社会主义核心价值观分层论研究

党的十八大报告提出“三个倡导”的社会主义核心价值观，分别从国家层面、社会层面、公民个人层面概括价值要求与价值目标，对建设中国特色社会主义具有重要的价值意义。由核心价值观的系统性与凝练性所决定，社会主义核心价值观分层论需进一步凝练，因此文章指出进一步凝练需淡化分层，融合重组，可表述为：人本、民主、自由、公正、和谐。     

让社会主义核心价值观成为工业园区追梦的精神支撑

正党的十八大把社会主义核心价值观概括为"坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神",倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。近年来,甘肃平凉工业园区始终坚持以核心价值观为精神支撑,接力奋斗"一个目标"(建成国家级经济技术开发     

社会主义核心价值观表述现状分析

本文阐述了社会主义核心价值观表述研究取得的成就，分析了存在的不足，阐释了核心价值观的有关概念并指出“以人为本”是社会主义价值观的核心。这是因为，“以人为本”充分体现了社会主义核心价值体系的内容、培育社会主义核心价值观的原则、价值目标与价值标准以及建设中国特色社会主义理论与实践的高度统一，是社会主义价值观的核心。     

培育和践行社会主义核心价值观需要理清五个关系

积极培育和践行社会主义核心价值观,是党中央根据中华民族伟大复兴的历史使命,中国特色社会主义建设的现实需要做出的一项重大战略决策.这项战略决策的全面实施取决于我们能否让社会主义核心价值观成为人民认同和接受的价值准则与目标.2014年5月4日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上说:“人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观.     

社会主义核心价值体系建设的路径选择和价值思考

不同社会有不同的核心价值体系。我国的社会主义性质决定了社会主义核心价值体系建设是社会主义文化建设的灵魂，是中华民族精神的支撑。加强社会主义核心价值体系建设，必须坚持强化马克思主义和中国特色社会主义理论在意识形态领域的指导地位，不断创新；加强社会主义核心价值体系建设，以社会主义核心价值观引领各种社会思潮，实现多元价值文化的融合与再生；同时必须正确处理好不同价值观之间的关系，保持各价值取向之间的平衡。     

对中国特色社会主义本质的再思考

社会主义的本质问题始终是社会主义建设最基本的问题，只有弄清社会主义本质，把社会主义的本质同它的实现形式区别开来，才能够更好地把握我国社会主义社会建设的客观规律，不断探索中国特色社会主义的实现形式，充分发挥广大人民群众的积极性和创造力，把现代化建设推向新的境界。     

多元化视阈下大学生社会主义核心价值观培育探究

当前我国社会思想文化、价值观念呈现出多元化的发展趋势,马克思主义在意识形态的主导地位不断受到冲击,大学生的价值取向也变得日益多元化、复杂化。他们能否把社会主义核心价值观转化为精神信仰、自觉行为、价值追求、内在动力,事关中国特色社会主义事业的长远进程和大学生个人的全面发展。在此情形下,积极扭转大学生对社会主义核心价值观的错误认知,加强对大学生社会主义核心价值观的培育探究,引导大学生树立和践行社会主义核心价值理念就显得尤为重要。     

辉煌的事业期待着青年

核心价值观,其目的在于凝心聚力,为组织的和谐创新、与时俱进、再创辉煌提供强大的内生动力时代需要核心价值观。党的十七届六中全会提出,"社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向"。核心价值观之所以有其价值,在于它对推动社会进步与发展的群体意义,     

浅谈社会主义核心价值观教育

大学阶段是人的价值观形成的关键时期，加强大学生社会主义核心价值观教育是中国特色社会主义事业发展和大学生自身健康成长的需要，学校、家庭、社会三方应共同努力，互为补充，加以正确引导，才能使社会主义核心价值观教育取得实效。     

社会主义核心价值观的基本内涵

每个社会、每个时代都有其赖以支撑的核心价值观.所谓社会主义核心价值观就是广大劳动人民对社会主义价值诉求的基本要求和基本看法.社会主义的核心价值观有着独特的中国特色,它有别于资本主义的价值选择,它体现了与无产阶级和广大劳动人民的自由解放血咏相连的价值诉求.     

