条件下的班级文化建设

文章围绕新课改的要求,从班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化及班级和谐人际关系,来阐述新课改条件下的班级文化建设的可能性和必要性,为班主任在新课改条件下的班级管理,提供一种新的思维和方法,实现新课改的教育教学目的。     

浅析高中政治课堂教学的有效性

政治对学生品质的形成、素质的培养有着积极的作用。在新课改下的政治教学应该是高效的，但是当前高中政治课堂教学的效率并不高。本文作者就高中政治课堂教学的有效性进行了探究。文章中指出，教师要认清教学中出现的问题，根据新课改的要求寻找提高课堂有效性的途径。     

浅谈新课改理念与教师教学

领会新课改的基本理念，新课改体现在教学观、学习观、评价观以及教材开发等多个方面。在教学上要求转变，强调学生的自主性。引导学生质疑、调查、探究，主动地、富有个性的学习。在新课程理念下的教师课堂教学要注意的几个方面。     

英语整体性教学的优势与流程

在素质教育与新课改的大背景下，英语教学的整体性日益引起我们的关注，并被普遍运用于教学实践之中。本文结合教学实践，阐述了整体性教学的原则与运用方法。     

语文教学新视点

在全面开展新课改教学的同时，语文新课程，就像一缕春风，给教育带来了春天，芳草青青，花红柳绿。语文教师也同样感到清新的空气扑面而来，新课程在为语文教师开创新天地的同时，也给语文教师的教学提出了挑战，如何突破传统的教学瓶颈，活跃教学的课堂气氛，提高课堂的教学效果，是摆在每一个执教者面前亟待解决的问题。根据几年的课改教学实践，我仅从以下几方面谈谈新课改下的初中语文教学。     

关于提升小学语文课堂有效性的策略思考

新课改背景下，如何优化提升小学语文课堂教学的有效性，也成为广大教学工作者深入探讨的课题之一，文章从学生兴趣培养、课堂氛围营造和丰富教学手段三方面对如何构建小学语文课堂有效性展开必要探讨，希望借此推进相关教学工作的更好开展。     

新课标下影视资源在高中语文课堂教学中的运用探究

新课标下，高中语文教学不能因循守旧，而应该大胆借用现代教学手段，通过影视媒体手段提高课堂教学效果。因为影视资源在高中语文教学中的广泛使用，有利于扩大学生的知识面，有利于拓展学生的思维，有利于培养学生自主学习和合作学习的精神。影视资源与高中语文教学的结合，是新课改形势下十分有价值的探索。