开设高等师范院校英语选修课的相关认识

时代的发展和社会的进步对高等院校英语教学工作提出了新的要求。开设英语选修课是我国高等教育英语教学改革的一次新的尝试，它在很大程度上改变了我国高等院校的英语教学模式，开创了高等院校英语教学新局面。高等师范院校作为高等院校的重要组成部分，必须紧跟时代需求，转变英语教学模式。积极探索和实践高等师范院校英语选修课的新理念、新方法、新模式，不断总结英语教学经验和教训，从而促进我国高等师范院校英语教学工作得到更好更快的发展。     

高校英语学科教育中生态人培养理念与机制

在追求和谐与可持续发展的道路上,生态人已成为我国高等院校人才培养的新目标.本文论述了高校英语学科中生态人培养的目标、理念、教学内容、教学环境、教学模式、培养策略与学习评价问题,从而在英语教学中实践生态主义教育价值观.     

语境教学对高校英语口语教学的作用

随着高校英语课改不断深入，人们对英语教学产生了新的看法，许多英语教育人员逐渐改变过往的教学观念，将教学目标从提高学生成绩转移到培养学生应用英语的能力上。为了让学生敢于说英语、善于说英语。教师应多为学生创造应用英语的条件和环境。本文笔者重点分析创造语境对提高学生口语能力的效果和作用．并提出一些创设语境进行课堂教学策略。     

旅游英语教学中存在的问题及对策

20世纪80年代以来，我国开始旅游英语的教学和研究。旅游英语是一种以旅游专业知识为基础的实用型英语，属于专门用途英语（ESP）。本文在分析旅游专业英语教学的特征和目标的基础上．对现有高等院校旅游英语教学部分环节存在的问题进行了深入的分析，并有针对性地提出了旅游英语教学革新的对策。     

实践及创业的新方向：学生翻译工作室

为适应深化对外开放的社会新形势，我国的高校中大量增设英语专业，并在近年来连续扩招。据资料统计，我国高校现共有英语教学点622个。英语本科专业多这900个，英语专业学生人数保守估计有80万。如此丈量的英语专业的学生在面对就业时却鲜有从事与英语相关特别是翻译相关的工作。据此，本文客观、认真地分析了高校英语专业教学成因与现状，大胆提出英语专业学生可以创立翻译工作室作为实践或就业新选择。学生翻译工作室具有投资小、灵活性好、回报率较高等特点。学校可以采用学生翻译工作室教学法促进英语专业教学与实践的有机结合，并以此为契机鼓励学生自主创业。开拓就业的新思路。     

大学英语阅读课教学改革之我见

大学英语阅读课的教学一直以来在我国高校的英语教学中占有十分重要的地位。但是,以教师为主体的传统的教学模式,在一定程度上限制了学生主观能动性的发挥。本文结合作者多年从事高校英语教学经验,对大学英语阅读课教学的改革提出了一些相应的对策建议。     

语境理论与英语词汇教学

词汇是一门语言重要的组成部分。词汇教学经历了从以前简单强调学生自学为主的教学边缘到现在英语教学的重点之一的过程。与汉语相比，英语的词汇数量大，一词多义的现象普遍存在，一直成为中国学习英语者的一大心病。简单地记忆单词是较为枯燥的过程，怎样才能让单词的学习有趣、生动并且高效，一直是英语教师努力期望解决的问题。本文就从语境理论出发，从语法语境，词汇语境和社会文化语境出发，对于词汇教学进行探讨，希望对于英语教师的词汇教学有所帮助     

语法教学在中学英语教学中的应用

在英语教学早期，普遍盛行语法至上。认为对单词同语法的学习便是英语学习的全部，并没有引起对文化及其语境学习的足够重视，从而导致学生们的机械化学习。近几年来情景教学、合作教学等的大热，导致在英语教学中越来越弱化语法的作用，认为语言的学习主要服务于交流，只要能够进行有效沟通，英语学习的目的就已经迭到，这种观点所产生的问题也不言而喻。如今已经有越来越多的学者意识到需要重新审视语法在英语教学中的地位，既不能过于强化也不能太过弱化。本文将从三个方面对语法在中学英语教学中的应用进行阐述：一、语法在英语学习中的作用；二、英语课堂教学中语法教学的应用；三、语法教学同现代教学法的结合。     

大学公共英语大班教学的困惑与对策

随着我国高校扩招以及经济发展对高等教育的要求，大学英语大班授课的矛盾愈来愈突出，在一定程度上影响了教学的效果和教育的质量。为此，在大班英语教学中应注重学生学习策略的培训；利用多媒体和网络技术辅助教学；围绕教学组织第二课堂互助学习运动。     

浅谈高校英语语音教学问题及对策

语音问题是困扰中国高校英语教学多年的难题,现如今语音教学在英语教学中的重要性已被高度认知和重视,但高校英语教学界在语音教学上一直缺乏针对性中国学生的、行之有效的方法,不利于高校英语教学水平的整体提升.本文通过实地考察我校英语系一年级新生语音状况,分析查找中国学生在英语语音方面的代表性问题,分析查找客观原因,进而提出改进我国高校英语语音教学的对策建议.     