立德树人践行社会主义核心价值观

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这“三个倡导”，从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则，勾画出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园。
　　江苏职业院校德育工作发挥青少年的生力军作用。坚持从小抓起、从学校抓起，把社会主义核心价值观融入职业教育全过程，做到进教材、进课堂、进头脑，引导广大职校生养成良好的道德规范和行为习惯。切实把社会主义核心价值观融入学校课堂教学、主题教育、文化建设和日常管理之中，切实把社会主义核心价值观融入职校生的学习、实习、生活和精神世界，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，凝聚成实现职校生“中国梦”的强大正能量。     

多元价值冲突下社会主义核心价值体系建设的思考

引领中国特色社会主义社会不断向前发展的社会主义核心价值体系，正受到来自价值体系结构内外的双重挑战和冲击，多种因素相互影响，共同作用于社会主义核心价值体系的构建和发展。寻求社会主义核心价值体系构建路径，培育社会大众社会主义核心价值观，巩固和捍卫意识形态领导权，具有重要的现实意义。     

社会主义核心价值观的新概括及深刻含义

党的十八大提出以"三个倡导"为基本内容的社会主义核心价值观,社会主义核心价值观概括,既是建设中国特色社会主义的需要,又是应对我国正处于全面深化改革关键时期所面临的错综复杂的形势和各种社会思潮的需要,更是时代的需要。充分理解社会主义核心价值观的深刻含义,对于在全社会培育和践行社会主义核心价值观有重要意义。     

试论社会主义核心价值观与中国梦的内在统一

培育和践行社会主义核心价值现，是新形势下深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求。习近平总书记关于中国梦的相关论述．描绘了人民幸福、国家富强、民族复兴的美好蓝图。培育和践行社会主义核心价值观，对于实现中国梦具有特殊而重要的现实意义，笔者试从国家、社会、个人三个堆度剖析社会主义核心价值观与中国梦的内在联系，二者有着密不可分的内在联系并有机统一于中国特色社会主义实践。     

找准工作着力点 践行核心价值观 推动国有企业持续健康稳定发展

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。在国有企业中，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于凝聚干部职工，共同推动改革发展，具有十分重大的意义。工作中，我们坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，细化工作载体，强化实践特色，突出“三个着力”，实现“三个确保”，促使社会主义核心价值观成为企业的普遍价值准则。成为企业职工的价值实践，努力把培育和践行社会主义核心价值观的任务落实到基层，取得了较好的成绩。     

大力发展和弘扬社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是我国长期坚持马克思主义思想的智慧总结,是我党坚定不移地推进社会主义建设伟大目标的坚定基础,是不断保障和提高最广大人民根本利益的意识前提;社会主义核心价值观是社会主义价值体系的核心,是反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性升华;中国特色社会主义核心价值观反映社会主义最基本的社会关系及价值追求,大力发展和弘扬社会主义核心价值观是当代中国不朽的使命.     

社会主义核心价值观向实践转化的路径选择和方法拓展——以伊春市金山屯区为例

社会主义核心价值观反映了社会主义意识形态的本质,规范了中国特色社会主义的社会理想,践行社会主义核心价值观,既是一个理论课题,更是一个实践课题;既需要在理论上不断深化研究,更需要在实践中不断探索积累。     

提炼社会主义核心价值观的困境与突破

提炼社会主义核心价值观是中外政治文化建设的历史启示,也是凝聚广大人民群众的客观需要,更是中国特色社会主义的建设的内在要求。当前由于利益多元化带来的价值多元化、对中外价值观的认识阈限以及民族文化多样性与普世价值观的内在张力,提炼社会主义核心价值观面临着现实困境。要突破这些困境,提炼社会主义核心价值观应注意体现社会主义本质、以社会主义核心价值体系为基础、将广大人民群众作为价值指向,同时注重理论和现实的对接和广泛吸收古今中外一切有意义的价值成果。     

社会主义核心价值观的形成和践行纵论

社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论与实践相统一的又一次飞跃,它产生于当代党的执政实践需要,更是在建设中国特色社会主义过程中孕育、凝练、培育和践行的,未来社会主义核心价值观建设将进入高度的知行合一阶段。我们应坚持理论与实践相结合原则积极培育和践行社会主义核心价值观。     

中国特色社会主义制度模式的探索与实践

中国特色社会主义制度模式就是坚持社会主义基本原则和基本制度基础上实现"党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一",是坚持社会主义核心价值取向和目标,以及实现社会主义核心价值取向和目标在经济、政治、社会和文化体制和运行机制的有机统一。探索和完善中国特色社会主义制度模式,努力增强中国特色社会主义的制度优势、制度魅力和制度竞争力,具有重要的理论与现实意义。