教育需要平视的眼光

古人云"人心惟危,道心惟微",为了传达这一个"道"字,老师们摇唇鼓舌,孜孜以求,执着戒尺,表情严肃,所期望的目标不过是"代圣贤以立言"。之所以想到这些,倒非空穴来风。在最近出版的木心《文学回忆录》中,我们见到了另外一种教育风格,那就是一种平等的眼光,与学生平等沟通,与"道"平等对话,简言之,可谓为"平视的眼光"。此书是陈丹青等一众文艺中青年在20多年前留美期间听画家木心先生讲     

让世人铭记这泉水灵动的城市

一部宣传片让人记住了一句话"成都,一座来了就不想离开的城市",也让人了解了这座城市的经济、文化与人文,让人记住了这个城市。一部宣传片可以为济南带来什么?宋代文学家曾巩曾这样评价道:齐多甘泉,冠于天下。乾隆时期的文人盛百二在其《听泉斋记》中的说法则更加符合实际:"历下之泉甲海内,著名者七十二泉,名而不著者五十九,其他无名者奚啻百数。"济南不大,但却有最密集的泉水群落。"家家泉水,户户垂杨"不是一个童话,是真真切切存在在这样一个城市里     

日本近代以前武士间“众道”现象考

"众道"在日本指的是男子之间的"情(近似于恋情)",亦被称为若道或是若众道,它是武士道的重要组成部分。文章介绍了古代日本武士间众道现象的发展与流变,概述了众道的内涵与意义。阐述了众道出现的客观原因:战争原因;男女地位变迁与分工。     

情怀与技能

<正>2014年9月10日是我国第30个教师节。自古希腊时代起,教育就带有某种圣性,不管是教育者还是被教育者,都因为这一传承文明、延续历史的事业而具有高度的虔诚感。传道、授业、解惑,教师一直都被人们誉为人类灵魂的工程师。有教师认为,在"绩效时代"的教育者至少应当葆有一份自己的信仰,哪怕是信条也好。这些信条,可以使我们对教育的纯真情怀,不至于在生存和权力的压榨下,变成苍白的借口和文过饰非的标语,而是成为一种"吾日三省吾身"的"身份认定",告诉自己传道、授业的目的是什么,支撑技能的灵魂是什么。然而,在技术化的视角下,我们对教育情怀的守望或许显得过于浪漫化,对教育理想的求索也显得于事无补。让美好的教育品质,慢慢浸润人心,渗透时代。用远方教育的理想,唤醒人性的高度,让人性的高度成就教     

术道互促、化育天下——论太极拳的哲学意蕴与当代社会价值

太极拳不仅是武术,更是一种文化,其本质特性在于"以术栽道、传道,术道互促",以"化育天下"的包容情怀,传承中华传统哲学的优秀文化,知行合一,与时俱进,历久弥新,化古典为现代,为中国和谐、健康社会的构建,中国梦的实现提供智识支持。     

智若通达,方称为慧

正"智",日有所知,富有机智;"慧",通达内心,了然机理。简单地说,一个人在日常生活中,对世事的认知,以及采取一定的方法方式解决当前困难的能力,这是智;而能领悟生活,并且对当前所遇到的困难加以辨析、区别,且能顺势而为、彻悟通畅,这就是慧。若说智是一种外在的"力",那么慧就是一种内在的"道"。古人云:知人者智,自知者明。这个"明"与"慧"有相通之处。将一个人的优点缺点、长处短处,所有一     

左小蕾:2012,中国经济向好

对于2012年的宏观经济形势,我们首先需要把握中央经济工作会议精神,这个会议发出来的非常清晰的信号是求"稳",这是一个根本基调。具体内容,就是"稳政策","稳增长","稳通胀"。从经济指标来说,这是中国2012年的经济目标。作为经济学家或者企业家自然就会问"稳在什么水平上?"这需要有一个标准,也就是需要有量化的概念。继而又会提出"为什么要稳在这个水平     

抓常规 促规范 不断提升管理水平

校长是一个职业,它既是教育者、领导者、又是管理者。作为管理者,就要懂得管理之道,寻求管理之策,追求管理效益.学校的管理过程概括地说就是人、财、物的管理,但核心乃是"人"的管理,而人的管理核心乃是"人"的管理。现代科学研究表明:人力资源具有情感性,学校教师在资源整合过程中,其积极性和技能的发挥程度与心理     