跨文化交际语用失误与英语教学

改革开放以来，我国英语学习掀起了前所未有的高潮，但在跨文化交际中，我国学生所表现出来的实际水平却与扎实的语言基础大相径庭，语用失误频繁。为此，在英语教学中应加强目的语文化教学，传授与言语交际相关的常用语用知识。     

语境设置在词汇教学中的运饪

英语词汇是英语语言的建筑材料，它在英语教学中占有着十分重要的地位。我们在英语教学中，词汇的含义只有在具体的语言环境中才能体现。语篇的语言环境即语境，它是言语活动在一定时间和空间里所处的状况。词汇与语境是相互依存相辅相成的，要通过语境学习词汇，激发兴趣，加深理解。增强记忆．帮助学生掌握词汇及得体地运用词汇。     

大学英语学习中的僵化现象及其对策

在英语学习过程中，僵化现象是一个极其普遍的问题，多年来已经成为困扰我国外语教育与学习的一个难点。探讨僵化现象的起因对提高英语教学效率具有重要意义。在综合分析相关理论研究成果的基础上，本文对大学英语教学停滞不前的现状进行分析释因，探讨了如何在教学中帮助学生克服僵化，提高教学效果，以及就如何缓解僵化现象提出了教改措施。     

如何把职教英语上出应有的特色

职教英语，不应该是普高模式，以拿分儿为最终目的，它更讲实用。因此，在职教英语教学中就应该上出职教特色。随着我国与国际交往Et益增多，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要，高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学理应有较高的要求。但由于高校不断扩招，各大专院校的学生结构发生了很大变化，特别是专科院校及高等职业技术学院的生源。出现了许多新情况，这就要求英语教学必须作出相应的改革，以适应这种变化和发展，在教学过程中要注意运用多种恰当的方法。     

网络环境下大学英语“浸入式”教学模式研究

我国的英语浸入式教学改革尤其是在幼儿英语教学方面已经取得了初步成效，但和世界教育发达国家相比，我国的英语浸入式教学尚属起步阶段，尤其是大学英语教学方面，还没有形成完整的教学模式。本文对浸入式英语教学的概念进行了综述，分析了浸入式教学目标、浸入式教学课程内容、浸入式教学应遵循的原则。     

多媒体技术在高校英语教学中的应用

新媒体及其相关技术的迅速发展,使得高校教育面临前所未有的机遇和挑战。多媒体技术在英语教学过程中的广泛应用,已成为大势所趋。在英语教学中运用现代化多媒体技术来辅助和丰富教学是必要的,英语教师应运用多媒体授课手段使课堂更加生动活泼,增强学生的英语听、说、读、写等语言运用能力。     

如何培养学生的语境意识

大学英语教学中如何培养学生的语境意识?该文提出一个语境教学模式,即课堂教学与第二课堂教学相结合,共同创造英语学习的良好环境。在课堂教学中,教师应向学生传授语篇中涉及到的西方文化知识。此外,还要指导学生利用语境进行词汇认知、阅读和交际等。利用图书馆、多媒体等进行第二课堂教学,可以给学生提供多种课外活动,是语境教学的重要手段。这样,课堂教学和第二课堂教学相互补充,教师可以逐渐培养学生的语境意识,使学生能够有效利用语境进行自主学习。     

高校体育创新教学方案研究

本文基于多年的学习研究和工作经验,分析了当下我国高校体育创新教学的发展现状,并着重从转变高校体育创新教学的理念,改进高校体育创新教学的方式,加大高校体育创新教学的投入力度等方面介绍了改进的相关措施及其具体应用.现今时代不断发展,社会不断进步,体育教学在高等院校的教育中发挥的作用越来越大,一些高等院校也随之加大体育创新教学的重视程度,意在培养出身体素质优异、性格活泼、心态乐观的高素质人才.     

浅论高校英语课堂教学策略

在高校英语课堂教学中,应注重全面提高高校学生对英语基础知识的学习与消化,不断提高英语教师的业务素质自身修养,由单一讲课转向多媒体教学完善考试与评估制度积极评价以促进大学生英语学习,重视英语教学情境的运用。     

关于大学英语个性化教学改革之浅见

构建大学英语个性化教学体系,是我国大学英语教学改革的一项重要内容,实施大学英语个性化教学是对于以往传统的“灌输式”英语教学的重大挑战。它符合我国高校教育改革的趋势,顺应了当前世界范围内的终身化教育、民主化教育等现代教育潮流。同时,也是我国现行的素质教育的一个重要目标。大学英语个性化教学有助于学生独立自主、积极主动地进行英语学习,是提高大学英语教学效果的一条重要途径。