学习和践行社会主义核心价值体系的思考

＂社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识＂。学习和践行社会主义核心价值体系,要明确建设社会主义核心价值体系的理论和现实意义,明晰社会主义核心价值体系的基本内容,积极培育和践行社会主义核心价值体系。     

推进对社会主义核心价值体系的认同

党的十八大报告指出:"社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。"为此,"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。"而社会主义核心价值体系要凝聚社会共识,首要就要得到社会广泛地认同。如果没有社会广泛地认同,社会主义核心价值体系将成为空中楼阁。     

社会主义核心价值体系建设的路径选择和价值思考

不同社会有不同的核心价值体系。我国的社会主义性质决定了社会主义核心价值体系建设是社会主义文化建设的灵魂，是中华民族精神的支撑。加强社会主义核心价值体系建设，必须坚持强化马克思主义和中国特色社会主义理论在意识形态领域的指导地位，不断创新；加强社会主义核心价值体系建设，以社会主义核心价值观引领各种社会思潮，实现多元价值文化的融合与再生；同时必须正确处理好不同价值观之间的关系，保持各价值取向之间的平衡。     

西藏建设社会主义核心价值体系的思考

作为社会主义制度的内在精神,社会主义核心价值体系是引领社会思想道德建设的一面旗帜,是中华民族团结和睦、奋发向上的精神纽带.社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,其决定着整个价值体系的基本特征和基本方向,是建设和谐文化的根本,也是构建社会主义和谐社会的重要保证.西藏建设社会主义核心价值体系的目标取向,主要是通过寻求社会思想共识来凝聚经济发展、社会稳定的合力,从而建设和实现小康西藏、平安西藏、和谐西藏.     

加强大学生社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。社会主义核心价值体系建设与大学生思想政治教育有着密切的联系,必须坚持用社会主义核心价值体系来开展及改进高校思想政治教育,引领大学生深刻理解和牢固树立社会主义核心价值体系,使大学生明确自身的社会责任和历史使命。把社会主义核心价值体系教育贯穿于大学生思想政治教育工作的始终,是大学生思想政治教育工作者的重要任务。     

我国大学生社会主义核心价值体系教育解析

社会主义核心价值体系是社会主义和谐社会建设进程中的一个重大创新,是社会主义制度的内在精神和本质属性,它决定着社会主义的发展方向、目标和战略,是兴国之魂。系统研究大学生社会主义核心价值体系教育,探索大学生社会主义核心价值体系教育的新路子,对于促进大学生全面发展,加强和改进大学生思想政治教育,培养社会主义事业接班人,构建和谐社会,具有重大的理论意义和实践意义。     

马克思主义在社会主义核心价值体系中的指导作用

核心价值体系是一面旗帜,它昭示了无论社会思想观念如何变化,不论人们价值取向如何变更,我国社会主义意识形态的核心地位是不可动摇的.党的十六届六中全会通过的<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重走问题的决定>深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵,明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容.社会主义核心价值体系是一个科学、辩证的整体:马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,在构建这一科学体系中,必须始终坚持马克思主义在社套主义核心价值体系中的指导地位,这是由马克思主义在社会主义核心价值体系中处于灵魂的地位所决定的.     

论加强社会主义核心价值体系建设的重要性

党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的高度强调指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。”这一重要论述深刻揭示了社会主义核心价值体系建设在党和国家事业中居于灵魂地位,在中国特色社会主义发展中起着决定方向的关键性作用。必须加强社会主义核心价值体系建设,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,构筑实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神支柱。加强社会主义核心价值体系建设,是我们党适应思想文化领域和国际国内形势发展新变化提出的重大战略任务,是推进社会主义文化强国建设的重大战略举措。社会主义核心价值体系的提出,不仅具有充足的实践依据,而且具有重大的现实意义。     

试论社会主义核心价值体系的构成

党的十六届六中全会决定指出:“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”这就指出了社会主义核心价值体系的构成,对于我们形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带、推进社会主义和谐社会的建设,具有重大意义。一定的价值观是处于一定经济关系之中的人们的利益和需求的反映,它决定着人们的思想取向和行为选择。不同的利益主体有不同的需求,必然会产生不同的价值观。在一个社会的多样价值体系中,总有一种处于主导、支配地位,反映现实生活和社会发展内在要求以及统治阶级根本利益的基本价值体系,这就是我们通常所说的核心价值…     

社会主义核心价值观融入思想政治理论课程之探析

核心价值观是核心价值体系的内核,社会主义核心价值观决定着中国特色社会主义的发展方向.将社会主义核心价值观融入思想政治理论课程的教育教学,要加强对社会主义核心价值观理论的学习和熏陶,有计划、有步骤、有侧重地将社会主义核心价值观落实到思想政治理论课程体系之中,以有利于培养合格人才.     

