豫西南地区农村中学体育教育的现状及思考

本文在对豫西南地区农村中学体育教育现状的考察和存在主要问题成因分析的基础上,提出了解决问题的对策:一是转变农村体育教学观念,二是完善农村学校体育管理体制,三是重视农村体育教育师资队伍建设,四是加强场地器材建设,五是优化农村学校体育课程资源.     

对农村学校实施素质教育的几点建议

素质教育在农村基础教育课程改革中改头换面,举步为艰.各级政府要继续加大对农村教育的经费投入;加大考试和办学水平评价制度改革;配置适合推进农村学校学生发展的教材;构建良好校园文化,规范学校办学行为;评选五好家庭,举办专业家长学校.     

浅谈农村小学数学创新教育

小学数学是一门重要的基础课程,特别是对学生实施创新、全面落实素质教育要求而言显得尤其重要。而农村数学教育又在这一方面起着举足轻重的地位。但是,相对城镇的教育,农村教育还存在诸多不足,如硬件设施、学生素质、师资水平等。因此,要做好农村小学数学教育,应立足于农村教育教学实     

浅谈农村小学数学创新教育

小学数学是一门重要的基础课程，特别是对学生实施创新、全面落实素质教育要求而言显得尤其重要：而农村数学教育又在这一方面起着举足轻重的地位：但是，相对城镇的教育，农村教育还存在诸多不足，如硬件设施、学生素质、师资水平等。因此，要做好农村小学数学教育，应立足于农村教育教学实际，结合当地教育特色，把握课改契机，创建农村数学教育特色，全面提高农村小学数学教学质量。     

在少数民族地区开展中等职业教育的必要性

在少数民族地区（宁夏回族自治区）大力开展中等职业教育不仅是降低农村初级中学辍学率,增加农村教育新引力的需要．而且有利于促进传统教育观念和就业观念的转变．还可以促进农村剩余劳动力的转移,推动我国中等职业教育的发展,结合我区农村教育目前状况,需要采取的办法有：转变宁夏农村初级中学的教育观念和农村职业教育的观念;在农村初级中学尝试采取不同的形式,纳入中等职业教育内容;课程设置坚持基础文化课和职业技术课并重的原则;做好经费、师资和设备的保障工作;实行“双资格”制,建立初级中学的职业教育同其他类别的教育沟通和联系的机制和平台。     

基于信息化的农村中小学教师专业发展研究

教育信息化是促进我国教育现代化的重要途径,是解决教师专业发展、实现教育公平的有效方法。基于信息化的农村中小学教师专业发展,必将迎来更丰富的资源、更有效的培训方式及更合理的课程设置。多年来,我国农村中小学教师的专业发展因为很多客观和主观的原因一直不容乐观。信息化将有效提高农村中小学教师的专业发展水平,为真正实现教育公平,缩小城乡和校际差距提供平台。     

农村标语与农村思想政治教育工作的内在关联性

农村标语作为农村思想政治教育工作的重要载体之一,它具有鲜明的时代性、稳定性、概括性以及思想教育性的特点.本文以农村标语和农村思想政治工作的内在关联性为切入点,说明农村标语对农村思想政治教育工作的重要作用,切实地在农村思想政治教育工作中把握好、用好农村标语这个工具.     

人本主义价值观对现代体育课程改革的影响

体育教育中人本主义教育理念的提出是顺应时代发展的要求.本文通过分析人本主义与现代体育课程改革的关系,阐述了人本主义教育理念对现代体育课程改革中的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和体育教学管理的影响.并提出在人本主义价值观下以学生为主体的体育课程改革的相应对策.     

农村贫困家庭子女受教育状况的调查与对策

通过调查发现,农村贫困家庭子女受教育方面存在的问题是多方面的,主要表现:1.农村贫困家庭成员的受教育程度偏低;2.农村贫困家庭子女排行同其受教育存在相关,未上学的比例随排行增高而增高,子女的排行同希望其受教育的程度呈反比;3."子女教育问题"是农村贫困家庭面临的主要困难;4.农村贫困家庭子女接受教育帮助较少。该文试图从经济、教育体制、法律和教育观念等方面提出对策和建议。     

农村教育问题的困境与建议

我国是一个农业大国,农村人口占全国总人口的百分之八十以上.农村教育是我国教育的重点和难点,农村教育的成效如何,直接关系到我国教育的整体质量,决定着农村劳动者的素质和农村社会经济的发展.从当前看,农村教育总的形势是好的,社会主义市场经济的确立和发展,给农村教育带来了新的机遇.然而我们也必须看到,农村教育从整体上仍然存在着许多不容忽视的问题.农村教育正受到传统观念及市场经济体制负面效应的双重困扰,农村教育面临着新的挑战,陷入了新的困境之中.我们必须充分认识这些问题,找出其中的关键所在,寻求切实可行的解决途径.     

