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作为一名作家,杨振声创作了20余部反映民间疾苦、社会问题的中、短篇小说,更有散文、杂文、诗歌等50余篇,被鲁迅赞为“极要描写民间疾苦的作家”。1924年发表的《玉君》,现代的主题配之古典的诗意,故乡蓬莱的风物被鲜活地呈现于纸端。作为一名教育家,杨振声曾参与中国历史上著名的3所高校--清华大学、国立青岛大学、国立西南联大的创建,教书育人,诲人不倦,也用他的实际行动回馈了他始终热爱的胶东大地。 他曾在书中写道:“到处为家不是家,陌头开遍刺桐花。”自少年别后,故乡蓬莱的山山水水已化为一种无法断绝的乡土惦念,是一首心灵之诗,滋润了杨振声的人生之路。 相似文献
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1930年,国立青岛大学入学考试成绩公布, 一位24岁的考生数学分为零分,作文也只写了三句杂感: “人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”按说,这个考生注定无法录取。不过,他却幸运地碰上了当时在国立青岛大学(中国海洋大学前身)文学院任院长的闻一多。闻一多从这三句杂感中看到了潜伏在这个年轻人身上的才气,便破格录取了他。果然,这个青年没有辜负闻一多先生的期望,很快就发表了一首又一首的新诗,并于1933 相似文献
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1930年,国立青岛 大学入学考试成绩公布, 一位24岁的考生数学分为 零分,作文也只写了三句 杂感: “人生永远追逐着 幻光,但谁把幻光看成幻 光,谁便沉入了无底的苦 海。”按说,这个考生注 定无法录取。不过,他却 幸运地碰上了当时在国立 青岛大学(中国海洋大学 前身)文学院任院长的闻 一多。闻一多从这三句杂 感中看到了潜伏在这个年 轻人身上的才气,便破格 录取了他。果然,这个青 年没有辜负闻一多先生的 期望,很快就发表了一首 又一首的新诗,并于1933 相似文献
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蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想家,是主张自由主义教育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生了深远的影响,为我国现代教育的开展提供了可鉴的启示:第一,提倡教育独立;第二,提倡完全人格教育;坚持“尚自然”、“展个性”的思想;第四,推行“思想自由、兼容并包”办学原则。 相似文献
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蔡元培和梅贻璋是中国近代的两位大教育家。他们分别培育了“北大精神”和“清华精神”,为中国的高等教育的发展和人才的培养作出了贡献。我们将两位教育家的教育方针进行比较,以便更深刻的了解其思想内涵,为中国高等教育的改革提供可借鉴之处。 相似文献
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他曾被誉为“最迷人的小提琴家”他曾被东南亚称为“中国的发片大王”他曾被赞誉为“中国的梅纽因”他曾被列入“世界最伟大的艺术家”行列他曾经以一首音乐,拯救了一个人的生命他作为中国最具有代表性的小提琴演奏家,已经载入当代的音乐史册110CHINA REPORT.2006/4他就是——“三年后,盛中国必将成为了不起的演奏家”“这是一个很久远的话题。”当谈及盛中国是如何步入小提琴的艺术殿堂时,他向记者微微一笑。1941年,盛中国出生于一个音乐家庭,他的父亲盛雪是我国著名的教育家和小提琴演奏家,曾任教于南京艺术学院。盛中国共有弟妹12人… 相似文献