师者,献出肩膀的那个巨人

教师,我们每天干什么?千年之前,已经有了答案:师者,传道受业解惑也.那么看看我们的教师现在做得如何呢? 先说说传道.所谓"道",就是"道理",就是做人的道理,就是教会学生如何去做人."道"也可以理解成"道德",我们在教学生如何做人.将如何为人的道理传授给学生,才是为师者的第一目标.人,有聪明的,有笨的,但是每个人来到世间都是一样的,他们什么都不知道,如大家所说"就像一张白纸".孩子们天真、无邪,他们什么都不知道,不知道什么是对,什么是错,什么是黑,什么是白……而我们教师的责任,就是告诉他们,该如何做,该怎样做.有的时候在办公室和同事聊天,我经常会说"一位教师,可以让一个学生成为正面的领袖,也可以让一个学生成为千古罪人".     

谁来落实

有一副对联,上联是"你开会我开会大家都开会",下联是"你发文我发文大家都发文",横批是"谁来落实",显然,这是对"文山会海"的讽刺。正因为如此,习近平同志在3月16日出版的第6期《求是》杂志上发表的文章标题就叫《关键在于落实》。但是,最近,东北发生的几起安全事故却恰恰就是因为"谁来落实"问题。8月23日12时左右,黑龙江     

李盛虎:花甲之年创造好参柏神话

"吃好参柏,有好身板。"这是李盛虎给好参柏品牌做的一句广告词。在一些保健品都纷纷通过打破功能诉求而达到旺销目的时,好参柏就是不"忘"强调它实实在在的作用,以不变应万变。有人把它总结为李盛虎式的执著,李盛虎很喜欢这样的评价,他不喜欢那种"不管东西好坏,卖出去就是硬道理"的理论,他要他做出的产品具备一个"有利于"就够了,即有利于消费者的健康。他说,只要有了这个"有利于",就有了企业的利润,就有了企业的发展。他咬死理地认为,酒香不怕巷子深,他坚持商道即人道。于是近3年来,他的产品虽有广告,却主要靠消费者的口碑逐渐把企业拉向了做大、做强的轨道。花甲之年的李盛虎创造了好参柏的神话;做了30年语文教师的李盛虎建立了生物科技企业的王国。     

师者,献出肩膀的那个巨人

教师,我们每天干什么?千年之前,已经有了答案:师者,传道受业解惑也。那么看看我们的教师现在做得如何呢?先说说传道。所谓"道",就是"道理",就是做人的道理,就是教会学生如何去做人。     

低年级数学教学中的“举一反三”

正举一反三的意思是从一件事类推而知道许多事情。对学习而言,也就是用一种知识或技能掌握其他多方面的知识或技能,也就是我们常说的触类旁通。在小学数学低段的教学中则是通过教师的"举一"引导学生的"反三",从而培养学生触类旁通的思维习惯,有益学生对数学知识的掌握。注重"一"与"三"的相通点在数学教学中,要使学生达到"反三"的目的,教师应该在复习旧知识与新内容上加以引导,教师选     

关于高校教学中备课环节的思考

备课是执教者在授课前对教课过程、环节、内容所作的必要的准备工作.不管是新教师上新课,老教师上新课,甚至是老教师上旧课,这都需要有一个备课的前提.如果没有充分的备课过程,那么教师上课就总会出现这样那样的称之为"小问题"的问题,而就是这些"小问题"的存在使得一个本来可以迅速成长起来的新教师或者本来可以取得更大成就的老教师始终在原地踏步,不能迈出关键的前进步伐.既然备课环节如此重要,那么在备课环节中经常会出现哪些容易忽视的问题?忽视这些问题会造成什么样的后果?对此我们应当如何克服?这些问题就成了必须探讨之话题.     

