本科生毕业设计实践教学环节的中日比较和借鉴

毕业设计是培养学生实践能力、动手能力和创新能力的重要实践环节。日本高校在实践型人才培养方面积累了丰富的经验。本文比较分析了中El两国高校在毕业设计选题、毕业设计管理、毕业设计评价机制等方面的异同,对我国高校毕业设计实践教学模式进行了思考,提出了以创新思维能力培养为目标的思想,并提出了改革的对策和建议。     

探析土木工程专业毕业设计选题问题

毕业设计是本科教学中的主要环节之一，是高等学校教育质量和办学效益的主要评价内容。针对土木工程专业毕业设计题目单一、缺乏变化的现状。本文分析了这一问题出现的原因，提出了毕业设计应提倡，真题假做，，针对学生具体情况灵活选题和将手算电算相结合的，两阶段设计，方法的科学选题建议，以达到提高土木工程毕业设计质量的目的。结合多年指导土木工程专业毕业设计的经验，探讨了高等工科院校毕业设计选题在教学中的重要性，旨在为做好毕业设计工作提供参考。     

独立学院土木工程专业毕业设计改革探索

针对独立学院土木工程专业毕业设计的现状，围绕提高教学质量、培养应用型人才这一主题，从选题、指导教师和工作需要方面对毕业设计提出改革措施，达到提高学生就业竞争能力的目的。     

人工智能课程教学实践改革的探索与思考

为更好地使学生理解和掌握人工智能的理论知识,培养学生的创新能力和实践能力,从改进教学形式、优化毕业设计选题、开展技能比赛、推进校企合作几方面提出了建议。     

加强毕业设计教学环节管理，提高本科人才培养质量

毕业设计是大学本科教学中一项重要的实践教学环节，是学生综合素质的全面检验。本文针对如何加强毕业设计教学环节管理、提高毕业设计质量和本科人才培养质量进行了分析和探讨。     

学生毕业设计与企业相结合模式探讨

毕业设计是工科类专业的最后一个教学环节,可以使学生的综合素质和能力得到很大的提高。本文提出了毕业设计与企业相结合的几种方式,即与用人单位签订合约的学生在企业完成毕业设计;部分学生在与学校对口的生产实习单位完成毕业设计;专业课教师深入企业,用与企业的横向课题指导学生完成毕业设计。这些方式是可行的、有效的,对学生和企业都有利。     

“质量三部曲”理论下高职毕业设计管理模式研究

毕业设计是高职院校教学中最后一个重要的环节,毕业设计质量直接影响着学校人才培养的水平。教育主管部门年年都对高校进行毕业设计(论文)抽查和评优,以此来督促和激励各个学校做好毕业设计工作。因此,文章从高职院校毕业设计管理角度,来探讨如何在毕业设计工作中开展有效的质量管理模式,以提高学生毕业设计质量。     

答出素质 辩出精彩——对提高高技毕业设计答辩有效性的思考

毕业设计是高技教学的一项重要,而毕业设计答辩又是整个毕业设计中最后一个环节,起着重要的导向和督促作用.要提高半业设计答辩的实效,学校充分重视是前提,教师充分准备是基础,学生积极备战是关键,问答点评结合是支柱,及时总结反思是保障.     

课堂教学、科研与毕业设计结合教学模式研究

教学与科研是高校教师的主要任务,教师在指导学生毕业设计的时候,将毕业设计与教学、科研项目相结合,可培养学生独立获取知识和运用知识的能力。这种方法能够充分发挥指导教师和学生两方面的积极性,为圆满地完成毕业设计创造了良好的条件。     

以工作过程为导向的高职毕业设计探讨

毕业设计是高职学生经过了两年的理论和实践学习的基础上,综合运用所学知识和技能来解决实际问题的具体体现,是培养学生独立分析问题和解决问题的重要途径。现从高职毕业设计的现状出发,分析毕业设计中存在的六大问题,以工作过程为出发点,根据这些问题提出相应的改进措施,从而实现毕业设计的目的,使毕业设计能真正体现高职学生理论学习和毕业实践的效果。     

基于校企联合培养下的土木工程专业毕业设计改革与探索

毕业设计是进行综合训练,提高学生综合素质的一个重要环节。传统的毕业设计模式不能满足新形势下的人才培养目标。文章针对传统毕业设计存在的不足,进行了基于校企联合培养下的土木工程专业的毕业设计改革与探索。     

高职学生毕业设计成绩评定的可拓分析

通过分析高职学生毕业设计成绩评定的影响因子,构建了具有高职特色的学生毕业设计成绩评价多指标体系,并提出运用可拓评价方法对学生毕业设计结果进行综合分析,最后以实例计算来验证了该方法的可行性和合理性。     

大学生毕业设计中创新思维培养探析

创新思维是高校理工科大学生教育培养中的一个极其重要的组成部分,利用大学生在本科毕业设计这一具体实践过程,进行创新思维的强化训练,可有效积淀学生的独立思考和自我提升的能力。文章就近年在以物理专业和光电信息技术方向开展的本科毕业设计方面的创新思维培养进行了阐述,从选题、文献信息整理、外文阅读与翻译、自主创新与科学问题的理解与实践等方面论述了如何在大学生毕业设计过程中有意识地培养创新思维与实践技能。     

构建开放教育集中实践环节的教学模式 --完成毕业设计工作的三过程

面对现代远程开放教育这种新颖的教学模式，为适应开放教育教学特点和培养目标的需要，以认识、选题、自主设计三过程实现毕业设计(论文)的教学指导工作。     

毕业设计存在的问题及优化

本文针对工科院校学生毕业设计过程存在的问题提出相应的对策.1、学校从各方面加强对毕业设计的重视;2、学生顶岗实习和毕业设计同步进行;3、合理安排课程体系,为毕业设计的顺利进行打好基础.     

小议美术专业毕业设计

本文对高校美术专业学生的毕业设计进行了分析,并对教与学、作品中情感的表达、学生作品中共性与个性以及创作过程中存在的问题进行了思考,有助于提高高校美术专业学生的毕业设计水平和教师的教学水平。     

中职学校毕业设计教学谈

中职学校毕业设计教学，打造了一支“以老带新”的教学团队。激发了学生学专业学技能的热情，促进了学生人格的进一步完善，使学生自信地走向社会，成为行业有用之才。它丰富了中职学校的课堂教学，是中职学校课程教学的重要部分。     

基于工作过程的高职毕业论文改革探讨——以商务英语专业为例

毕业设计（论文）水平低下、抄袭严重等问题一直困扰着高职院校。基于工作过程的高职院校毕业设计（论文）是一种创新模式,可以帮助学生合理安排工作与毕业设计,提早熟悉工作岗位要求,具有实践性强和应用性强等优势,能为高职院校毕业设计（论文）改革提供方向。以商务英语专业为例,探讨实践中的实施途径。     

国际经济与贸易本科专业毕业论文选题质量探析

正确而又合适的选题,对撰写毕业论文具有重要意义.通过选题,可以大体看出作者的研究方向和学术水平.本文指出国际经济与贸易专业学生在毕业论文的写作过程中,选题方面存在的一些问题,并从毕业论文选题方面入手提出相应的对策建议,从而提高毕业论文的质量.     

高校毕业设计质量监控体系的实践与思考

高校毕业设计质量监控体系的构建,主要包括对毕业生和毕业设计指导教师的资格进行审查,建立质量标准,建立相关管理制度,对毕业设计实行全过程跟踪管理等几个方面。只有在实践中不断探索,毕业设计的监控体系才能发挥其功效,为学生实践能力的培养发挥作用。