互联网对弘扬社会主义核心价值体系作用研究

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向。在信息时代,要进一步深入开展社会主义核心价值体系的学习和教育,传播社会主义核心价值体系的内容和精髓,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,就要更好地利用互联网。要通过整合资源、完善机制和创新引导等手段,来打造弘扬社会主义核心价值体系的良好的网络环境。     

辉煌的事业期待着青年

核心价值观,其目的在于凝心聚力,为组织的和谐创新、与时俱进、再创辉煌提供强大的内生动力时代需要核心价值观。党的十七届六中全会提出,"社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向"。核心价值观之所以有其价值,在于它对推动社会进步与发展的群体意义,     

高校社会主义核心价值体系践行机制

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。高校不仅是加强社会主义核心价值体系教育的前沿阵地,也是践行社会主义核心价值体系的主要领域。大力推进理论创新,广泛开展宣传普及工作,积极营造校园文化氛围,是推动高校践行社会主义核心价值体系的长效机制。     

构建社会主义核心价值体系的现实社会条件

价值观的产生和发展源于社会经济关系的演进和变动,同时也与政治、文化和社会心理有关。社会主义核心价值体系与社会主义市场经济体制相适应,以社会主义民主政治建设为坚强保证,引领和谐健康的社会心理意识。将从转型时期经济体制的完善、政治建设、文化建设、社会心理变化中寻求构建社会主义核心价值体系的现实性和可行性。     

浅谈大学生社会主义核心价值体系教育的必要性

社会主义核心价值体系代表了中国社会主义社会的主流价值。建设社会主义核心价值体系首先要解决好社会主义核心价值体系的教育问题。对大学生进行社会主义核心价值教育,全面提高他们的思想政治素质,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人,对于实现具有中国特色的社会主义现代化而言,具有重大意义。     

功能视角是解读社会主义核心价值体系的基础和关键

功能视角是解读社会主义核心价值体系的基础和关键，要重视对社会主义核心价值体系的功能性解读。社会主义核心价值体系的功能性解读既要解读社会主义核心价值体系基本内容的具体作用．更要解读其所具有的方法论意义上的昭示、给社会的发展提供价值导向并促成相应价值标准建立的功能。     

多元价值冲突下社会主义核心价值体系建设的思考

引领中国特色社会主义社会不断向前发展的社会主义核心价值体系，正受到来自价值体系结构内外的双重挑战和冲击，多种因素相互影响，共同作用于社会主义核心价值体系的构建和发展。寻求社会主义核心价值体系构建路径，培育社会大众社会主义核心价值观，巩固和捍卫意识形态领导权，具有重要的现实意义。     

“唱读讲传”——大众化语境中培育社会主义核心价值体系的创新实践

"唱读讲传"实现了群众主体化和主体群众化的统一,抓住了社会主义核心价值体系大众化的根本;实现了思想政治引导与精神文化服务的统一,找到了社会主义核心价值体系大众化的现实路径;实现了抽象价值理念与感性承载的统一,形成了培育社会主义核心价值体系的大众化话语方式,是实现社会主义核心价值体系大众化的创新实践。     

用社会主义核心价值体系提升市民思想道德水平--以四川南充为例

十八大报告强调要用社会主义核心价值体系引领社会思潮。因此，将社会主义核心价值体系纳入公民道德建设的全过程并以此作为指导思想，是我国社会和时代发展的迫切需要。市民道德建设既是社会主义核心价值体系建设的重要方面，又体现和反映着社会主义核心价值体系的要求，社会主义核心价值体系必须贯彻到市民道德建设过程中去，并成功地引领市民道德水平建设。     

关于推进社会主义核心价值体系大众化的若干思考

社会主义核心价值体系具有鲜明的群众性特征,作为一种价值观念、价值取向和价值标准,只有被人民群众所认同、接受,才能充分发挥其引导和规范作用,真正成为具有普遍性、长期性、稳定性的价值体系。社会主义核心价值体系的社会功能,是我们推进其大众化的重要依据。为了推进社会主义核心价值体系的大众化,当前最关键的问题是要区分层次、突出重点。主要应抓好党员干部、青少年和普通群众这三类群体的社会主义核心价值体系教育工作。