农村职业教育体系探索

我国现行的以农民文化技术学校为基础的农村职业教育体系明显存在着与农村社会经济发展不相适应之处。构建基于农村社区学习中心的农村职业教育体系有利于从办学模式、课程设置、教育教学改革、资源整合、教师队伍建设、信息服务等方面进行创新,建立一个更为灵活、有特色的职业教育体系,促进我国农村职业教育的可持续发展,为我国新农村建设、农民幸福生活提供更好的服务。     

论我国环境法的课程设置

作为法学二级部门法的环境法其课程体系应由环境法导论、自然资源法、能源法、国际环境法、比较环境法和环境法案例推演所组成.在法学本科教育中,应开设的环境法必修课为环境法导论、自然资源法和能源法,其他课程作为选修课.在法学双学位教育中,应开设的环境法课程为环境法导论.在环境与海洋、资源和能源类专业的本科教育中,应开设的环境法课程分别为环境法导论、自然资源法和能源法.在环境法硕士研究生教育中,应开设的环境法课程为环境法导论、自然资源法、能源法、国际环境法、比较环境法和环境法案例推演.在法律硕士教育中只需开设环境法导论.在环境法博士研究生教育中,只需开设前述各课程的前沿讲座即可.     

农村教育对中国经济的影响

21世纪的竞争焦点是人才资源,而决定人才数量和质量的关键在于教育.对于有着9亿农村人口的中国来说,农村教育状况关系整个国家的未来.改革开放以来,在农村改革和经济发展的推动下,我国农村教育状况有了很大的改善,但随着财政体制和农村经济状况的变化.农村教育也面临着严峻的形势和严重的困难.本文从农村教育对中国经济发展的作用,当前农村教育面临的问题及克服困难的建议等方面对中国农村教育略做探索.     

浅析当下农村美术教育的现状及解决办法

农村中学美术课程在发展的过程中遭遇尴尬，在推行素质教育的今天，农村美术教育还有许多不适应素质教育的要求地方。农村教育的惰性很大、地方政府认识不到美术教育的重要性，学校受到高考指挥棒的影响，往往都不重视农村美术教育。这样的境况我们该这样去面对、解决呢？     

中国农村地区教育私人收益率低的成因

文章基于已有的中国农村地区教育私人收益率文献研究,分析中国农村地区教育私人收益率低的成因.研究结果表明:中国农村地区教育私人收益率不仅低于世界平均水平,而且还低于我国城市地区教育私人收益率近4个百分点.由此导致的农村人力资本投资不足是农民在既定的城乡二元制度分割、农业和农村经济衰败以及农业技术落后等约束下理性选择的结果.     

高等农业教育支持农村发展的路径文献综述——以福建为例

全面建设小康社会的重点和难点在农村,农村经济社会发展需要高等农业教育提供的人才保障和智力支持.本文将对高等农业教育的研究状况、高等农业教育支持农村发展的路径问题进行综述.     

教育对四川农村经济影响的实证研究

为反映教育与四川农村经济发展的关系,文章选择反映四川农村的相关统计数据,运用SPSS统计软件的多元线性回归分析测算教育与农村经济的相关程度,再利用复杂劳动简化系数法测算教育对农村经济的贡献率.实证分析的结果表明;在农村经济的各影响因素中,教育与农村经济相关程度最大,对农村经济的贡献较大,贡献率超过1/4.因此,发展教育可以成为四川建设社会主义新农村的重要手段.     

中国农村家庭收入及教育支出状况分析

中国农村家庭在经济上处于不利地位,随着学校收费制度的改革,教育费用与支付能力相脱节.本文通过对我国东、中、西部农村地区农民收入、教育支出及教育支出负担率进行比较研究,得出中国农村家庭收入存在着地区差异,农村家庭教育支出负担率与收入呈反向变化关系,农村最低收入家庭食物支出和教育支出负担率之和过高、负担过重等结论并提出相关政策建议.     

大学文化素质教育与思想品德教育的融合

大学文化素质教育与思想品德教育的融合,应采取课程内容相结合、课程设置合理化、教师步调相统一的原则,把显性课程与隐性课程结合起来,从而有效促进大学文化素质教育向前发展.     

秉承“适性”理念,建设社区教育课程

社区教育课程是社区教育活动的载体,是社区教育发展的核心.本文试图以我社区教育课程《西甜瓜的栽培与管理》的建设为例,谈谈秉承“适性”理念,建设社区教育课程.