论“三个代表”重要思想对马克思主义理论的延伸和发展

“三个代表”重要思想作为马克思主义在当代中国发展的新成果,不仅在形式上是新的表述,更重要的是在内容上丰富和发展了马克思主义理论。“三个代表”重要思想延伸和发展了马克思主义群众观、全心全意为人民服务的宗旨观、马克思主义利益观、马克思主义物质动力观和马克思主义文化动力观。     

浅谈"三个代表"思想的历史性--读马克思恩格斯《德意志意识形态》

任何一个先进的思想理论,作为意识形态领域里的重要组成部分,它的产生都是无法和历史割裂开来的.以江泽民为核心的中国共产党第三代领导集体,运用马克思主义的基本原理与中国现代化建设的具体实践,提出了具有时代意义的"三个代表"的重要思想.文章对"三个代表"重要思想的历史性作了探讨产生"三个代表"的历史条件;"三个代表"对马克思主义的继承和发展;"三个代表"在我们党的思想建设和组织建设上的历史性的贡献.同时,分析了作为统治阶级的思想必须占统治地位的必然性.     

马克思“以人为本”思想及其在当代中国的发展探析

马克思主义唯物史观和科学社会主义理论中出处渗透着“以人为本”的思想,这些思想推动着当地中国对于社会发展中人的问题的不断思考.马克思主义中国化以往的成果——毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想中,都包含有“以人为本”思想,但由于当时的历史环境,在认识上有一定的局限性.科学发展观是对马克思主义“以人为本”思想的最新发展.     

信息要览

胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表重要讲话在中国共产党建党82周年之际,“三个代表”重要思想理论研讨会7月1日上午在北京开幕。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话。他在讲话中强调:“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿,体现了当今世界和中国发展的时代精神,显示了马克思主义科学理论的强大力量,是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。我们要通过兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求、始终做到“三个代表”上取得新的成效,…     

科学发展观形成记

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观形成的时代背景与实践基础任何一种科学理论都不是凭空产     

科学发展观:马克思主义哲学中国化的新成就

马克思主义哲学中国化是一个长期发展的历史进程,其标志性成果已有毛泽东哲学思想、邓小平哲学理论和"三个代表"重要思想.科学发展观是马克思主义哲学中国化的新成就,是与时俱进的马克思主义哲学发展观,它丰富和发展了马克思主义发展哲学的内涵,强调了马克思主义发展哲学目的.     

为共同富裕而努力奋斗

<正>在中国社会主义建设的道路上,无论是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观,还是"中国梦",其出发点和落脚点无不渗透着共同富裕的思想。马克思主义理论是中国共产党领导中国人民取得全国革命和建设胜利的核心理论,是揭示人类社会发展规律的理论,是颠扑不破的革命和建设指导思想。同时,随着生产力水平的发展进步,马克思主义理论一样也需要与时俱进,与具体实践相结合,实现     

对科学发展观的哲学思考

本文从马克思主义哲学的层次来思考科学发展观的哲理依据:科学发展观是马克思主义中国化的最新的理论成果,它集中体现了唯物辩证法的基本原理,坚持和发展了历史唯物主义的群众观;是和毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想一脉相承的思想理论,是不断发展的理论。     

实现坚持与发展马克思主义的科学统一——纪念"七一"讲话一周年

党的历史和现实的经验都告诉我们,对待马克思主义的唯一科学度,是既要坚持,又要发展,把坚持和发展统一起来.江泽民同志正是在深刻总结党的历史经验的基础上,提出了要毫不含糊地坚持马克思主义的基本原理,毫不含糊的在改革开放、建设有中国特色社会主义的实践中进一步丰富和发展马克思主义.江泽民同志在领导我们党进行思想建设和理论创新的过程中,把坚持与发展马克思主义很好地统一了起来,保证了我们党正确的理论导向.在确立邓小平理论作为全党指导思想的重大决策上,在提出"三个代表"重要思想的过程中,在制定党的理论、路线、政策等一系列重大问题上,都体现了坚持与发展马克思主义的科学统一.     