申山新材料:做中国老百姓用得起的好膜

<正>在玻璃上贴一层薄薄的膜,房子、车子就能变得冬暖又夏凉,这种看似天方夜谭的事其实离我们并不远。落户于宁波奉化市三横经济开发区的申山新材料科技有限公司(以下简称申山)研发生产的纳米节能膜就是这样一个"天然空调",利用经过处理的特殊纳米材料,建筑、汽车本身就能实现"取暖"与"制冷"。其实,"冬暖夏凉"的奥秘就在于这种纳米材料的光谱选择性,"简单来讲,就是这层膜能把红外线挡在外面,却能让可见光透进来。在不影响采光的前提下,减少热     

看到知识背后的生活和智慧

<正>万物归宗。千差万别的知识背后都藏着一个共同的源头,那就是生活和智慧。教育有道,教育应循道而行。然而,在教育中,我们常常背离根本,忘记自己为何而教。只给学生知识的教育,不是好教育。在给学生知识的同时,学生能够还原知识生成的过程,触发自己心灵的悸动、灵魂的参与,这样的教育才是好教育。好教育是生活气息浓郁、智慧魅力十足的教育。教师责问学生:"不是已经给你讲几遍了吗?怎么还不会?""这道题都练几遍了,你怎么还不会做?"陶渊明在《饮酒》说:"此中有真意,欲辨已忘言。"讲而不解,足以说明教师的讲解无效。教师明白了"此中真意",而学生未得"此     

Jing.fm的音乐情怀

Jing.fm希望可以改变人们收听和查找音乐的方式,人们只需像聊天一样的操作方式,就找出很多适合自己的音乐。"情怀"为何物?在罗永浩做手机之前,这两个字还没有什么"知名度"。目睹了偶像乔布斯离去之后的苹果产品日渐消减的个性和"被自己的开放性毁得稀碎的安卓",老罗看不下去了,他发誓要做一个真正集"易用"和"人性化"于一身的智能系统。用他自个的话说,这叫"有情怀"。说到底,"情怀"体现在好的用户体验上。在移动互联网的时代,人们的     

仅有爱是不够的

<正>"没有爱就没有教育"这句话,一般用来突出爱对教育的重要性。换句话说,有了爱,就有教育;没有爱,就不可能有教育。很显然,这里的"爱",主要指对人的爱,对学生的爱。那么,"没有爱就没有教育"的具体含义就是:没有对学生的理,就没有对学生的教育,立足的是学生个体。"没有爱就没有教育",它的主语是什么?不言而喻,指的就是个体的教师。那么,"没有爱就没有教育"指的就是:没有数师个体对学生的爱,就没有教师个     

副科教师不副

在中小学校中,教师自觉或不自觉地戴上了"主科"和"副科"的帽子.其实,教育部设置的课程中本来是没有主科和副科之分的,但在现实中,与升学考试相关的科目就被认为是主科,而且考试分数越多,这门课被认为越重要,非考试科目自然就变成副科了. 虽然说,语数外等主课的教师忙碌一些,辛苦一些,但是他们在学校中和家长心目地位比较高,他们自身的自我效能感也比较高.副科教师虽然说相对清闲一些,但他们在家长和学生心中的地位相对就低一些.在一些学校,评优评先、职称晋升都是优先考虑主课教师,这样,也在一定程度上打击了副课教师的积极性.在很多学校,副科教师就成为了"姥姥不疼,舅舅不爱"的嫌弃儿.所以,有些副课教师也认同了这样的现状,于是就过上了与世无争的生活.我们稍微留意一下,就可以明确地发现,在当前国内活跃的名师中,是鲜见所谓的"副科"教师身影的,或许,这就是当前"副科"教师地位尴尬的一个贝证.     

辉煌路——溆浦县预外局思想政治工作觅踪

这里也有一条路。它既富雪峰栈道那种曲折、崎岖,又具马拉松赛道那般坚韧、豪迈。这条路就是溆浦县预算外资金管理局的政治兴局之路。从"择路"、"起跑"、"拼搏"到"冲刺",程程都洒满了奔跑者的心智与汗水,步步都镌刻着攀登者的足迹与辉煌。 逼上"梁山"的选择 　　时至财政"两项改革"攻坚的 1995年 9月,溆浦县预算外资金管理局应运而生。它一问世,上面就在先年 160万元的基础上下了道 300万元的政府调节基金征收任务。随后逐年以 100万元的增幅加码。到 2000年这道任务的砝码已加至 700万元。前 4年他们总算挺过来了,没想到 2000年却这…