浅谈会计职业判断力的提高

<正>随着我国经济的发展和经济事项的日益增多,会计环境日趋复杂多变,对会计人员的素质要求越来越高。会计职业判断能力是会计人员应具备的基本素质之一。所以,提高会计职业判断能力就显得尤为重要。一、会计职业判断能力的重要性会计职业判断就是会计人员在会计法律法规、会计准则及相关法律法规约束的范围内,根据企业会计环境和经营特     

关于新准则下会计人员职业判断能力分析

会计职业判断能力是会计人员应具备的基本素质。新准则发布,对会计人员来讲不仅是对已有会计专业知识的更新,更是要求改变原有会计制度下较少运用职业判断的思维方式,提高对会计准则运用的职业判断能力。会计职业判断的认识及提高会计职业判断能力的途径,做了一些思考和阐述。     

浅析会计职业判断

文章概述了会计职业判断的特点，分析了当前我国会计人员职业判断的现状、会计职业判断能力的影响因素；探讨提高会计职业判断能力的途径：要创造良好的会计职业判断内外环境；加强会计人员职业道德建设；努力提升会计人员自身业务素质。     

论会计职业判断在新会计准则中的应用与提高措施

会计职业判断能力的高低直接影响到会计信息的质量,直接关系到能否正确核算企业的经营成果。因此,会计人员要适应会计改革的需要,不断提高职业判断能力。本文在分析会计职业判断在新会计准则中的应用基础上,提出了提高会计人员职业判断能力的措施。     

如何提高会计人员的职业判断能力

会计职业判断是指会计人员在履行职责过程中,依据现行会计准则、制度等所规定的会计政策选择范围,根据自己的专业知识和职业经验所做出的判断性估计和选择.经济事项的复杂性和不确定性以及会计的国际化使得会计职业判断备受关注.为促进和加深对会计职业判断的认识,对会计业务进行恰当处理和客观公允地揭示问题,就要提高会计人员的职业判断能力.笔者认为,职业判断能力的高低受主观自身因素和外部环境因素的影响,因此,会计人员职业判断能力的提高应从以下两方面入手.     

提高会计职业判断的现时思考

随着经济的高速发展和新会计准则的不断实施,会计职业判断能力越来越成为衡量会计人员业务水平的标准,如何切实提高会计人员职业判断能力呢？本文对此问题进行了深入分析。     

提升会计职业判断能力的几点思考

新会计标准的制定和实施使得会计标准日趋简约和国际化,会计职业判断空间不断增大,对会计人员职业判断能力提出了更高要求和挑战,合理准确把握会计职业判断,努力提升会计职业判断能力,是做好会计工作的重要前提和保证.     

浅谈会计专业学生职业判断能力的培养

会计职业判断能力的高低是会计人员综合素质的全面体现。本文从增强学生的职业判断意识、指导学生理解相关的法律、法规、加强实践教学、重视学生职业道德的教育及改善会计的教学环境五个方面阐述了在会计教学中培养学生职业判断能力的方法。     

会计职业判断能力刍议

会计职业判断能力关系到能否正确核算经营成果。影响着会计信息的质量。构建与完善支撑会计职业判断的环境,培养和提高会计人员的职业判断力是时代发展的必然要求。本文阐述了提高会计职业判断能力是会计发展的必然趋势,提出了提高职业判断力的途径。     

提升会计人员职业判断能力的途径探析

本文对会计职业判断进行了概述,分析了影响会计职业判断的因素,探讨了提高会计人员职业判断能力的途径。要提升会计职业道德;转变传统会计思想观念;不断学习新知识,提升判断能力;爱岗敬业,提高技能;重视积累总结工作经验。     

高职院校经贸管理类非会计专业会计课程整合探析

很多高职院校经贸管理类非会计专业会计课程的开设，未能有效实现其教学目标与学生职业能力培养目标。解决这一问题的关键是要围绕学生职业能力培养目标，实现其会计课程的有效整合，并加强教材建设。     

高职院校技能型课程行动导向教学模式研究——以会计专业为例

高职院校会计专业的培养目标决定了其必须加强学生的职业技能培养,使学生具备专业能力、社会能力和学习能力等综合职业能力。因此,将行动导向教学法引入高职会计专业教学,以其师生互动和教学融合的优势来适应高职院校会计专业的培养要求。结合具体案例的运用,对该教学法进行探索和实践,并提出运用过程中应注意的问题。     

浅谈会计人员的职业道德

会计职业道德,就是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。它既是会计工作要遵守的行为规范和行为准则,也是衡量一个会计工作者工作好坏的标准。会计职业道德是会计行业生存和发展的关键,会计行业如果没有职业道德就会存在信誉危机,也就没有前途和发展可言。本文就会计人员职业道德的建设谈几点看法。     

浅谈高校教学管理人员的素质

教学管理贯穿于整个教学工作之中,是学校教学工作的重要环节,是高校管理工作的核心。本文从职业素质、业务素质和心理素质三个方面阐述高校教学管理人员应具备的基本素质。     

基于工作过程的高职管理会计课实践性教学研究

改革管理会计课程的教学体系和教学内容,将理论与技能知识有效连接,融＂教、学、做＂为一体,构建基于工作过程的理论实践一体化教学模式,有利于高职院校会计专业学生系统、全面掌握管理会计知识,具备一定的理论知识和实践能力,从而成为职业化和专业化的管理会计人才。     

基于管理会计趋势财务机器人对财务人员的影响分析

随着经济的发展,人工智能技术的不断进步,会计行业受到了巨大的影响。财务机器人的出现提高了财务人员的工作效率,提升了会计信息质量,使财务人员能够更加轻松灵活地完成会计工作。但同时它也对传统的财务岗位产生了冲击,替代了部分财务人员原来的工作。面对财务机器人的冲击,财务人员必须适应科技发展的脚步,观念、知识和技能需从传统型向管理型转变。为此,本文从财务人员的角度出发,提出应对财务智能化冲击的方法,以期促进财务人员从业能力的提高和企业的创新发展。     

加强体育类职业学校学生人文素质教育的思考

随着我国经济社会的不断发展,对高素质体育人才的需求不断增加,加强体育类职业学校学生人文素质教育是时代赋予的使命。体育类职业学校在人文素质教育方面具有得天独厚的条件和资源。学校应不断挖掘体育本身的文化价值以及体育教学形式与方法的人文素质教育价值,更新教育观念,开拓人文课程内容,提高校园文化环境品味,强化教师实施素质教育的能力,从而实现提高学生人文素质的目标。     

基于心理账户视角的大学生激励心理研究

文章从心理账户理论视角,在问卷调查研究的基础上,运用主成分分析法对大学生学习激励心理进行了实证研究。研究结果表明,当代大学生对学校不同激励会形成相对稳定的四维心理账户,且这四维心理账户具有显著的层次性特征,即设立奖学金、提高教师素质、授予荣誉称号等对大学生学习激励作用较大,而就业指导、讲座报告会、心理辅导等对大学生学习激励作用较小。     

基于职业资格证书为导向的高职会计电算化教学改革探析

高职会计电算化教学改革应该融入"职业资格证书为导向"的理念,文章探讨了会计电算化教学改革目标与重点、会计电算化课程在会计专业教学中的地位,并以金蝶ERP软件为例,阐述了"职业资格证书为导向"理念在会计电算化教学中的应用的思路。     

资格证书为导向的高职会计专业教学改革探析

高职会计专业的教学目的是培养学生从事实际会计工作的能力,目前在教学中存在不相适应的问题,文章做了详细分析,提出了以资格证书为导向的高职会计专业教学改革的具体措施。