“三个代表”是发展着的马克思主义

<正> "三个代表"的重要思想朴实无华而又博大精深,它在继往开来、吐故纳新的实践中,恢复和发展了马克思主义"与时俱进"的本色,形成了一个科学的实践的动态的理论体系,它是发展着的马克思主义。在新形势下,坚持"三个代表"思想,就是坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。它既是我们建设有中国特色社会主义的战略方针,也是最终实现共     

认清形势变化提高贯彻"三个代表"重要思想的自觉性

"三个代表"重要思想是当代中国化的马克思主义,是与时俱进、能够解决中国现实问题的科学理论.     

解放思想不能理论脱离实际

胡锦涛同志在"三个代表"重要思想理论研讨会上的重要讲话,站在全局和战略的高度,深刻阐述了兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的重大意义和基本要求,立意深远,内涵丰富,体现了马克思主义与时俱进的理论品格,是对"三个代表"重要思想的新认识、新论述,对全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的再动员,具有很强的理论性、思想性和指导性.     

“三个代表”重要思想的精神实质

“三个代表”重要思想反映了我国最广大人民的共同意愿,体现了当今世界和中国发展的时代精神,显示了马克思主义科学理论的强大力量,是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。十三届四中全会以来,以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人,高举邓小平理论伟大旗帜,准确把握时代特征,科学判断我们党所处的历史方位,围绕建设中国特色社会主义这个主题,集中全党智慧,以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新,逐步形成“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。学习“三个代表”重要思想,必须认真掌握其精神实质。一是要深刻认…     

马克思主义创新理论与习近平创新理念的中国化结合

实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。始终坚持与时俱进,推进马克思主义中国化不断更新发展。要正确处理理论与实际、坚持与发展、批判与创新的关系,与中国自身的国情相结合,走出一条真正具有中国特色的社会主义的康庄大道,早日实现全面小康社会的宏伟目标。     

对"三个代表"思想继承和发展马克思主义的认识

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展；马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是“三个代表”重要思想的理论基础；它们有着共同的理论品质和价值导向；“三个代表”重要思想传承了邓小平理论体系；“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。     

用“三个代表”统领地税工作促进地税事业快速健康发展

“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果,是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,也是我们在新世纪、新阶段推进中国特色税收事业变革,实现税收现代化的科学指南。地税机关学习贯彻“三个代表”重要思想,就是要把“三个代表”转化为促进地税事业发展的思想理念、目标追求和具体实践,促进地税事业的快速健康发展。 一、用“三个代表”统领地税工作,必须保持与时俱进的精神状态     

对"三个代表"科学内涵的再认识

"三个代表"重要思想是继毛泽东思想、邓小平理论之后,马克思主义在中国的第三次飞跃,是在新时期对马克思主义的创新和发展,是对历史唯物主义基本原理的具体运用和生动体现.学习领会"三个代表"重要思想,应该从三者的内在联系及其唯物主义的精神实质上完整、准确地把握.     

“三个代表“重要思想的实践基础

深刻认识“三个代表”重要思想形成的实践基础,是掀起学习“三个代表”重要思想新高潮、在认识上达到新高度的重要方面之一。“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,与毛泽东思想、邓小平理论一样,不是从天上掉下来的,也不是头脑中想象的产物,不是空穴来风或空中楼阁,而是在总结丰富实践经验的坚实基础上产生的。改革开放以来,特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索和成功经验,是“三个代表”重要思想形成的实践基础。十三届四中全会以来的十三年,在以江泽民同志为核心的党中央领导下,我国人民…     

实践三个代表 搞好三个服务

江泽民同志"三个代表"的重要思想充分体现了马克思主义和中国当代革命实践的有机结合,是我们党与时俱进,理论创新的最新成果. 学习"三个代表"的重要思想,认真实践"三个代表"对统计部门来讲,主要是要搞好三个服务.     

论"三个代表"思想与"两课"教学的关系

落实"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进头脑,"两课"(马克思主义理论课与思想品德课)教学必须发挥主渠道、主阵地的作用.而"两课"的课堂教学是贯彻"三个代表"新三进"工作的主要途径."两课"教学必须从马克思主义理论的整个思想体系来阐述"三个代表"的重要思想,要处理好"三个代表"和"三个继承发展"的关系.